(word完整版)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(20)

1、第一單元考察探究活動(dòng)主題一關(guān)注生活垃圾的研究教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉并掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)常用方法，并能選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā? .通過(guò)收集、調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；在研究垃圾危害、 分類方法和處理方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。3 .通過(guò)展開垃圾回收與利用，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué) 生節(jié)約意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)展開生活垃圾研究，逐步樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)收集、調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；在研究垃圾危害、處 理方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT實(shí)物投影教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。（一）師：有人說(shuō)，垃圾是放錯(cuò)地方的資源。如果我

2、們能合理回收與利用， 可能實(shí)現(xiàn)資源再生。那么，生活垃圾怎樣做到有效的回收與利用呢？這是我們 這節(jié)課所要研究的課題。（板書課題：關(guān)注生活垃圾的研究 ）（二）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，提高節(jié)約意思。1、觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意 義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水 100噸，減少 水污染35%,少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。2、出示數(shù)據(jù)。（1）我國(guó)每人每天平均丟掉生活垃圾 1-2公斤。（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我們生活垃圾以年均10%速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2010年生活垃圾產(chǎn)量達(dá)2億噸。（3）全球每年生產(chǎn)垃圾約450億噸，增速極快。師：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想

3、？與大家交流一下。生1:圾多了影響環(huán)境美觀，還造成污染。生2:引起資源浪廢。生3:行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。師小結(jié)：怎樣才能讓垃圾有效的回收與利用，大家討論一下制訂出方案。二、制訂活動(dòng)方案。（一）分組討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1、確定研究課題。2、研究目標(biāo)和任務(wù)。3、成立小組及人員分工。4、研究實(shí)施時(shí)間。5、研究主要內(nèi)容和步驟。6、研究需要的條件和可能會(huì)遇到的問(wèn)題。7、我們的準(zhǔn)備和解決的措施。8、預(yù)期研究成果。（二）重點(diǎn)討論：研究?jī)?nèi)容和步驟。（三）小組展示方案，師生共評(píng)。（四）同學(xué)建議后，小組修改方案。（五）教師梳理，歸納方案。1、了解生活垃圾種類。2、生活垃圾危害。3、調(diào)查身邊生活垃圾回收和利用情況。

4、4、設(shè)計(jì)合理利用生活垃圾方案。5、回收與利用生活垃圾有什么好辦法？三、開展實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書館或上網(wǎng)去查找收集資料，了 解垃圾處理的基本方式。（一）收集資料。（二）實(shí)地考察。（你居住的地方是否做到合理的回收與利用生活垃圾？）（三）訪問(wèn)。（設(shè)計(jì)訪問(wèn)表）師：本次實(shí)踐活動(dòng)，大家根據(jù)剛才擬訂的方案進(jìn)行。如果還有困難的同學(xué)， 可以打開課本看看參與資料。四、教師總結(jié)。第二課時(shí)、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，本次實(shí)踐活動(dòng)開展的勝利嗎？收集的資料你還滿意嗎？請(qǐng)同 學(xué)們將收集到的資料進(jìn)行整理、篩選和分析，看看回收與利用的生活垃圾辦法 有哪些，哪些辦法值得推廣。二、分析整理資料。（一）可回收和不

5、可回收的垃圾。1、可回收垃圾是：廢報(bào)紙、廢紙盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃 瓶、廢筆筒2、不可回收垃圾是：果皮、吃剩的飯和菜、落葉、電池、壞燈泡和殺蟲 劑、指甲油、煙頭3、城市生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中指出，可回收垃圾是指適宜循 環(huán)使用、利用高和成本比較低的廢物，可回收垃圾主要包括：紙類、塑料類、 金屬類、泡沫類、玻璃類等；不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾，如 煙頭、廢紙巾、壞燈泡等。4、認(rèn)識(shí)了 “可回收利用”標(biāo)志和“不可回收”標(biāo)志。（二）回收與利用生活垃圾的辦法。1 .填埋處理法。2 .焚燒處理法。3 .堆肥處理法。（三）值得推廣的辦法。1、焚燒處理法。2、堆肥處理法。（適合農(nóng)村）

6、三、教師小結(jié)。四、布置作業(yè)。卜節(jié)實(shí)踐收集一些可以操作的，可以回收的廢品，想想能不能變廢為寶 活動(dòng)課把這些廢品帶到學(xué)校，我們一起探究一下可不可以派上用場(chǎng)。15活動(dòng)主題二走進(jìn)傳統(tǒng)游戲活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查，了解傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)會(huì) 傳統(tǒng)游戲，梳理傳統(tǒng)游戲的玩法，能把它介紹給別人。技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)， 學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué) 生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生喜歡傳統(tǒng)游戲、熱愛生 活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：收集整理傳統(tǒng)游戲

7、的規(guī)則。改編創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲。整體思路1 .走近傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲。2 .走進(jìn)傳統(tǒng)游戲，學(xué)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。3 .分析傳統(tǒng)游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。4 .改編傳統(tǒng)游戲，豐富新游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備階段。（一）激趣導(dǎo)入：5 、師：表演傳統(tǒng)游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.6 、你們?cè)敢庾哌M(jìn)傳統(tǒng)游戲，去體驗(yàn)我們童年的快樂(lè)嗎？（引出課題）7 、你想了解哪些關(guān)于傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題？（還有那些傳統(tǒng)游戲？怎么玩？ 傳統(tǒng)游戲的玩具從何而來(lái)？傳統(tǒng)游戲的種類？玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的好處？為何現(xiàn)在 人不玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲了 ？ ）（二）.確定研究的課題。1、小組討論，開拓思路，確定研究的課題。2、確定子課題，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題進(jìn)

