豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園王晶教學(xué)課件

1、豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園王晶王晶目目 錄錄 作品名稱作品名稱 作品內(nèi)容作品內(nèi)容 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 作品中需要改進的地方作品中需要改進的地方工藝品店工藝品店 作作 品品 內(nèi)內(nèi) 容容教學(xué)實施計劃教學(xué)實施計劃授課型教學(xué)設(shè)計授課型教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)內(nèi)容分學(xué)習(xí)內(nèi)容分析析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目教學(xué)目標標重難點及解決措重難點及解決措施施教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路思路理論依據(jù)理論依據(jù)教學(xué)過教學(xué)過程程教學(xué)反教學(xué)反思思教學(xué)單元實施教學(xué)單元實施前的準備前的準備具具 體體 內(nèi)內(nèi) 容容單元課程名稱單元課程名稱數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)活動工藝品店工藝

2、品店上課時間上課時間20112011年年9 9月月2323日日上課地點上課地點中班教室中班教室學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)1616人人教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境椅子椅子1616把，桌子把，桌子8 8張，為方便教學(xué)分四組擺放。分組時注意幼兒探究能力強張，為方便教學(xué)分四組擺放。分組時注意幼兒探究能力強弱搭配適中。弱搭配適中。技術(shù)設(shè)備技術(shù)設(shè)備筆記本電腦一臺筆記本電腦一臺 音響設(shè)備一套音響設(shè)備一套所用音樂碟片所用音樂碟片軟件環(huán)境軟件環(huán)境電腦的正常使用電腦的正常使用dvddvd正常使用正常使用學(xué)生技能要求學(xué)生技能要求1 1、通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒體會成功的快樂。讓幼兒從通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒體

3、會成功的快樂。讓幼兒從小有環(huán)保意識。小有環(huán)保意識。2、通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排序裝飾。通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排序裝飾。3 3、通過各種排序游戲，訓(xùn)練兒童的動手能力。幼兒在游戲中提高注意力聽、通過各種排序游戲，訓(xùn)練兒童的動手能力。幼兒在游戲中提高注意力聽指令。指令。 教學(xué)管理教學(xué)管理1 1、教學(xué)過程突出趣味性。激發(fā)幼兒的參與熱情。在活動中積極調(diào)動幼兒的、教學(xué)過程突出趣味性。激發(fā)幼兒的參與熱情。在活動中積極調(diào)動幼兒的思維，引發(fā)所有幼兒的興趣；思維，引發(fā)所有幼兒的興趣；“逛超市逛超市”、“森林之行森林之行”、“變身魔術(shù)變身魔術(shù)”都激發(fā)幼兒的

4、參與熱情。都激發(fā)幼兒的參與熱情。2 2、教師要指導(dǎo)幼兒活動，關(guān)注每個孩子的探究情況。鼓勵幼兒大膽參與，、教師要指導(dǎo)幼兒活動，關(guān)注每個孩子的探究情況。鼓勵幼兒大膽參與，勇敢表達自己的想法并樂于實踐。勇敢表達自己的想法并樂于實踐。3 3、教師要在活動中要細心觀察幼兒的情緒變化，使每一個幼兒都以極大的、教師要在活動中要細心觀察幼兒的情緒變化，使每一個幼兒都以極大的熱情投入到活動中，從而體驗到成功的樂趣。對每一次的成功要給予及時熱情投入到活動中，從而體驗到成功的樂趣。對每一次的成功要給予及時的鼓勵。的鼓勵。教學(xué)實施準備教學(xué)實施準備1 1、材料準備：為幼兒準備充足的可操作材料如：、材料準備：為幼兒準備充

5、足的可操作材料如：超市大型教具一個，插片、超市大型教具一個，插片、不同特點的瓶子、學(xué)具圖片、物品若干不同特點的瓶子、學(xué)具圖片、物品若干學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域從幼兒生活和感興趣的事物中精選了早期數(shù)理邏輯智能發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，在生活和游戲中對數(shù)量、形體、分類以排序；空間、時間等方面的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)能力，嘗試用數(shù)學(xué)來解決生活和游戲中的簡單問題。幼兒已有進行簡單的圖形分割和拼合活動，提高對圖形的辨識能力。 能夠用各種幾何圖形進行圖案的拼擺。 本周內(nèi)容是通過具體活動進行接龍游戲等促進幼兒邏輯思維訓(xùn)練。 2按照物品的不同特征進行排序裝飾。 后續(xù)內(nèi)容為1、按照生物的生長規(guī)律排序。 2、能概括物體的特種，并

6、能根據(jù)物體的特征進行分類。 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)者者分分析析 我班有26名幼兒，幼兒已有進行簡單的圖形分割和合活動，提高對圖形的辨識能力。 能夠用各種幾何圖形進行圖案的拼擺的基本知識。今天進行的游戲活動會進一步提高幼兒對事物、物品規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能力及排序能力。 教學(xué)目標：教學(xué)目標：情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒體會成功的快樂。通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒體會成功的快樂。讓幼兒從小有環(huán)保意識。讓幼兒從小有環(huán)保意識。 知識與技能：知識與技能：通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排序裝飾。

