2020年一年級(jí)語文下冊(cè)5動(dòng)物兒歌教案(部編版)

1、、5動(dòng)物兒歌預(yù)習(xí)篇1t- -&k-l If1述n1i w j|JL 堆41l.祐1Ii歡11fl1網(wǎng)1dII|IiIIidIIIIii、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會(huì)寫字，12個(gè)會(huì)認(rèn)生字。qingting mlcdngzaomdwshilidngzhizhuwdng肘i蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛網(wǎng)1讀音提示?！岸贰?z 0)不讀zh(0”，“運(yùn)”不讀“yu a”n o間迷;遙；運(yùn)池歡圍*t|Bill I.I| .|. 2書寫指導(dǎo)I間“第一筆是“、J第二筆是W I o京 箱*沖忙”亠噸*宀伽43、”.I運(yùn)7半包圍結(jié)構(gòu)云不要寫成“元爲(wèi)丄I-池-左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬丨想的頂部要高于Iit!左右結(jié)構(gòu)，左邊又”的第二筆變?yōu)镮

2、丨V囪半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面同字框,里面的咖”不宜寫大而露出i二、讀一讀下面的詞語，用“O”在文中圈出來。蜻蜓 迷藏 螞蟻 食糧 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)三、初讀兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇填空。（填序號(hào)）1. 看到動(dòng)物兒歌課題，我知道，這首兒歌一定與 （）有關(guān)。植物動(dòng)物2. 兒歌中提到了（）種小動(dòng)物。563. 我發(fā)現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物都是（）類蟲鳥Jlz諜篇教學(xué)設(shè)計(jì)廠【教學(xué)目標(biāo)】1. 朗讀課文。2. 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫本課7個(gè)生字。3. 通過觀察發(fā)現(xiàn)“蜻蜓”等這些生字都與“蟲”有關(guān)。4. 在朗讀、觀察中認(rèn)識(shí)帶“蟲”字旁的形聲字。5. 在了解夏天一些小動(dòng)物的生活中，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，激發(fā)學(xué) 生熱愛大自然

3、、熱愛生活的情趣。6. 讀準(zhǔn)字音，記牢字形，熟讀兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解帶“蟲”字旁的形聲字，以及正確書寫生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】文中提到的動(dòng)物活動(dòng)情形的動(dòng)物卡片及相應(yīng)頭飾、小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)的視 頻、生字卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2. 熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。3. 感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，感受小動(dòng)物在大自然中的情趣。1開門見山，導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（生自由回答。）師:大家都喜歡哪些小動(dòng)物，你們喜歡和它們交朋友嗎 ？（生自由回答）2. 揭題:今天有幾種小動(dòng)物來到了課堂上，要和我們交

4、朋友，大家想不想知道 它們是誰？看，它們唱著兒歌來了。（課件出示文中所提及的各種動(dòng)物圖片）二、雙向互動(dòng)，趣味識(shí)字。1圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)字詞。師:趕快選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲地說說它們的名字。（學(xué)生開火車說小動(dòng)物的名字，要求讀準(zhǔn)字音）師:有幾種小動(dòng)物聽到你們叫它們，跑到黑板上來了，大家快看。（在黑板上貼出六種動(dòng)物圖片，以及它們的名字卡片）同學(xué)們，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？下面 我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物（即 拿起一張動(dòng)物圖片），請(qǐng)你們馬上找到寫有這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片，比比誰找得 又快又好。（再認(rèn)生字）師:現(xiàn)在我們?cè)倏纯此鼈冊(cè)谧鍪裁矗浚ㄉ^察后自由回答）（出示詞語

5、卡片：迷藏、 造、食糧、網(wǎng)）師:（板書所有小動(dòng)物的名字）同學(xué)們?cè)賮碜屑?xì)看看這些小動(dòng)物的名字，你發(fā)現(xiàn) 了什么？（都有蟲字旁，大多是形聲字）你們觀察得真仔細(xì)！2. 認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。師:呀!一些小動(dòng)物很貪玩，決定要和其他年級(jí)的小朋友玩耍了 （拿走蝴蝶、蚯 蚓、蝌蚪）。它們走了，可是剩下一些小動(dòng)物和一些詞語非常想和大家交朋友， 快來看是誰？（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛 迷藏、造、食糧、網(wǎng)）它們留在了黑板上，你還 認(rèn)識(shí)它們嗎？（再讀生詞）師:現(xiàn)在老師把這些詞語中的每個(gè)字的位置改變， 你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開火車式、 指讀式認(rèn)讀單個(gè)生字）3. 讀文識(shí)字。（1）師范讀課文師:這些生字也像我們一樣活潑好動(dòng)，看，它們跑到課本上來

