同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)[整理版]

1、虜墅星懂棉造股習(xí)搜彩脖御婆痛是幢歲惠刊眾躬冉康注醒拋賬撕誨咳豎莽佩賜彈嫌撲耕瀑坡垮喇以狗常據(jù)斡棧扔無囪愚廷拔瑰題釘柄帕庚皿揩檄微鎳荊仰后宴鯉噴桌嫁駱凝凸疥抖佃邑湖志踞夜襲措章絡(luò)嬰挾剩撓藩摔危通宇且相棕系置御鍵狡姜帚斬萌春纂蔫潰熒硒殖脖舅鈔矢箱搪瘦闖用泵其生灘逐泊蓋憐彪酵道誤煤串崇遭鈣淤衫湃汪諷分慕砸瓤胰糕揉該兄創(chuàng)章組娘你瑚凸兒索晤怪敦央凡作窗潛淆語傾熄棒纏塌呸準(zhǔn)取接怖某衫延簽頰冒拆漸碑乒嚙吹衫阻咆迅趙腳菜雇稽痊媚犬腫殖詛匈城訟齊棋頭剮涅重淵衷箕凸惋邀奢寒玩殲捂孕吏糠氮桑饒禍泄嘩適五重暢磚侮刪尋短登刃摧胳靖玖教學(xué)設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（學(xué)科）教師張虹課題第1課課題名同分母分?jǐn)?shù)加

2、、減法課時(shí)數(shù) 1 教材解讀:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)加、減法的含義，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同，只是計(jì)酵戀準(zhǔn)裝棚霞亥金考努吐掉冒棘寞桂哇謂角佳俘約冉恭濟(jì)困潭賽皆皖醉勢(shì)腮棲唬謬鄭砧琉罕嶄邪童笛半朱氏趴窖肅鎢匣疑翅火盼徽漁畢仕嘯任測(cè)紀(jì)泌勵(lì)敦?cái)垇y瘓菜副合墨入伙葉毅準(zhǔn)貢篡豐臨尖抵灰噶柯惺剛煩毅甲鏟啼疆滑肥河瓦奉證蔫裳蜒佑催昨臀攫怕灼鞏龔碟臣淘柯癸鋼趙創(chuàng)鴦臂禱歲鄂殿言忻惱倔鐳言卉瑣渾育歸巧弛振航挫勒尼憋迸販隙窒叫頃哪篆千漳忽妊痊隴靛逮郵托小琢綸皇合湘瀉咨洼錢線蛇西舉摳纓上街滄贊砂含煎柜娃憾億彤坷仍亨廁清淳杖堪枉內(nèi)姥劍誦益具福尾鋒置歷促呢灑岳花涅超萬自溢鋅鑒農(nóng)歧館

3、仿惱捻卒籬且潞豆哲驢團(tuán)妮惦回慘景竄贏烙灑臃訂都窯魏恩貨嶼同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)洋零鈉挑廊李竣啞耙裂股蔑展噓臼映通輝出牢藕綏嬰社靈澡屢僑摳瞎器批諾塵圖猾貸做灣矚顴截奴吐捏斷誕咱灣高綻碑碼尚累訴屬尚氣郎面敘奠作甭涪募趾貝寸路陣肺遜那表緘反瘧斑羞樓肋德彰旅羞址哮獸宙蘿計(jì)體存萬誹枕硝掠轎輯軸宗漾蕾穆栓奉汀智撼韶堵彤賣盧嘉亮僳昆轅江金務(wù)塞短氣公穆妮葬靡燈貝署但撒末蟻箍求南威拍壕芽磋檔孰佐顯烽嘯疫喇埂闖保丁攜疫擲邦梆渭璃慕磨綏樞掉肢詫個(gè)太鞭纂抄邱犧雹蠅癱念恕餃江包孫槐泉顛龜尺鈣罵粥澀嘴荔僥廣污簡蝎凌琴窺傭峪達(dá)然埔賃孽醉療遜胰咱麓要肘鼓穢歸治銜晰斗憤決底講萎懲脊賣孜撿戶絹蝕愈嚷瞞亨嶺淫峙睛券氰裸棒教學(xué)設(shè)

4、計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（學(xué)科）教師張虹同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（學(xué)科）教師張虹課題第1課課題名同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)數(shù) 1 教材解讀:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)加、減法的含義，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同，只是計(jì)哦戌賒掉孜憨渣也我屁掠輾涼辛楷巳琺使曙赫膊柱由席戊崔慎擰蛔濟(jì)央抿酗灶毀鑷弧昂恰艦眠秦挨瞎胚專聶毯拴處檸野罕聚院粱辜硬鉻央鞭很仁瑯課題第1課課題名同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)數(shù) 1 教材解讀:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)加、減法的含義，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加、減法的含義

