初為人師幸福起航

1、初為人師初為人師 幸福起航幸福起航中山市桂山中學(xué)2016年新教師分享會(huì)幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。 列夫托爾斯泰01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量02營(yíng)造幸福的同事關(guān)系03營(yíng)造幸福的師生關(guān)系（含家長(zhǎng)）04打造幸福的課堂05共建幸福的班級(jí)Contents01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量不快樂(lè)是人類所犯的最大的罪，比殺人放火還要罪過(guò)。不快樂(lè)是人類所犯的最大的罪，比殺人放火還要罪過(guò)?！?” 歌德歌德心境不好會(huì)影響人的外在形象。時(shí)間真是把好刻刀，可以把這些快樂(lè)和不快樂(lè)在不經(jīng)意間，堅(jiān)定不移、一絲不茍的雕刻在人的臉上及身體上，這種雕刻完全不同于一般的皺紋和老去，而是一種精神氣質(zhì)。 我發(fā)

2、現(xiàn)我長(zhǎng)得越來(lái)越丑了，通過(guò)總結(jié)書寫出了生活中常見(jiàn)的變丑的原因。“心態(tài)上的緊張和焦慮、懶惰、生活不自律，讓我越來(lái)越丑，越來(lái)越?jīng)]有氣質(zhì)，活的越來(lái)越邋遢了。”心境不好會(huì)影響人的親和力。英國(guó)有一位心理學(xué)家，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一家咖啡廳里只放三張桌子，每一張桌子邊各坐一個(gè)人。1號(hào)桌坐著一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光、身體健康的人；2號(hào)是神態(tài)憂郁的人；3號(hào)是戴眼鏡的知識(shí)分子。觀察的結(jié)果是絕大多數(shù)人都選擇1好桌，個(gè)別選擇3號(hào)桌，沒(méi)有人選擇2號(hào)桌。說(shuō)明大家更愿意與心態(tài)陽(yáng)光的人在一起。心境不好會(huì)影響人的思維。“怒令智昏”，心境不好一定會(huì)影響思維、影響決策、影響后果。（分享中學(xué)時(shí)代同伴擅自去水庫(kù)游玩事件）心境不好會(huì)影響你的處境。因?yàn)樾?/p>

3、境不好，很多情況會(huì)不太注意，可能說(shuō)話的雨區(qū)會(huì)生硬一些，讓他人感覺(jué)不太舒服；可能還會(huì)說(shuō)一些不該說(shuō)的話，讓他人聽(tīng)了不能接受；可能會(huì)做出一些不合情理的事情，讓人看了不可理解。心境不好，可能上課會(huì)隨便一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求會(huì)苛刻一點(diǎn)，平平學(xué)生可能會(huì)不留面子長(zhǎng)此以往學(xué)生不滿意、家長(zhǎng)有意見(jiàn)、同事們會(huì)認(rèn)為想不到你會(huì)這樣子、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有看法。你的處境就會(huì)變得非常的糟。正能量Rit It Up堅(jiān)持正能量，人生不畏懼作者：理查得懷斯曼（Richard Wiseman）01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量 .01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量 通常來(lái)說(shuō)人們覺(jué)得情緒是因，行為是果，簡(jiǎn)單說(shuō)就是因?yàn)榭鞓?lè)所以微笑。通常來(lái)說(shuō)人們

4、覺(jué)得情緒是因，行為是果，簡(jiǎn)單說(shuō)就是因?yàn)榭鞓?lè)所以微笑。而而“當(dāng)代心理學(xué)之父當(dāng)代心理學(xué)之父”詹姆斯卻認(rèn)為：情緒是人受到刺激后本能做出反應(yīng)，然詹姆斯卻認(rèn)為：情緒是人受到刺激后本能做出反應(yīng)，然后人在觀察到自己的行為后產(chǎn)生的結(jié)果，也就是說(shuō)因?yàn)槲⑿λ钥鞓?lè)。后人在觀察到自己的行為后產(chǎn)生的結(jié)果，也就是說(shuō)因?yàn)槲⑿λ钥鞓?lè)。正能正能量量中將中將這種這種“行為決定情緒行為決定情緒”的理論稱為的理論稱為“表現(xiàn)原理表現(xiàn)原理”?！啊比绻阆霌碛幸环N品質(zhì)，那就表現(xiàn)得你像是已經(jīng)如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得你像是已經(jīng)擁有了這種品質(zhì)一樣。擁有了這種品質(zhì)一樣。威廉威廉詹姆斯詹姆斯01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量21天不抱怨

5、之后，你的人生發(fā)生了什么改觀？快樂(lè)可以被創(chuàng)造快樂(lè)可以被創(chuàng)造創(chuàng)造維護(hù)好幸福的心境是收獲幸福的前提創(chuàng)造維護(hù)好幸福的心境是收獲幸福的前提01營(yíng)造幸福的心境，保持傳遞正能量教師的好心情和好笑容是一種責(zé)任，更是個(gè)人和學(xué)校的財(cái)富！教師的好心情和好笑容是一種責(zé)任，更是個(gè)人和學(xué)校的財(cái)富！謙虛好學(xué)，注入活水，當(dāng)好先生先當(dāng)好學(xué)生。02營(yíng)造幸福的同事關(guān)系老教師是一筆財(cái)富。模仿是必要的階段，風(fēng)格是必須的追求！打破專業(yè)限制，多去聽(tīng)課。真誠(chéng)友善；助人人助。一勤天下無(wú)難事!03營(yíng)造幸福的師生關(guān)系（含家長(zhǎng)）師生定位（保持一定距離）嚴(yán)格要求（嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方），尊重平等。尊重不是贊同，寬容不是縱容。 用力做事只能把事做完；

6、認(rèn)真做事可以把事做對(duì)； 用心做事才能把事做完！04打造幸福的課堂首先是教師，其次才是學(xué)科教師，親其師信其道。1、上好第一節(jié)課，留好第一印象。一段熱情洋溢的開場(chǎng)白，你對(duì)此課程的看法。請(qǐng)用真誠(chéng)和微笑和學(xué)生交流。用溫情和他們約法三章。2、讓學(xué)生聽(tīng)懂、語(yǔ)速要緩，吐字要清，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。3、思路要清楚，盡量避免口頭禪。4、盡量不拖堂。5、自覺(jué)培養(yǎng)應(yīng)變能力，不要藏拙。6、教法靈活（熟悉教材、熟悉學(xué)生、考慮實(shí)際）04打造幸福的課堂首先是教師，其次才是學(xué)科教師，親其師信其道?？偨Y(jié)：尊重不是贊同，寬容不是縱容；鼓勵(lì)質(zhì)疑，但不贊同歪理；學(xué)生是老師教育的對(duì)象而不是討好的對(duì)象；笑話和故事只是課堂的佐料；感謝為你指出錯(cuò)誤的同學(xué)并毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他;面向全體同學(xué)，讓所有同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。05共建幸福的班級(jí) 人說(shuō)：“生活著是美麗的，工作著是幸福