(完整word版)物流綜合實訓課程標準

1、學習領(lǐng)域課程一一物流管理綜合實訓課程設(shè)計總體方案編制時間：2008。7編制人：姜洪、周任重課程名稱物流管理綜合實訓課程編號課程總學時56開設(shè)學期5前導課程：后續(xù)課程：物流管理專業(yè)基礎(chǔ)課、物流管理專業(yè)課專業(yè)頂崗實習、畢業(yè)論文職業(yè)行動能力：1、供應鏈管理核心業(yè)務流程分析；2、物流市場基本情況調(diào)查；3、從供應到回收各主要物流環(huán)節(jié)業(yè)務即物流系統(tǒng)設(shè)計；4、基本物流單據(jù)設(shè)計與制作；5、物流成本分析與控制；6編制簡單項目建議書或標書；7、團隊合作。課程學習目標本課程是為物流管理專業(yè)三年級即畢業(yè)班的學生開設(shè)的專業(yè)課程，其目標是綜合運用專業(yè)所學核 心課程的知識和技能，如倉儲配送技術(shù)與實務、物流運輸技術(shù)與實務、采

2、購與供應鏈管理、物流系統(tǒng) 規(guī)劃與管理、國際貿(mào)易與報關(guān)實務、國際貨運代理等，以哈飛整車物流方案包括供應物流、生產(chǎn)物流、 倉儲物流、運輸物流、備件物流、回收物流等為基本內(nèi)容，使學生接受物流職業(yè)、技能 訓練的同時，提高在物流管理實際應用方面的綜合規(guī)劃、設(shè)計、實施、運用能力以及分析、解決實際 問題的能力。對課程教學的宏觀設(shè)計：汽車物流是集現(xiàn)代運輸、倉儲、保管、搬運、包裝、產(chǎn)品流通及物流信息于一體的綜合性管理系 統(tǒng)，是溝通原料供應商、生產(chǎn)廠商、批發(fā)商、零件商、物流公司及最終用戶滿意的橋梁，更是實現(xiàn)商 品從生產(chǎn)到消費各個流通環(huán)節(jié)的有機結(jié)合。它既包括采購、生產(chǎn)和銷售物流，也包括退貨和廢棄品物 流等逆向物流，

3、并做到使 產(chǎn)品在倉儲、運輸、分銷過程中占用的空間最小、耗用的資源最少，便于回 收和重復利用包裝物，同時可考慮到整個供應鏈的現(xiàn)有資源和分布情況，使整個產(chǎn)品生命周期的資源 利用最優(yōu)和做到對環(huán)境的危害最小。其主要構(gòu)成如下：汽乍物流系統(tǒng)構(gòu)成：生產(chǎn)討劃制訂采購訂肌下放物沌油弟館護進出u貨物機收番配件的営輸供網(wǎng)胡的管理在制品管JS生產(chǎn)ft翎流宵理備件管理廠內(nèi)冋收勒計理汽車物流的整體業(yè)務流程如下圖所示:如訕 :一A本課程以汽車物流的整體業(yè)務流程為主線，依據(jù)汽車物流系統(tǒng)的構(gòu)成將整條汽車供應鏈上所涉及 到的物流活動演變?yōu)橐粋€連貫的、實際操作的業(yè)務訓練，綜合運用專業(yè)所學的知識和技能，以滿足社 會物流管理專業(yè)學生所

4、必備的專業(yè)按照“供應一一生產(chǎn)一一銷售一一備件”設(shè)計實訓模塊，同時為 了提高學生對實際物流項目的綜合把控能力又增加了項目進度設(shè)計與管理及標書設(shè)計與投標，具體包 括：項目進度設(shè)計與管理供應物流模式設(shè)計生產(chǎn)物流模式設(shè)計銷售物流模式設(shè)計備件物流模式設(shè)計標書設(shè)計與投標1、物流項目進度設(shè)計與管理本模塊主要要求學生了解汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成與設(shè)計要求，學會編制項目計劃書，學會編制本項目 進度表，為后期的實訓做好準備；2、供應物流方案設(shè)計本模塊主要要求學生在充分調(diào)查供應物流市場實際情況的基礎(chǔ)上，針對汽車物流市場供應物流的 實際情況設(shè)計供應物流方案；3、生產(chǎn)物流方案設(shè)計本模塊主要要求學生在充分調(diào)查生產(chǎn)物流市場實際情況