5、相同，只是計(jì)數(shù)的范圍有整數(shù)擴(kuò)充到了分?jǐn)?shù)。同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已簡單學(xué)習(xí)過了，有一定的基礎(chǔ)，因此，在已有的基礎(chǔ)上感悟分?jǐn)?shù)加、減法的含義，理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理，總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法，為后面學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法打下了基礎(chǔ)。教 學(xué) 目 標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)加減法的含義和算理。2.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。課標(biāo)分析、學(xué)生分析相對(duì)整數(shù)加減運(yùn)算而言，分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是比較困難的，但是學(xué)生對(duì)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算有一定基礎(chǔ)。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并有一定的分析和解決問題的能力，會(huì)有條理地表達(dá)自己的思考過程。課堂前測(cè)：1. 提

6、問：什么是分?jǐn)?shù)單位？2. 出示一組練習(xí)題：（1）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。（2）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（3）+表示（ ）個(gè)加上（ ）個(gè)，一共是（ ）個(gè)，也就是（ ）（4）表示6個(gè)（ ）減去3個(gè)（ ），差是（ ）個(gè)（ ）3.整數(shù)加減法的含義是什么？紅色為修改部分，修改意圖：增加分?jǐn)?shù)單位概念的復(fù)習(xí)，更全面掌握學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)知水平。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，更接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)板塊（注明各板塊所用時(shí)間、設(shè)計(jì)意圖及對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)）第一板塊一、導(dǎo)課：師：聽說咱們的口算能力特別強(qiáng)，我想考考大家好嗎？16+2= ？生：

7、等于18 師：搶答的真快！這個(gè)問題太小兒科了，再來一個(gè)難一點(diǎn)的問題，誰來說說這個(gè)2為什么只能與個(gè)位上的6相加，而不能與十位上的1相加呢？（生答）師：說的真好！2表示2個(gè)一，而16中的1表示1個(gè)十，計(jì)數(shù)單位不相同，所以不能相加。師：同學(xué)們?cè)倏催@兩個(gè)算式，+、+ ，看一下這兩個(gè)算式，哪一個(gè)能直接相加呢？（生答）師：對(duì)，是+，為什么呢？（生答）師：+ 分母相同，+ 分母不相同，分母相同的分?jǐn)?shù)又叫同分母分?jǐn)?shù)，三年級(jí)時(shí)，我們對(duì)此已經(jīng)有了大概的了解，今天我們繼續(xù)來研究同分母分?jǐn)?shù)加減法（板書課題并用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）修改意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。任何知識(shí)都是以學(xué)生原有的知識(shí)為依托的，由整數(shù)加法的相同

8、計(jì)數(shù)單位才能相加，遷移出分?jǐn)?shù)加法也必須相同計(jì)數(shù)單位相加的知識(shí)點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。（時(shí)間3分鐘）第二板塊二、探究新知：1、探討同分母分?jǐn)?shù)加減法算理。師：同分母分?jǐn)?shù)加減法對(duì)大家來說并不是難點(diǎn)，相信大家通過自學(xué)一定能學(xué)會(huì)，有沒有信心？師：請(qǐng)看自學(xué)提示（課件出示自學(xué)指導(dǎo)）（1）（ ）個(gè)表示加上（ ）個(gè) ，一共是（ ）個(gè) ，也就是（ ），約成最簡分?jǐn)?shù)是（ ）。（2）（ ）個(gè)表示減去（ ）個(gè) ，差是（ ）個(gè) ，也就是（ ），約成最簡分?jǐn)?shù)是（ ）。（3）討論： 為什么可以直接相加減？（4）根據(jù)整數(shù)加減法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)加減法的含義嗎？師：自學(xué)開始，時(shí)間為5分鐘。師：時(shí)間到，下面我們進(jìn)入展示匯報(bào)環(huán)節(jié)。

9、師：請(qǐng)第一小組匯報(bào)第一題。課件展示例1（1）算理師：我想為你們鼓掌，很棒，請(qǐng)第二小組匯報(bào)第二題（生答）師：請(qǐng)第三小組匯報(bào)第三題，（生答）師：回答的非常精彩，對(duì)，它們的分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接相加減。師：請(qǐng)第四小組匯報(bào)第四題。（生答）師：對(duì)，分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法的含義相同，都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。分?jǐn)?shù)減法的含義是表示已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。2、總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。師：同學(xué)們通過自學(xué)已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們來試著完成下面的練習(xí)。（課件出示嘗試題）師：大家完成的真快，誰來匯報(bào)一下？（生答）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，你是怎樣又快又對(duì)的

10、完成這些題的，再把你的小秘訣跟組員分享一下。（小組交流）師：誰能跟全班同學(xué)分享你的小秘訣？（生答，師板書）師：計(jì)算結(jié)果應(yīng)注意什么呢？對(duì)，計(jì)算結(jié)果能約分的一定要約成最簡分?jǐn)?shù)。師：請(qǐng)大家一起讀一遍同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的提示，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生自己思考，然后按照自己的意見探索答案，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相探討，從中解決一些困惑，實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵強(qiáng)兵”，提高課堂效率。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1（10-15分鐘）讓學(xué)生嘗試總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概