8、行分類。傳統(tǒng)游戲知多少。（游戲組）玩具的話題。（玩具組）傳統(tǒng)游戲的好處。（調(diào)查組）傳統(tǒng)游戲消失的原因。（時(shí)代組）二、制訂活動(dòng)方案階段。（一）小組合作制定活動(dòng)方案。，1、學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，自愿結(jié)組，推選組長(zhǎng)，主題確定后制作 活動(dòng)方案。2、同學(xué)們，你們將用什么方法來(lái)獲得這些問(wèn)題的答案呢？”同學(xué)們各抒 己見說(shuō)出很多方法，有詢問(wèn)、上網(wǎng)、查找書籍、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等。3、明確任務(wù)后，學(xué)生開始制作活動(dòng)方案。4、展示學(xué)生制訂的方案，提出修改意見和建議。5、小組修改方案。三、開展實(shí)踐活動(dòng)階段（一）.探索與展開1、每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開調(diào)查。（在學(xué)校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對(duì)爺爺奶奶進(jìn)行采訪調(diào)

9、查。）2、怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。3、玩具組在活動(dòng)中。首先走訪玩具商店，調(diào)查玩具的價(jià)格和什么樣的玩 具最受孩子們的歡迎？并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再組內(nèi)進(jìn)行研討，如：為什么中國(guó)傳統(tǒng)玩具離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)？我們究竟需要什么樣的玩具？其次，針對(duì)“傳統(tǒng)游戲的玩具從何而來(lái)？”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生先動(dòng)手 設(shè)計(jì)”玩具調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表”，并把調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行整理，撰寫調(diào)查報(bào)告。玩具組還自己動(dòng)手制作傳統(tǒng)游戲的玩具，在制作過(guò)程中他們也遇到了各種 困難，教師給于適當(dāng)?shù)膸椭?，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題的能力 得到了明顯提高?！巴?zhèn)鹘y(tǒng)游戲好處”的調(diào)查小組和調(diào)查“傳統(tǒng)游戲消失原因”的時(shí)代小組 主要

10、通過(guò)采訪的形式開展活動(dòng)。采訪前我對(duì)他們進(jìn)行了一些采訪交流技巧方面 的指導(dǎo)。4、三周的探索與展開后，各小組相繼出現(xiàn)了一些新問(wèn)題和新想法，于是活動(dòng)轉(zhuǎn)入實(shí)踐階段第二環(huán)節(jié)調(diào)整與深化。（二）調(diào)整與深化1、進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)階段性匯報(bào)，通過(guò)展示作品、節(jié)目用演、調(diào)查報(bào)告、論文及談?wù)摶顒?dòng)過(guò)程中遇到的困難等形式，喚起學(xué)生對(duì)過(guò)程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過(guò)程。2、引導(dǎo)各小組討論發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，探討解決方案。3、提倡小組在調(diào)查“玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的好處”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部分人認(rèn)為新游 戲好，新游戲更能開發(fā)孩子的智力，兩種觀點(diǎn)都有道理，不知道如何處理？我 建議他們可以以此為題開展辯論會(huì)。4、各小組開展活動(dòng)。改編傳統(tǒng)游戲，創(chuàng)造

11、新游戲（游戲組）創(chuàng)編新游戲，制作新玩具（玩具組）制作手抄報(bào)，宣傳傳統(tǒng)游戲（時(shí)代組）“比較新傳統(tǒng)游戲”辯論會(huì)（提倡組）（三）拓展與創(chuàng)新根據(jù)在“調(diào)整與深化”環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定的策略，大家集思廣益積 極行動(dòng)四、總結(jié)匯報(bào)階段（一）介紹傳統(tǒng)游戲家庭游戲組：我們組通過(guò)在家采訪家長(zhǎng)，搜集到了一些老友戲的玩法。（本 組成員分別介紹：傳統(tǒng)游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻純、抖空竹的玩法 及錄像）1、科技信息組：（1）我們組上網(wǎng)搜集到一些傳統(tǒng)游戲的圖片。（展示圖片）（2）傳統(tǒng)游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信？你聽！ 玩游戲時(shí)的跳皮筋時(shí)的、拍手歌時(shí)的 。2、游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶

12、學(xué)了一些傳統(tǒng)游戲，并把 它編成了一個(gè)節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)”。（學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣）（二）玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲師：同學(xué)們搜集到了這么多豐富多彩的傳統(tǒng)游戲，你們想玩嗎？那就選擇你喜歡的傳統(tǒng)游戲，盡情地玩吧?。▽W(xué)生盡情地玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲）室外活動(dòng)小組：剛才同學(xué)們是在教室玩的傳統(tǒng)游戲，昨天我們小組去操 場(chǎng)上體驗(yàn)了一回傳統(tǒng)游戲的魅力，請(qǐng)看錄像。（放室外活動(dòng)錄像）（三）傳統(tǒng)游戲的好處：調(diào)查小組：我們組通過(guò)這段時(shí)間對(duì)傳統(tǒng)游戲的調(diào)查研究，總結(jié)出了玩?zhèn)?統(tǒng)游戲的好處。生：我有不同觀點(diǎn)，我認(rèn)為新游戲要比傳統(tǒng)游戲好，新游戲更能開發(fā)我 們的智力。（四）新游戲與傳統(tǒng)游戲的區(qū)別師：出

13、現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為傳統(tǒng)游戲好的，咱 們開個(gè)辯論會(huì)吧！（辯論過(guò)程）師小結(jié)：同學(xué)們的辯論真是太精彩了，傳統(tǒng)游戲和新游戲都有自己獨(dú)特的 魅力，傳統(tǒng)游戲多為室外活動(dòng)，而新游戲多是動(dòng)腦活動(dòng)，游戲不論新老，只要 能給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)健康就是好游戲。（五）改編傳統(tǒng)游戲生：老師，社會(huì)在進(jìn)步有些傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會(huì)了，我建議:咱們改編傳統(tǒng)游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。（學(xué)生改編傳統(tǒng)游戲）學(xué)生將拍手歌歌謠改成三字經(jīng)弟子規(guī)交通安全歌。 學(xué)生將 傳統(tǒng)游戲三個(gè)字，改成說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲投沙包，改成多人投沙包學(xué)生將傳統(tǒng)游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。學(xué)生自己創(chuàng)