5、的基礎(chǔ)上，針對汽車物流市場生產(chǎn)物流的 實際情況設(shè)計生產(chǎn)物流方案；4、銷售物流方案設(shè)計本模塊主要要求學生在調(diào)查分析汽車銷售物流市場情況的同時詳細了解運輸物流市場概況，針對 汽車物流市場銷售物流的實際情況以運輸物流為主從運輸方式、運輸線路、運輸成本等方面設(shè)計銷售 物流方案；5、備件物流方案設(shè)計本模塊主要要求學生在調(diào)查了解汽車備件物流市場實際情況的基礎(chǔ)上，比較國內(nèi)外汽車生產(chǎn)廠家 備件物流成本、費用及產(chǎn)生的利潤情況，就備件物流的主要環(huán)節(jié)切實結(jié)合我國的國情設(shè)計汽車物流的 備件物流方案；6標書設(shè)計與投標本模塊主要要求學生綜合前面各模塊的設(shè)計組成標書，并以參加投標的方式最終完成本門課程的 學習。米用的教學方

6、法：項目教學法、案例教學法、考察法、引導文法、頭腦風暴法課程考核方式：本課程考核以招標、投標方式完成，最終成績由以下幾部分構(gòu)成：小組成員互評 20%+小組互評25%+教師評分55%小組成員互評由各小組成員間互評，小組互評及教師評分由招標小 組（由各小組代表、教師、企業(yè)專家構(gòu)成）評出，參照標準如下：1、招投標文件規(guī)范性、完整性、準確性10%2、 方案設(shè)計的新穎、合理、可操作性50%3、 小組PPT陳述清晰度、邏輯性、說服力等15%4、成員分工合作效果 15%5、按時完成設(shè)計任務 10%課程主要教學內(nèi)容學習情境名稱建議學 時學習目標教學載體學習情境No : 1物流項目管理設(shè)計61、了解汽車物流系統(tǒng)

7、構(gòu)成與設(shè)計 要求；2、學會編制項目計劃書；3、學會編制本項目進度表；項目計劃書、圖片學習情境No： 2供應物流方案設(shè)計101、調(diào)查分析供應物流市場情況；2、設(shè)計供應物流優(yōu)化方案各種單證樣本圖 例、米購流程圖、 案例學習情境No： 3生產(chǎn)物流方案設(shè)計101、調(diào)查分析生產(chǎn)物流市場情況2、設(shè)計生產(chǎn)物流優(yōu)化方案哈飛、東風日產(chǎn)汽 車物流相關(guān)資料 數(shù)據(jù)、“供應鏈一 體化實訓室”學習情境No： 4銷售物流方案設(shè)計101、調(diào)查分析汽車銷售物流市場情 況，詳細了解運輸物流；2、以運輸物流為主設(shè)計銷售物流方 案地圖、圖片學習情境No： 5備件物流方案設(shè)計101、調(diào)查了解汽車備件物流市場實際 情況；2、以備件物流主

8、要環(huán)節(jié)設(shè)計備件物 流方案案例、圖片學習情境No： 6標書設(shè)計與投標101、制作物流項目標書2、完成招投標工作標書課程教學資源：物流方案策劃與設(shè)計 徐天芳著 物流案例與實踐周德科主編 多媒體課件 學習設(shè)計 教案 課程標準汽車生產(chǎn)線系列圖片 汽車停車場系列圖片 汽車零配件倉庫系列圖片 4S店系列圖片 備件倉庫系列圖片 各種汽車物流單證、圖表 豐田汽車物流部組織結(jié)構(gòu)圖 天津一汽整車物流資料 物流項目標書等學生能力要求：物流、供應鏈管理管理知識、倉儲、運輸、 物流系統(tǒng)規(guī)劃、報關(guān)知識，具備一定的自學 能力，具有團隊合作精神。教師能力要求：與課程相關(guān)的工作經(jīng)驗、專業(yè)知識、項目咨詢與實施能 力、敬業(yè)愛崗的職