7、序裝飾。過程與方法：過程與方法：通過制作首尾接龍游戲卡片，訓(xùn)練兒童的動手能力。通過制作首尾接龍游戲卡片，訓(xùn)練兒童的動手能力。 通過各種排序游戲，幼兒在游戲中提高注意力聽指令。通過各種排序游戲，幼兒在游戲中提高注意力聽指令。教學(xué)重點及解決措施 通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排序裝飾。幼兒在游戲中提高注意力聽指令。訓(xùn)練兒童的動手能力。 教學(xué)難點及解決措施是通過認真觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再通過具體實踐，能夠正確對物品進行正確排序。結(jié)合目標我設(shè)計的主要教學(xué)思路為：一、情境導(dǎo)入，興趣激發(fā)：1、魔術(shù)變身游戲：細心觀察老師身上有哪些變化，進行討論。2、出示各種排序裝飾的小工藝

8、品。出示道具：寶貝超市激發(fā)興趣。二、認真觀察，動手實踐：1、看超市貨品，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、講一講自己怎樣發(fā)現(xiàn)的，我還會接著擺。三、擴展訓(xùn)練，能力提升：1、故事引入森林之行（1）石頭路的排（2）路邊野花的排序 （3）小河石頭的排序 （4）門鈴的排序四、游戲設(shè)計，提高思維：1、男孩女孩間隔做。2、像我這樣做。五、家園共建：做愛心手帕 綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物

9、和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑?dǎo)； 要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功 信息技術(shù)應(yīng)用分析信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點知識點 學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容媒體內(nèi)容與形式與形式 使用方式使用方式 使用效果使用效果 通過具體超市、過河、去森林等游戲活動，讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，體會成功的快樂。 幼兒發(fā)現(xiàn)物品的形狀、顏色、數(shù)字的規(guī)律，提高幼兒的排序的認識能力 。播放音樂教師講故事教師播放 教師展示幼兒觀察激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒參與。 通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進行排序

10、裝飾。 幼兒按照故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律 ，并且繼續(xù)排序。播放課件教師展示幼兒觀察動手實踐鼓勵幼兒參與。提高幼兒成功感。 通過制作首尾接龍游戲卡片，訓(xùn)練兒童的動手能力。幼兒動手拼擺具體規(guī)律性的排序 播放音樂我真的很不錯 教師播放 幼兒活動幼兒提高成就感教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容所用所用時間時間教師活動教師活動幼兒活動幼兒活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 變身游戲。引入情景：細心觀察老師身上有哪些變化，進行討論。 4教師變身魔術(shù)激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒觀察觀察老師身體上服裝的變化。討論發(fā)言 激發(fā)興趣主動發(fā)現(xiàn)認真觀察，動手實踐 出示超市引導(dǎo)觀察物品發(fā)現(xiàn)規(guī)律7教師推出超市教具引導(dǎo)幼兒發(fā)

11、現(xiàn)規(guī)律幼兒觀察超市物品，努力發(fā)現(xiàn)規(guī)律 認真觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律擴展訓(xùn)練，能力提升 故事引入 森林之行尋找規(guī)律7教師講故事幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行石頭、花朵、門鈴的排序。會尋找不同事物的規(guī)律并繼續(xù)排列下去 情境感應(yīng)，激發(fā)興趣 認真觀察，動手實踐 擴展訓(xùn)練，能力提升 游戲設(shè)計，提高思維 拓展訓(xùn)練，家園共建 老師變身引導(dǎo)觀察觀察超市 發(fā)現(xiàn)規(guī)律跟隨故事尋找特點參與游戲動手實踐制作愛心手帕 綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育

12、于生活、游戲之中。因此我的教學(xué)設(shè)計都是按照綱要精神，設(shè)計了一系列幼兒活動。有“寶貝超市”“森林之行”等。讓幼兒在充滿興趣中投入到學(xué)習(xí)和促進幼兒對生活中的事物細心觀察的能力，從生活中了解數(shù)學(xué)的作用，而數(shù)學(xué)又是為生活中服務(wù)的，生活中處處有數(shù)學(xué)。在活動中有以下思考：在活動中有以下思考：幼兒活動必須建立在幼兒的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上，幼兒活動必須建立在幼兒的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上，活動要貼近幼兒生活。因此我把活動要貼近幼兒生活。因此我把“工藝品店工藝品店”改改成成“超市超市”更加貼近孩子的生活。教學(xué)實物也充更加貼近孩子的生活。教學(xué)實物也充分激發(fā)了孩子的熱情。很高興生活中的事物都來分激發(fā)了孩子的熱情。很高興

13、生活中的事物都來到了課堂。到了課堂。要有一定的挑戰(zhàn)性更加能激發(fā)幼兒的參與、思考和要有一定的挑戰(zhàn)性更加能激發(fā)幼兒的參與、思考和能力提高。孩子們在為超市添加物品、為過小河、能力提高。孩子們在為超市添加物品、為過小河、開門而動腦思考認真觀察所帶來的思維變化是很開門而動腦思考認真觀察所帶來的思維變化是很可貴的。可貴的。活動要提供豐富的足量的學(xué)具，本次活動我提供的活動要提供豐富的足量的學(xué)具，本次活動我提供的學(xué)具出現(xiàn)不足情況，影響了幼兒更加出色的發(fā)揮。學(xué)具出現(xiàn)不足情況，影響了幼兒更加出色的發(fā)揮。 學(xué)習(xí)活動評價表學(xué)習(xí)活動評價表 評價內(nèi)容優(yōu)秀良好加油認真觀察，細心發(fā)現(xiàn)主動參與，動手實踐伙伴互助，同心協(xié)力積極表現(xiàn)，樂于表達 綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我的教學(xué)設(shè)計有“寶貝超市”“森林之行”等。讓幼兒在充滿興趣中投入到學(xué)習(xí)和促進幼兒對生活中的事物細心觀