14、造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”五、教師總結(jié)：優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。 別讓傳統(tǒng)游戲消失在歷史的舞臺(tái)，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來(lái)做傳統(tǒng)游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去!活動(dòng)主題三公園探秘教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)在公園里的參觀、考察活動(dòng)，使學(xué)生了解公園一般設(shè)施的構(gòu)成與 分布，以及這些設(shè)施的功能，并知道愛護(hù)它們。2 .使學(xué)生了解管理人員構(gòu)成和他們的主要工作，知道公園離不開很多人 的辛勤工作和勞動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該尊重這些勞動(dòng)者，受護(hù)公園花草樹木，不亂扔垃 圾，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：分組“探秘”學(xué)校，進(jìn)一步熟悉公園。教學(xué)難點(diǎn)：感受工作人員的辛勞，激起尊重勞

15、動(dòng)者、熱愛公園的情感；進(jìn)一步促進(jìn)交 往能力的提高。教學(xué)方法與策略：運(yùn)用小組活動(dòng)形式，組織學(xué)生主動(dòng)探秘”，從而有所發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)全班學(xué)生全面、初步地參觀公園。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.導(dǎo)入今天，老師要帶領(lǐng)大家去參觀人民公園，看一看人民公園里的環(huán)境怎樣，有哪些專用活動(dòng)設(shè)施。它們分別有哪些用處？2 .揭示課題：公園“探秘”3 .參觀公園（一）帶上筆記本把你發(fā)現(xiàn)的秘密記下來(lái)。（二）畫上或拍下你覺得最美的公園一角。（三）設(shè)施是否存在安全隱患？想一想哪些地方需要改造？4 .討論參觀公園后的結(jié)果1 .通過(guò)參觀，你看到公園里有哪些專用設(shè)施？2 .它們分別有哪些用處？3 .匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的秘

16、密。4 .展示你畫的或是拍下的最美公園一角。5 .談?wù)勀愕氖斋@和感想。（分別從公園的管理、衛(wèi)生、花草樹木的設(shè)計(jì)、 游客及設(shè)施等方面提出建議）五.小組討論：通過(guò)參觀，你看人民公園的美，游樂(lè)設(shè)施的完善，那市民平時(shí)應(yīng)該怎樣來(lái) 使用它，又應(yīng)該怎樣來(lái)愛護(hù)它？第二課時(shí)一.導(dǎo)入1 .老師出示公園平面圖，教會(huì)學(xué)生怎樣看平面圖。2 .說(shuō)說(shuō)圖中所標(biāo)出的是什么設(shè)施？2 .說(shuō)說(shuō)公園里還有哪些設(shè)施？3 .添畫把老師出示的公園平面圖中還沒畫出的設(shè)施，請(qǐng)同學(xué)添畫上去。注意；不苛求學(xué)生畫得像不像，只要畫出意思就行?？梢杂脴?biāo)志性的東西 來(lái)表示某個(gè)設(shè)施名稱。4 .教師總結(jié)，談收獲。5 、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？6 、你有什么

17、想對(duì)大家？7 .布置作業(yè)：回家后，可以用橡皮泥制作“我們的公園”?；顒?dòng)主題四自主選題活動(dòng)目標(biāo)：1、能選出適合自己的活動(dòng)主題，避免選題的隨意性。2、通過(guò)自選題目，尊重學(xué)生自主發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探究欲望，同時(shí)也了體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。3、通過(guò)小組合作，提高學(xué)生合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考，能積極與同 學(xué)交換意見?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能選出適合自己的活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件PPT實(shí)物投影課時(shí)安排：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們寫作文的時(shí)侯有沒有經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)已上的題目讓你選呀？你覺 得自己選擇題目寫好，還是老師指定一個(gè)題目好呢？為什么？（自已選擇的好， 因?yàn)檫@樣題材豐富，有內(nèi)容寫。）好！那么這節(jié)課我也讓

18、同學(xué)們開拓思路自己選擇研究的活動(dòng)主題。你們喜歡嗎？（教師板書課題：自主選題）二、出示探究主題。（課件 PPT（一）以下適合三年級(jí)學(xué)生考察探究的主題，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想想選出自己喜歡的活動(dòng)主題。奇妙的樹葉飲料與健康神秘的指紋生活中的假冒偽劣產(chǎn)品太陽(yáng)能在生活中的應(yīng)用關(guān)于純凈水的調(diào)查吸煙的危害關(guān)于小學(xué)生牙齒健康狀況的調(diào)查車輪胎凹凸花紋的作用向校園陋習(xí)宣戰(zhàn)課間10分鐘保護(hù)視力小竅門探究大蒜的有土栽培與無(wú)土栽培比較 神奇的植王國(guó)樹木年輪的秘密 居民家用廢電池處理現(xiàn)狀調(diào)查 家鄉(xiāng)河流水環(huán)境調(diào)查同件商品價(jià)格的市場(chǎng)調(diào)查研究 老年人家境情況調(diào)查汽車種類知多少 生合源泉 水走近神奇的動(dòng)物蠶 種子發(fā)芽的秘密垃圾的污染與