9、業(yè)道德供應物流方案設(shè)計學習情境設(shè)計方案課程編號：編制時間：編制人：學習情境編號01學習情境名稱物流項目管理設(shè)計學時數(shù) 6教 學 目 標主要能 力指標1、會編制項目綜述；2、會設(shè)計編制項目計劃書；3、會設(shè)計編制項目進度表；相關(guān)能 力指標會設(shè)計編制人員分工合作表教師講授的主要內(nèi)容：1本次實訓課的內(nèi)容與要求2、汽車物流專題介紹3、項目管理注意事項學生自主學習的主要內(nèi)容：1、汽車物流特點；2、汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成；3、項目計劃書的主要內(nèi)容；4、項目進度表的主要內(nèi)容。教學重點：汽車物流的構(gòu)成 項目計劃書的編制教學難點：項目計劃書的編制解決教學難點的主要方法： 邊學邊做、實際展示教學建議：學習情境的微觀設(shè)計具

10、體的教學 安排1、汽車物流專題介紹；2、介紹本次實訓課的內(nèi)容與要求；3、學生邊學邊做項目計劃書；4、學生邊學邊做項目進度表。學習任務1、明確汽車物流系統(tǒng)設(shè)計的主要內(nèi)容，保證完成并僅完成要求內(nèi)容；2、明確項目可交付成果的主要構(gòu)成并學會編制本項目計劃書；3、了解項目進度表的主要內(nèi)容并學會編制本項目進度表4、確定項目小組成員任務分配，建立合作關(guān)系。教學載體項目計劃書、圖片教學方法直觀教學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其項目計劃書的主要內(nèi)容；2、 全班各組將項目計劃書、進度表、人員分工以電子文檔形式上傳到班級QQ 共享區(qū)做集體展示，供全班同學評閱

11、。效果評估1、項目計劃書與進度表內(nèi)容全面、具可執(zhí)行性；2、項目計劃書與進度表設(shè)計合理、簡單、美觀；3、人員分工安排合理。學習情境編號02學習情境名稱供應物流方案學時數(shù) 10教 學 目 標主要能 力指標1、會調(diào)查統(tǒng)計分析供應物流市場情況2、能提出供應物流優(yōu)化方案相關(guān)能 力指標1、能對采購供應組織核心崗位分析2、會制定物料需求計劃（MRP3、能對供應商分類考核與評價教師講授的主要內(nèi)容：1供應物流調(diào)查分析方法與內(nèi)容2、公司采購供應工作組織3、典型產(chǎn)品的物料需求計劃（MRP4、供應商情況分析5、原材料進出庫、呆滯料處理、質(zhì)量情況統(tǒng)計學生自主學習的主要內(nèi)容：1. 采購流程與主要單證2. 物料清單（BOM

12、3. 采購累計提前期4. JIT采購5. 供應商管理庫存VMI教學重點：1. 供應物流調(diào)查分析內(nèi)容2. 典型產(chǎn)品物料需求計劃（MRP教學難點：1.典型產(chǎn)品物料需求計劃（MRP解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學、實地考察教學建議：實地考察、行業(yè)專家訪談交流學習情境的微觀設(shè)計具體的教學 安排先布置任務，明確項目調(diào)查分析的主要內(nèi)容與要求，接著供應物流分析報告中 涉及的：采購工作組織、MRP供應商選擇與評價進行講解，再引導學生完成項 目調(diào)查分析，進行小組討論、然后撰寫方案報告。學習任務1、調(diào)查收集公司供應物流相關(guān)資料（工作組織、物料清單、米購量統(tǒng)計、各種 業(yè)務單證與流程、供應商情況、倉庫與庫

13、存情況等）、行業(yè)其它公司相關(guān)數(shù) 據(jù)2、分小組討論分析問題3、提出優(yōu)化方案教學載體米購各種單證樣本圖例、米購流程圖、案例教學方法案例教學法、項目教學法、考察法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其供應物流方案的主要內(nèi)容；2、全班各組將供應物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學評閱。效果評估1、方案設(shè)計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號03學習情境名稱生產(chǎn)物流方案學時數(shù) 10教 學 目 標主要能 力指標1、會調(diào)查統(tǒng)計分析生產(chǎn)物流運行情況2、能提出生產(chǎn)物流優(yōu)化方案相關(guān)能 力指標1、能