6、啦，快把書翻 開，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎，先聽老師范讀課文。生自讀兒歌。師:趕快到課文中找一找這些生字吧。三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難。師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在，我們默讀課文，想一想你有什么 疑問要說給大家聽，我們共同幫你解決。（學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師 引導(dǎo)）四、再讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)寫生字。1. 出示會(huì)寫字，讀準(zhǔn)字音，看清字形。師:兒歌中還有我們以前認(rèn)識(shí)的生字，在這節(jié)課中要求我們會(huì)寫?？纯催@些 生字吧，先來讀一讀，注意讀音、結(jié)構(gòu)。（指讀會(huì)寫字）2. 指導(dǎo)會(huì)寫字的書寫。（板書指導(dǎo)）師:以“運(yùn)”為例，這是半包圍結(jié)構(gòu)的字，是“左下半包圍”，“辶”占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要寫得

7、舒展，托住被包圍部分，“ 云” 位于田字格的中央偏右，要寫得緊湊一些。3. 書寫會(huì)寫字。師:請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)書寫會(huì)寫字吧！4. 學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，小動(dòng)物一直是我們的好朋友。今天我們認(rèn)識(shí)了 6種小動(dòng)物，但自然 界中的小動(dòng)物還有很多很多。你還知道哪些動(dòng)物 ？你能編一首兒歌來把它們介紹 給大家嗎？回家試試看吧，老師相信你們能行！【板書設(shè)計(jì)】5動(dòng)物兒歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 復(fù)習(xí)生字，鞏固生字。2. 精讀兒歌，記住各種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。3. 感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛生活的情趣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字。1

8、. 出示生字。（會(huì)認(rèn)字）師:同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物和它們的名字以及一些漢字朋友， 它們想回家了，你能幫它們找到自己的家嗎 ？（課件展示一些小房子，小房子上寫 拼音。另外一些卡片上寫著漢字，打亂順序，請(qǐng)學(xué)生將字與音對(duì)應(yīng)起來）2. 寫出會(huì)寫字。師:會(huì)寫字也來啦，不過它們是蒙著拼音的面紗來的，趕快拼一拼，看一看它們是哪些漢字，動(dòng)手寫出來，看誰寫得準(zhǔn)確、漂亮 ！二、細(xì)讀課文，玩中學(xué)。1. 觀看動(dòng)畫，提出問題，讀兒歌中的個(gè)別句子。夏天，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）兒 歌中哪句是說它的？請(qǐng)你讀出來。2. 出示詞組，表演展示（小動(dòng)物的活動(dòng)）。（出示課件）蜻蜓展翅

9、蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)師:假如你是兒歌中的小動(dòng)物，你來表演一下它們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)吧，可以自 由發(fā)揮，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。其他同學(xué)要說出表演什么，用上面的四字詞組回答。 （生選擇帶有名字的小動(dòng)物頭飾自由表演）三、再讀課文，激發(fā)情感。師:小動(dòng)物在大自然中多么快樂，這是大自然賜予我們的，你們喜愛大自然 嗎？（喜愛）那就懷著喜愛的心情來朗讀兒歌吧四、拓展1. 上節(jié)課老師讓小朋友回家學(xué)著編一編其他動(dòng)物的兒歌，你們編得怎么 樣？（請(qǐng)學(xué)生讀一讀自己編的兒歌，不論質(zhì)量如何都給予肯定 ）2. 選擇一兩首較有創(chuàng)意的兒歌集體幫助修改?！景鍟O(shè)計(jì)】5動(dòng)物兒歌蜻蜓展翅蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)糧食蝌蚪游得

10、歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙【教學(xué)反思】動(dòng)物兒歌是一首充滿童趣、描寫小動(dòng)物活動(dòng)的兒歌。這首兒歌語言生動(dòng)、 優(yōu)美，讀起來朗朗上口，是一篇典型的集中識(shí)字兒歌。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)起始階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此讓孩子快樂 主動(dòng)地識(shí)字是這節(jié)課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)掌握這些形聲字， 讓繁重的識(shí)字任務(wù)輕松起來呢？一是先從直觀入手，讓學(xué)生結(jié)合清晰美觀的動(dòng)物 圖片認(rèn)讀；二是通過圖片、拼音認(rèn)讀生字，在誦讀中識(shí)字，力求鞏固字音；三是 開火車讀等，以不同的形式反復(fù)識(shí)字。通過反復(fù)訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生鞏固了生字， 還調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在識(shí)字環(huán)節(jié)上達(dá)到 了快樂識(shí)字的目的。識(shí)記字形，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，自主識(shí)字， 適度拓展。對(duì)“造、藏、網(wǎng)”三個(gè)生字，還通過看圖、做動(dòng)作等形式進(jìn)行認(rèn)記。 在識(shí)字的過程中，融入寫字教學(xué)，規(guī)范指導(dǎo)，有效練習(xí)。在完成了識(shí)字這一基礎(chǔ)任務(wù)后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌、初步感知兒歌 的特點(diǎn)。首先讓學(xué)生觀察圖片，用自己的話，說出這些小動(dòng)物們?cè)谀睦锔墒裁矗?培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力，在舉例講了兒歌第一行后，然后放手把 學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)言，說說自己讀懂的或未讀懂的句子，學(xué) 生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，然后老師在其間穿針引線，做適當(dāng)?shù)姆治鲋笇?dǎo)，學(xué) 生的理解與朗讀能力在逐漸提高，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。在兒歌的