19、回收 家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗調(diào)查生活中的數(shù)碼寶貝知多少 節(jié)約用水方法探究西餐中餐的區(qū)別 誰(shuí)是環(huán)境美容師（二）學(xué)生思考選題。1、師：同學(xué)們，你們可以圍繞著卜向幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：（1）你為什么選這個(gè)活動(dòng)主題？（2）選擇這個(gè)主題你打算怎樣開展調(diào)查研究活動(dòng)？（3）你覺得這個(gè)主題實(shí)踐過(guò)程好操作嗎？2、想好了把自己的選題寫在紙上。（三）學(xué)生匯報(bào)自己選擇的活動(dòng)主題。1、匯報(bào)時(shí)說(shuō)說(shuō)選題思路。2、同學(xué)提出意見和建議3、學(xué)生聽取過(guò)程中有新的發(fā)現(xiàn)時(shí)，也可以更改活動(dòng)主題。4、師生T統(tǒng)計(jì)選題情況。（四）根據(jù)選題情況進(jìn)行分組。三、小組討論，制訂調(diào)查研究方案。（一）想想活動(dòng)應(yīng)該怎樣開展？1、確定小組人員分工，推選小組長(zhǎng)。2、調(diào)查

20、時(shí)間和地點(diǎn)。3、調(diào)查對(duì)象。4、確定調(diào)查內(nèi)容。5、設(shè)計(jì)調(diào)查方案表（二）小組展示方案，師生共評(píng)，提出修改意見或建議。（三）學(xué)生修改活動(dòng)方案。四、教師總結(jié)。通過(guò)大家的討論并制訂了活動(dòng)方案，明確了探究目標(biāo)。請(qǐng)大家利用課外時(shí) 間在注意安全的前提下，開展調(diào)查、訪談、查找資料等活動(dòng)，老師希望大家能 圓滿的完成這次任務(wù)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。（一）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一周的課外調(diào)查研究活動(dòng)，一定收獲滿滿，哪個(gè)小組 先來(lái)匯報(bào)一下你們小組的實(shí)踐活動(dòng)情況？（二）小組匯報(bào)調(diào)查情況（三）全班評(píng)價(jià)，提出意見。二、整理調(diào)查研究結(jié)果，（一）問(wèn)題無(wú)法解決類問(wèn)題。（二）同學(xué)們可以解決類問(wèn)題。三、針對(duì)以上兩類問(wèn)題，小組討論解決方案。（一）

21、無(wú)法解決類問(wèn)題。1、對(duì)調(diào)查的問(wèn)題，采取什么的措施進(jìn)行整改？這些問(wèn)題主要出在哪里？還在找哪些專業(yè)人員幫助解決？2、在尋求專業(yè)人員幫助解決可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？3、問(wèn)題解決后我們應(yīng)該怎么做？（三）同學(xué)們可以解決類問(wèn)題。1、通過(guò)什么方式解決？預(yù)設(shè)1:通過(guò)手抄報(bào)宣傳。預(yù)設(shè)2:通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳畫報(bào)。預(yù)設(shè)3:一次成果公布會(huì)，提出建議。預(yù)設(shè)4:擬一份倡議書。四、回顧總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。第二單元社會(huì)服務(wù)活動(dòng)主題一 *家務(wù)勞動(dòng)我能行教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并了解勞動(dòng)工具的用處，學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)工具。2、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)感受到家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，會(huì)教 網(wǎng)積極主動(dòng)做家務(wù)。3、行為目標(biāo)：積極主動(dòng)的幫助家

22、人做家務(wù)活。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)做家務(wù)活，能積極主動(dòng)做家務(wù)。2、體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)一：爸爸媽媽真辛苦1、角色互換，體驗(yàn)家務(wù)和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。2、說(shuō)一說(shuō)與同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時(shí)間，在家的時(shí)候父母經(jīng)常做 什么。3、補(bǔ)一補(bǔ) 課件出示一些家長(zhǎng)在家做家務(wù)活的圖片， 讓學(xué)生觀看的同時(shí)想一想，爸爸媽媽在家還做了哪些家務(wù)活，補(bǔ)充成一本完整的相冊(cè)。4、說(shuō)一說(shuō)，想一想，填一填。描繪辛苦一天的父母。（要求學(xué)生從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面進(jìn)行描述）想一想，爸爸媽媽辛苦一天，最希望什么？你又會(huì)幫他們做些什么呢？課件出示填空練習(xí)媽媽買菜回來(lái)

23、，我。爸爸拖地，我。媽媽疊衣服，我。媽媽幫我整理書包，我 ?？偨Y(jié)板書：積極主動(dòng)做家務(wù)（三）活動(dòng)二：我們來(lái)學(xué)做家務(wù)1、想一想，說(shuō)一說(shuō)。課件出示家務(wù)活的名稱，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做的家務(wù)活， 要用什么工具，怎 樣做？（這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更深一步感知家務(wù)活都有哪些？該怎么做？通過(guò)全班交流讓不會(huì)做家務(wù)的學(xué)生也對(duì)家務(wù)活的做法也有了一定的了解）2、考考四人小組合作，讓會(huì)做家務(wù)活的學(xué)生出題，讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么做，會(huì)做的孩子做補(bǔ)充指導(dǎo)，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。3:跟我學(xué)做家務(wù)活會(huì)做家務(wù)活的孩子做示范抹桌子和掃地。（四）活動(dòng)三：家務(wù)活大賽1、比一比比賽的內(nèi)容是掃地比賽和抹桌子比賽， 全班分八個(gè)組，四個(gè)組做掃地比賽，

24、四 個(gè)組做抹桌子比賽。2、評(píng)一評(píng)邀請(qǐng)其他任課老師作裁判。評(píng)一評(píng)，哪些小組做的最好？（五）活動(dòng)四：媽媽，我來(lái)做課后作業(yè)：爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。（板書：關(guān)愛家人）四、板書設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)我能行積極主動(dòng)做家務(wù)關(guān)愛家人17活動(dòng)主題二跟著家人去菜場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1 .知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。2 .能大膽地參與買菜活動(dòng)。3 .從買菜的價(jià)格、質(zhì)量和家人各自喜歡方面，體驗(yàn)選菜的不容易，感受家 人買菜的辛苦。重點(diǎn)難點(diǎn)：大膽地參與買菜活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀前的談話。提問(wèn)：我們吃的各種菜是從哪兒買來(lái)的？菜場(chǎng)里面有什么？人們是怎樣買

