國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得

1、“2015國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修”總結(jié)石瑞敏濮陽縣機(jī)關(guān)幼兒園2017年3月13日用心參與，充實(shí)自我“2015國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修”總結(jié) 我是石瑞敏，來自濮陽縣機(jī)關(guān)幼兒園，非常幸運(yùn)也非常珍惜能夠擁有這次機(jī)會(huì)來到河南師范大學(xué)，參加“2015年國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修”學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把這樣一個(gè)可以不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)分配給自己。 下面我把本次學(xué)習(xí)的最大感悟簡單歸納成如下三條：一、更新了自己的教育理念、理論和方法 這是我本次國培培訓(xùn)里最大的感觸。從參加工作以來，自己的教育理念、理論及方法可以說就已經(jīng)停留在了當(dāng)時(shí)，多來以來就算不是毫無寸進(jìn)也不差多少的，因?yàn)樵诮虒W(xué)大都是僅憑自己上學(xué)的所

2、學(xué)所知應(yīng)，并且給自己的感覺是足以應(yīng)對，甚至還能取得一些小成績而讓自己沾沾自喜，所以我就不知不覺中沉浸在自以為是的小幸福中，如果不是本次培訓(xùn)喚醒了自己，或許自己有可能一輩子沉浸其中而不自知，不知道“教育”是需要與時(shí)俱進(jìn)的，是需要不斷學(xué)習(xí)更新的。因?yàn)橹挥羞@樣才能夠打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，從而才能教育出更有靈性的學(xué)生。二、開闊了視野，拓展了思維 教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同，造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽了河南省基礎(chǔ)教研室教研員戢明的講座后，我深深體會(huì)到，要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，而不

3、是單一的把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)就完事了，近幾年來化學(xué)中考題題型靈活多樣，很較多題目能夠和生活掛鉤，甚至與高中知識(shí)聯(lián)系起來，所以才造成學(xué)生對于這種題型看著有感覺就是不會(huì)做。另外，在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)如果不是聆聽各位專家一塊一塊的、一條一條的分析出來，自己不知道要在多少年的教育積累中才能感悟出來的。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，要想教出“得意弟子”，作為老師必須要先從提升自己入手，先把自己的視野開闊了，把思維拓展了。三、教師要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，往專家型教師努力 在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起

4、云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。而這樣要想高效做到并完成，自己必須先要抱有“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，在李帥軍教授、王茝教授等眾多學(xué)識(shí)淵博的專家眼中都是把“終身學(xué)習(xí)”奉為圭臬。另外，時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在教師的知識(shí)理念過于單一落后都將會(huì)在未來競爭中逐漸被淘汰掉的，所以自己也要在不斷學(xué)習(xí)，不斷提升中往各位專家所說的“專家型教師”方向努力。 培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，也不會(huì)止于此的！我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多各地市的骨干化學(xué)老師。等到培訓(xùn)結(jié)束，回到原來的工作崗位去定能大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對我們