14、分析生產(chǎn)物流時間、流里、結(jié)點等2、能對生產(chǎn)物流系統(tǒng)進行初步設(shè)計教師講授的主要內(nèi)容：1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容2、廠區(qū)平面布置狀況及分析3、典型產(chǎn)品廠內(nèi)布置分析4、繪制典型產(chǎn)品物流路線圖5、物流時間及分析6現(xiàn)場管理分析7、管理信息系統(tǒng)應用分析學生自主學習的主要內(nèi)容：1、主生產(chǎn)計劃2、生產(chǎn)流水線、工序、節(jié)拍3、產(chǎn)能分析4、JIT5、約束理論6、精益牛產(chǎn)教學重點：1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容；2、管理信息系統(tǒng)應用分析教學難點：1、生產(chǎn)物流時間及分析解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：學習情境的微觀設(shè)計具體的教學 安排先布置生產(chǎn)物流項目任務，明確調(diào)查分析的主要內(nèi)容與要求，接著生

15、產(chǎn)物流分 析報告中涉及的：生產(chǎn)工作組織、廠區(qū)布置、典型產(chǎn)品物流路線圖、生產(chǎn)線及 工序、時間分析，現(xiàn)場管理等分別引導學生完成項目調(diào)查分析，然后組織小組 討論、完成生產(chǎn)物流方案報告。學習任務1、調(diào)查收集公司生產(chǎn)物流相關(guān)資料2、分小組討論分析問題3、提出優(yōu)化方案并完成調(diào)查報告教學載體哈飛、東風日產(chǎn)汽車物流相關(guān)資料數(shù)據(jù)、“供應鏈一體化實訓室”教學方法案例教學法、項目教學法、考察法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、模擬教學學習成果1、生產(chǎn)物流調(diào)查分析報告2、倉庫平面設(shè)計圖3、倉庫配套設(shè)施配置4、出入庫單據(jù)效果評估1、方案設(shè)計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。

16、學習情境編號04學習情境名稱銷售物流方案設(shè)計學時數(shù) 10教 學 目 標主要能 力指標1、調(diào)查分析汽車銷售物流市場情況，詳細了解運輸物流；2、以運輸物流為主設(shè)計銷售物流方案相關(guān)能 力指標1分析銷售渠道與網(wǎng)點布局2銷售數(shù)據(jù)分析與市場需求預測教師講授的主要內(nèi)容： 銷售物流的主要構(gòu)成學生自主學習的主要內(nèi)容：1、運輸方式；2、運輸線路；3、運輸成本；4、運輸時間；5、全國4S店布局教學重點： 運輸線路與成本教學難點： 運輸線路與成本解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：請企業(yè)專家現(xiàn)場教學學習情境的微觀設(shè)計具體的教學 安排1、簡單介紹運輸物流設(shè)計的注意事項；2、學生完成市場調(diào)查；3、引導學

17、生兀成方案設(shè)計。學習任務1、了解整車物流市場實際情況；2、設(shè)計整車物流運輸方案。教學載體地圖、圖片教學方法市場調(diào)查、專家講學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其整車物流方案的主要內(nèi)容；2、全班各組將整車物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學評閱。效果評估1、方案設(shè)計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號05學習情境名稱備件物流方案設(shè)計學時數(shù) 10教 學 目 標主要能 力指標1、調(diào)查了解汽車備件物流市場實際情況；2、以備件物流主要環(huán)節(jié)設(shè)計備件物流方案相關(guān)能 力指

18、標詳細比較國內(nèi)及國外廠家備件物流成本與費用教師講授的主要內(nèi)容： 備件物流的主要構(gòu)成及倉庫選址學生自主學習的主要內(nèi)容：1、備件物流的含義；2、備件物流的市場概況；3、備件物流與倉儲物流的異同。教學重點： 倉庫選址教學難點： 倉庫選址解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：請企業(yè)專家現(xiàn)場教學學習情境的微觀設(shè)計具體的教學 安排1、學生調(diào)查了解備件物流概況；2、總結(jié)備件物流特點；3、簡單介紹備件物流設(shè)計的注意事項；4、引導學生元成方案設(shè)計。學習任務1、了解備件物流市場實際情況；2、分析比較國內(nèi)外備件物流；3、設(shè)計備件物流方案。教學載體案例、圖片教學方法市場調(diào)查、專家講學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其備件物流方案的主要內(nèi)容；2、全班各組將備件物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學評閱。效果評估1、方案設(shè)計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。標書設(shè)計與投標學習情境設(shè)計方案課程編號：編制時間：編制人：學習情境編號06學習情境名稱標書設(shè)計與投