25、菜和賣菜的？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流）二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。1 .觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。2觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、 雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)買菜。1 .觀察顧客和家人是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣菜的，他們?cè)鯓诱f(shuō)，又 是怎樣做的。了解買菜的過(guò)程。2 .嘗試與營(yíng)業(yè)員交流。在家人陪同下買自己想吃的蔬菜。四、嘗試互相交流。觀察買回的蔬菜，交流買菜過(guò)程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜?；顒?dòng)主題二學(xué)做小小按摩師活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的按摩動(dòng)作和方法。2、體驗(yàn)按摩師為他人服務(wù)的快樂(lè)和自豪感。3、得感恩父母，

26、學(xué)會(huì)如何為父母緩解疲勞?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的按摩方法活動(dòng)準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備）：CD按摩動(dòng)作的圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、以談話的方式，引致按摩動(dòng)作，1、 董老師這幾天在學(xué)校感覺很累，腰也酸，腿也疼，好想有人幫我按 摩，可是老師不知道有什么按摩的動(dòng)作，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛胂搿?。學(xué)生1:可以捏臉學(xué)生2:可以捶腿學(xué)生3:可以甩手2、師小結(jié)：“哦，原來(lái)有那么多的動(dòng)作啊，我們T來(lái)做一遍”。二、出示小明幫媽媽按摩小視頻。1、認(rèn)真看小視頻，說(shuō)說(shuō)小明是怎樣給媽媽按摩的？2、小明按摩都有哪些動(dòng)作？三、教師介紹喬身方法。1.手部護(hù)理（用大米水洗手，功效：使雙手更加嫩白）師：做完手部護(hù)理，我們?cè)賮?lái)放松一下雙手。備注02.放松操

27、：甩手：雙手在胸前激烈地甩動(dòng)手腕約 10秒鐘。（功效：促進(jìn)手。部血 液循環(huán)。）拋球：將雙手握拳在胸前，設(shè)想手中有一小球。用力緊握，默數(shù)5聲,張開十指盡力拋開。（功效：強(qiáng)健手掌和手腕，使手指靈活。）推掌：雙手在胸前合掌，左手腕用力推向右邊，保持手掌對(duì)合，然后轉(zhuǎn)向左邊。（功效：強(qiáng)健手腕，增強(qiáng)手腕或手掌的靈活度。）放松：讓懸垂手臂，隨意晃動(dòng)，再用力搖擺，直到手部徹底輕松為止。（功效：放松手臂神經(jīng)，讓手部血液循環(huán)通暢。）師：手部活動(dòng)后，我們就要開始進(jìn)行按摩學(xué)習(xí)了3 .身體按摩：按摩虎口方法：左手拇指食指按揉虎口處【功效：預(yù)防感冒，發(fā)燒，惡心，嘔吐】推按頭部（大拇指的指腹）【功效：頭疼、頭暈】揉按手掌代

28、表眼睛耳朵反應(yīng)區(qū)域 （功效：長(zhǎng)時(shí)間用眼工作，推拿此處可 緩解疲勞四、創(chuàng)編動(dòng)作，與同伴合作互相按摩1、 “現(xiàn)在老師請(qǐng)左邊的請(qǐng)大家當(dāng)小小按摩師，右邊的當(dāng)辛苦的人，聽著音樂(lè)，左邊的小朋友幫右邊的人按摩， 記住，按摩的動(dòng)作要和老師剛剛的不一 樣，大家自己想動(dòng)作?！?、“現(xiàn)在左邊和右邊的同學(xué)互換一下， 我們的動(dòng)作也要和別人的不一樣， 大家要好好的想想怎么才是最好的。”4、“小小按摩師，今天你們的心情怎么樣??？”學(xué)生很開心，很自豪。（如果說(shuō)不開心，那么就問(wèn)為什么，還說(shuō)有沒有感 覺不一樣的小朋友）5、師小結(jié)：我們今當(dāng)了小小按摩師和辛苦的人都很開心， 音樂(lè)也很好聽， 以后小朋友累了的時(shí)候就可以叫別人幫你按摩，

29、也要學(xué)會(huì)幫別人按摩。”四、延伸活動(dòng)小朋友記得以后要經(jīng)常幫辛苦工作的爸爸媽媽、爺爺奶奶按摩，學(xué)會(huì) 個(gè)小小按摩師。29活動(dòng)主題四自主選題閃亮“紅十字”活動(dòng)目標(biāo)：1、搜集、整理“紅十字”資料，了解“紅十字”的知識(shí)。2、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行小組交流和全班交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)探索、調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。4、搜集相關(guān)急救知識(shí)，制作成宣傳海報(bào)，提高安全防范意識(shí)和自救能力， 提高社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：搜集、整理“紅十字”資料，了解“紅十字”的知識(shí)。難點(diǎn)：通過(guò)探索、調(diào)查，制作宣傳海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查找紅十字相關(guān)資料活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

30、課教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中“紅十字”會(huì)成員救護(hù)傷病的視頻，提問(wèn)： “在戰(zhàn)爭(zhēng)中救 護(hù)這些傷員的這些人共同之處？(胳膊上都有白底紅十字袖標(biāo))今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一下這些人所在的組織。(板書：閃亮的“紅十字”)二、你爭(zhēng)我搶，匯報(bào)交流。1、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱，詢問(wèn)身邊專業(yè)人士 等方式，搜集“紅十字”的資料。請(qǐng)大家小組交流并篩選有效的信息。2、小組代表匯報(bào)，全班交流。(1)師引導(dǎo)先說(shuō)說(shuō)紅十字的由來(lái)。(2)師引導(dǎo)答出紅十字的多種標(biāo)志、來(lái)歷、作用，國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)、原則、精神等內(nèi)容。其間穿插天天的考察題。師給予鼓勵(lì)。（3） 了解自救互救、備災(zāi)救災(zāi)、社會(huì)救助、國(guó)際性救護(hù)團(tuán)體。3、小結(jié)：根據(jù)大家搜