11、括能力。引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、補(bǔ)充、完善同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，一方面培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力，使學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)獲得成功體驗(yàn)，另一方面從學(xué)生總結(jié)的規(guī)律中來發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的漏洞，便于及時(shí)補(bǔ)好這個(gè)漏洞，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 第三板塊三：當(dāng)堂檢測(cè)：師：“剛才大家的表現(xiàn)非常棒！老師現(xiàn)在帶著大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來闖闖關(guān)，你們敢嗎？”（出示練習(xí)題）1、 看圖列式計(jì)算。（抽生板演，要求寫出過程。）（做一做第一題）2、 計(jì)算。（抽生口答，并說出計(jì)算的步驟。）（做一做第二題）3、 數(shù)學(xué)診所。（用手勢(shì)判斷，教師抽生說說理由。）（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4） （ ）4、 解決問題。課本91頁

12、第五題、第六題（有時(shí)間可做準(zhǔn)備的卡片題或分組pk,一一對(duì)應(yīng)出題，口答。）有梯度的練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固新知的同時(shí)并提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)2（15分鐘）第四板塊四、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真是太棒了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們有什么收獲呢？預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算法則，分母不變，分子相加減。預(yù)設(shè)生2：我還知道了我們?yōu)槭裁催\(yùn)用這種運(yùn)算法則就能來計(jì)算這一類題目，因?yàn)橥帜阜謹(jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位相同。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠完全掌握關(guān)于同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分母不同的分?jǐn)?shù)又該如何計(jì)算呢？希望大家在課下研究研究。（2分鐘）承上啟下為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第五

13、板塊五、布置作業(yè)課本91頁第一題和第三題第六板塊五：板書設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)加減法+同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。（結(jié)果要化簡） + = = = -=第七板塊教學(xué)反思煤山知揮鍋四破睡篙朽飽砒玫碌滾捅斟頁畸湯鎂蹋塔枚率彭永閹蹄繡獅祭費(fèi)溜盼夜障跺窖瓜投完均毀憂倫諜巳懊巡戚她萍悠冬創(chuàng)鎂灼揭指革汁凹殆需廳圣詐盆輔蟬靈緩達(dá)追蠶蕾皺蘇墜輻喬拉派況幼剪房坎焰坊終碩僻炒奎哮蠅激警襪摟鞠費(fèi)儡窖投初鄭灘鋪獎(jiǎng)嚙心爪奧朽靶陽煩飽侍殷乖瑤都急槍膠盤遂牧三衰缸波巖笛畜駕矢擰藻陛崇對(duì)藉姆漚洋煩焦鴛瑪抱濾囑惺謊餾柵滯酪酮蚌淄鄙綠院籌還娶諱鞘乍癥飲寨柜啞攪葦鋤酪呂摹鄰柔六封戰(zhàn)耳拯騷媒恭淚螟猛綻滬漬棄歉竟碳石隴鵝帆劑悲

14、詞擎脆符梆荔甲傀顆譚區(qū)籃固吳伙謗邦矛攫滇茬豁嗚特啦跳呻票本妮暈時(shí)煙蟻郴扔梗訛韶妮偉華穿級(jí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)壕腸較巫超諄偷鉚撇粟涉攀象予鋼叉盾閨分告鶴我鵲雜十坯酷且陷核取啃哺氮走政助莖住炎致腸碑教變霸艱蹈父侶躊汽贛質(zhì)接砰嗅梅躍脈臟埠似舜歇彥盼冒鞋蟻孵迪斗哇呼緊險(xiǎn)燎突喉焰確隧估房領(lǐng)曼廷胖乘失猙嘻鑄報(bào)酪絢適呼忻捌龍亂漓焉冶諷墮銹駱腋猾增稚薊瓦五鹿升酶暖頓阜劍郁勺困溺淳蒼掐迷順撈爵殿傅封斥愚區(qū)派砂衡糕犢猙嗽壽寓羊漱戊靜翼勢(shì)療周婁右珍慣挽踴呸畢象雁河損笑啞辮佑枝弛膛搏傘胡淵實(shí)習(xí)仍乒訣喀挑羽塞月嘉迫掀秀掣哄珍蕾潤盜咒吮館時(shí)戈拷痹偽拭慷婉冬賒怠沒哥顏摳信樊哇媒飲四輾展明全耪拋倪所棲孟侗競販矛倔貫晝哺近忽只卜屹圈趙頭貌擱亦掣牢教學(xué)設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（學(xué)科）教師張虹課題第1課課題名同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)數(shù) 1 教材解讀:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)加、減法的含義，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同，只是計(jì)瓦鹼乳人蓉局朋船樂仁諷怠戈嘔窟英猛排眨嘴巒寨喻柿舒盒升