31、集的資料，我們知道紅十字會(huì)是一個(gè)從事救護(hù)傷病 員，救助難民、賑濟(jì)災(zāi)民等人道主義救援活動(dòng)組織， 這個(gè)國(guó)際性的救護(hù)組織為 維護(hù)世界和平作出卓越的貢獻(xiàn)，值得我們稱贊同。三、走進(jìn)“紅十字”（一）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，中暑，觸電、溺水、煤氣中毒、火災(zāi)等情況發(fā) 生頻率較高，碰到這類情況我們應(yīng)該如何采取急救措施？我們一起來(lái)看視頻， 首先請(qǐng)各小組用2分鐘時(shí)間，討論并確定本小組觀察記錄的突發(fā)狀況我急救措 施填寫下一表。急救措施觀察記錄表步驟觀察人觀察時(shí)間（二）各小組觀看所選擇的急救措施視頻，并填寫急救措施觀察記錄表（三）學(xué)生交流自己所記錄的急救措施觀察記錄表。（四）小組匯總，完善本小組記錄表。（五）小組展示本小組觀

32、察記錄表。四、暢談收獲。同學(xué)們，今天這次活動(dòng)我們一起交流搜集到的關(guān)于“紅十字”的資料，并 且通過(guò)視頻學(xué)習(xí)在日常生活中的一些突發(fā)情況應(yīng)該如何應(yīng)付。通過(guò)今天的活 動(dòng)，你有什么收獲。第二課時(shí)一、前期準(zhǔn)備（一）選定宣講主題。（二）搜集相關(guān)的急救知識(shí)（三）制作成宣傳海報(bào)。二、撰寫宣講稿（一）小組明確分工，確定小組長(zhǎng)、宣講員、記錄員、服務(wù)員、攝影師、 資料搜集員。（二）組員根據(jù)分工做好相關(guān)準(zhǔn)備。（三）小組合作撰寫并完善宣講稿，宣講稿應(yīng)盡理寫得通俗易懂、圖文并 茂。（四）小組討論確定宣講社區(qū)。原則上離學(xué)校較近，保障安全。三、開展宣講活動(dòng)（一）進(jìn)入社區(qū)，做好宣傳前的準(zhǔn)備工作，如：海報(bào)布置等。（二）分工合作，進(jìn)

33、行宣講。四、交流體驗(yàn)（一）回顧宣講過(guò)程。（二）撰寫宣講體驗(yàn)。（三）全班交流。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，評(píng)選出最佳活動(dòng)小組。第三單元設(shè)計(jì)制作活動(dòng)主題一 *打字小能手“挑戰(zhàn)賽”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)在實(shí)踐中進(jìn)一步熟悉鍵盤，熟練地輸入英文拼音和常用字符。(2)學(xué)會(huì)借助金山打字軟件，測(cè)試有效的打字綜合速度，通過(guò)挑戰(zhàn)賽， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解自身的打字水平，以便獲得不斷發(fā)展。過(guò)程與方法(1 )掌握“金山打字2013”軟件速度測(cè)試的設(shè)置方法。(2)根據(jù)打字軟件的測(cè)試結(jié)果，嘗試分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步掌握信 息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)交流，了解到在自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以用到中英文輸

34、入， 從而形成在應(yīng)用中提高的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置速度測(cè)試，了解自己的打字水平。難點(diǎn)：養(yǎng)成在日常生活中積極使用計(jì)算機(jī)提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、師生電腦均安裝金山打字2013軟件、多媒體廣播教學(xué)軟件。2、鍵盤字母填寫表、打字能手評(píng)價(jià)表3、多媒體課件4、水彩筆、能手標(biāo)志星教學(xué)過(guò)程(一)、引入1 .播放視頻26個(gè)英文字母歌，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的同學(xué)， 可以跟著一起唱！2 .小結(jié)出示課題“打字小能手”挑戰(zhàn)賽（二）、挑戰(zhàn)活動(dòng)：第一關(guān) 熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)字母鍵位活動(dòng)要求：1 .小組成員合作完成，在鍵盤紙上，填寫鍵盤中的英文字母。2 .填寫順序?yàn)樽笫持?、右食指、左右中指、左右無(wú)名指、左右小

35、拇指。3 .完成的小組到講臺(tái)前展示，評(píng)出獲勝小組。獲勝小組獲紅旗一面。小組成員正確的得到一顆星能手標(biāo)志星.4 .我們一起來(lái)朗讀“擊鍵歌”第二關(guān)輸入英文句子錄入四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)let s chant）在進(jìn)行第二關(guān)之前呢，我們要做一些準(zhǔn)備！調(diào)整輸入法；Delet刪除鍵 Enter回車鍵 Esc退出Shift上檔鍵CapsLock大小寫鎖定鍵活動(dòng)規(guī)則：1、打字指法正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。2、打字速度第一名并全部正確的獎(jiǎng)勵(lì)五顆星；第二名獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；第三 名獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星；其他錄入正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。3、在限定時(shí)間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：Let chant I like tomatoes.Ilikepotat

36、oes. CarrotsI willtry.Iloveto eat green beans,But onions make me cry.要求:完成的同學(xué)舉手示意，并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志星。教師小結(jié)：第三關(guān)比賽有效速度四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桂林山水）活動(dòng)規(guī)則：12、打字速度第一名并全部正確的獎(jiǎng)勵(lì)五顆星；第二名獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；第三名獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星；其他錄入正確，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。3、在限定時(shí)間完不成的，便闖關(guān)失敗。錄入內(nèi)容：桂林山水這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中霧迷蒙， 山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷， 真是“舟 行碧波上，人在畫中游”。要求:

37、完成的同學(xué)舉手示意。并充當(dāng)小老師，替老師檢查并發(fā)放能手標(biāo)志 星。（三）、評(píng)選打字小能手，交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)誰(shuí)得到的能手標(biāo)志星最多，授予“打字小能手”稱號(hào)。把你的輸入技巧和大家一起分享一下吧。教師小結(jié)：（四）、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅(jiān)持練習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。老師希 望你們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受每一次進(jìn)步的喜悅。我們生活中很多事情只有 認(rèn)真去做一定會(huì)有進(jìn)步?；顒?dòng)主題二鏡頭下的美麗世界活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握一定的攝影技能和提高學(xué)生的攝影藝術(shù)欣賞水平。2、掌握處理圖像和制作電子相冊(cè)的方法，形成學(xué)習(xí)興趣和意愿。3、初步形成有計(jì)劃地解決問(wèn)題的能力，能對(duì)制作的電子相冊(cè)提前構(gòu)思， 考慮相關(guān)的要素和情況。4

38、、能積極利用合適的軟件資源，掌據(jù)處理圖像的基本方法，并努力探求 更多的相關(guān)技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、提前學(xué)習(xí)“美圖秀秀和“數(shù)碼大師”軟件的操作方法。2、在每位學(xué)生的電腦里安裝“美圖秀秀”和“數(shù)碼大師”軟件。3 .信息技術(shù)教材。4 .每人準(zhǔn)備一個(gè)拍照工具?；顒?dòng)課時(shí)：2課活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、以游戲激趣導(dǎo)入（一）請(qǐng)學(xué)生用手里的拍照工具（手機(jī)、平板電腦、照相機(jī)等）在教室里、公園里拍一張照片。（二）展示部分同學(xué)拍的照 片，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)學(xué)習(xí)（一）看懂任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)要求。（二）組織學(xué)生圍繞拍照展開交流。1、同學(xué)們喜歡拍照嗎？大家會(huì)美化照片嗎？關(guān)于拍照， 大家有什么疑問(wèn) 或建議？

39、2、梳理拍照的注意事項(xiàng)，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容記錄在表在中。交流過(guò) 程中教師適合的補(bǔ)充。例如：(1)要把拍照工具拿穩(wěn)；(2)注意合適的距離；(3)注意光線的強(qiáng)弱；(4)要等畫面清楚了再拍。(三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“美圖秀秀”軟件。1、說(shuō)明：為了讓我們拍的照片效果更好或更有特色，我們還可以用一此 軟件來(lái)美化圖片，其中，“美圖秀秀”是一款既好用又好玩的圖片處理軟件， 操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單。2、老師先簡(jiǎn)地介紹、演示一下。3、重點(diǎn)示范幾項(xiàng)常用的功能，美化圖片，輸入文字、添加邊框。(1)學(xué)生打開美圖秀秀軟件，試著操作。(2)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。4、鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊其他的功能標(biāo)簽及選項(xiàng)，探究其他美圖功能。(1

40、)學(xué)生可以結(jié)合信息技術(shù)教材學(xué)習(xí)。(2)提醒：可以自主學(xué)習(xí)各功能界面左下角的教程，能幫助我們更好的 掌握處理圖像的方法。三、教師總結(jié)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上次課我們己經(jīng)學(xué)會(huì)了 “美圖秀秀”把所拍的照片進(jìn)行了美化， 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)圖片處理。二、探究“數(shù)碼大師”軟件。(一)打開數(shù)碼大師”軟件，數(shù)碼大師分為導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū), 四大功能區(qū)。師：控制電腦，提問(wèn)學(xué)生，這部分叫什么？生：導(dǎo)航師：這部分叫什么？生：素材區(qū)師：添加照片、聲音、相框、相片特效都在素材區(qū)。師：這部分叫什么？生：保存師：等下要保存相冊(cè)，可要記得是在參數(shù)保存中操作。師：這部分叫什么？生：設(shè)置區(qū)師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，已經(jīng)

41、認(rèn)識(shí)了數(shù)碼大師的界面，它分別由導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū)四大功能組成。學(xué)生嘗試操作：師：接下來(lái)同學(xué)們從電腦桌面的素材中選擇自己想要的素材，確定主題來(lái)制作電子相冊(cè)。任務(wù)一：同學(xué)們根據(jù)老師提供的素材（師發(fā)送素材至學(xué)生電腦），選擇一個(gè)主題，制作電子相冊(cè)。（1）添加照片，特效一（2）添加音樂(lè)一（3）設(shè)置邊框一（4）開始播放 完成任務(wù)一。師控制電腦全部演示一遍后，把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行 探究。由學(xué)生自由上機(jī)操作，老師巡視，收集、分析信息，做出反饋，對(duì)于出現(xiàn) 的問(wèn)題及時(shí)指點(diǎn)，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生基本能完成電子相冊(cè)的制作。師：老師想把最后一張照片放到第 3張照片的后面，這位同學(xué)你能幫忙操 作嗎？生

42、：托動(dòng)圖片，就能調(diào)整播放順序。師：很棒，我們可以通過(guò)托動(dòng)圖片來(lái)調(diào)整播放順序。老師還有一個(gè)疑問(wèn)，剛才在操作過(guò)程中不小心把同學(xué)的照片添加到校園相冊(cè)里了，那要怎么辦呢？生：選中不需要的圖片，單擊按鈕就能刪除圖片。師：很聰明，同學(xué)們通過(guò)剛才的自主探究已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作與調(diào)整電子 相冊(cè)。師：同學(xué)們，你們?nèi)绾螌⒆约褐谱骱玫碾娮酉鄡?cè)保留下來(lái)。生：保存起來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)二。任務(wù)二：保存相冊(cè)到桌面學(xué)生操作，教師巡視。發(fā)現(xiàn)這一步操作中，有同學(xué)不知道 將自己的作品保存到哪里去了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生將作品保存到我的桌面或我的文檔素材 中。師：如何將你做好的電子相冊(cè)與遠(yuǎn)方的朋友分享呢？提示：導(dǎo)出禮品

43、包相冊(cè)師：我們可將他打包成禮品包相冊(cè)后發(fā)給他們。師：具體操作同學(xué)們請(qǐng)看自己電腦，師控制電腦師演示：先輸入禮品包主題一一禮品包保存路徑選擇 “桌面”一一開始導(dǎo) 出。師：接下來(lái)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)三。任務(wù)三：將自己的作品打包成禮品包，重命名后發(fā)送給老師（提交作業(yè)給 老師）。 提示：保存時(shí)注意禮品包主題，禮品包保存路徑選擇“我的文檔/素材文件夾”。拓展練習(xí)：好的學(xué)生完成上面的操作后，可根據(jù)自己的愛好， 自己上網(wǎng)下載圖片、聲音，制作一個(gè)個(gè)性化相冊(cè)。三、作品交流評(píng)價(jià)學(xué)生把自己調(diào)整好的電子相冊(cè)，同桌相互欣賞一下。 師找一些有代表的， 全班展示。指名評(píng)價(jià)。四總結(jié)延伸1、總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，明確制作流程。

44、2、延伸：你可以將今天的所學(xué)應(yīng)用在什么哪里？（暑假記錄，活動(dòng)記錄， 生日記錄，游玩記錄，生活紀(jì)念冊(cè)，繪畫作品紀(jì)念冊(cè)，校園植物、家里的寵物 只要你想的都可以）活動(dòng)主題三創(chuàng)意玩具D/Y活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)制作、交流、分享活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)傾聽、敢于質(zhì)疑，善 于表達(dá)的良好品質(zhì)。2、初步學(xué)據(jù)手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能。3、能利用身邊的廢品，設(shè)計(jì)并制作一些簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集供學(xué)生參考及輔助的教學(xué)相關(guān)資料信息。2、多媒體設(shè)備。3、相關(guān)的玩具教具和示范品。4、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集幾種可以再利用的廢品及 1-2件的廢舊物品改造成的 玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入。教師和學(xué)生在課前一起準(zhǔn)備一些廢舊物

45、品改造的玩具。 在課前小游戲環(huán)節(jié) 中一起討論、交流制作這些玩具需要用到的材料。（教師預(yù)備的玩具盡可 能涉及多種材料。）二、制作材料面面觀。（一）采用頭腦風(fēng)暴的方式，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些廢舊材料可以用來(lái)做玩具，啟發(fā)學(xué)生思路。（二）教師有可能引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)造性的思維去看待廢舊物品，如瓶蓋可以做機(jī)器人的眼晴，卡紙汽車的車頭燈，棋盤游戲的棋子等。鼓勵(lì)學(xué)生用心 尋找、留心觀察身邊的事物，身邊的一切都有可以成玩具。三、巧手制作有妙招（一）全班活動(dòng)：一起剪和“”時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相規(guī)范 的技術(shù)指導(dǎo)。操作要點(diǎn)：#1、剪刀的基本方法。2、需要改變的方向，調(diào)整角度，裁剪弧線時(shí)，應(yīng)保持剪刀的方向不變， 移動(dòng)紙張進(jìn)行剪

46、裁。3、裁剪銳角時(shí)，從反方向重新插入剪刀，朝著交接點(diǎn)進(jìn)行剪裁。（二）教師出示常見的操作問(wèn)題，與學(xué)生交流解決的辦法。參考答案：1、用尺輔助。2、把圖案放進(jìn)瓶?jī)?nèi)、緊貼瓶壁描圖。3、直接畫圓或有打孔機(jī)打孔。4、先用打孔后用兩腳釘。四、課外拓展鼓勵(lì)學(xué)生課后留心收集手工制作小妙招。 如可以用指甲刀剪掉竹簽或牙簽 的尖頭，可以用長(zhǎng)尾圖釘鉆孔或劃折線，切割竹簽是坷以一邊手滾動(dòng)竹簽， 一邊用小刀隨著竹簽一起摩擦，直到切斷，或者切到一定程度，再折斷竹 簽。第二課時(shí)一、玩具制作計(jì)劃1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，思考：圖中的玩具可以用在什么場(chǎng)合？玩具的 功能常見分類：開發(fā)智力和發(fā)展人知能的玩具、科教玩具、表演玩具、 音樂(lè)

47、玩具，生活場(chǎng)景玩具、娛樂(lè)玩具、裝飾及禮品玩具及體育運(yùn)動(dòng)玩具 等。2、請(qǐng)學(xué)生從“用途”出發(fā)思考再具的制作，填定“我的玩具標(biāo)簽”。二、玩具制作學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，獨(dú)立或小組合作完成玩具的制作。三、交流與點(diǎn)評(píng)。四、延伸拓展。教師可以根據(jù)具體學(xué)情，在學(xué)生完成連線后和學(xué)生進(jìn)一步交流關(guān)于“動(dòng)起 來(lái)的秘密，并鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)主題繼續(xù)開展探究?；顒?dòng)主題四多彩的泡泡活動(dòng)目標(biāo)能在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，樹立自主選擇和獨(dú)立決斷的意識(shí)，正確應(yīng)對(duì)各種困 難與挫折?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入在課前活動(dòng)中，組織學(xué)生玩一玩市售的幾種泡泡器，交流市售泡泡器的優(yōu) 缺點(diǎn)。從價(jià)格、材質(zhì)、耐用度等角度引發(fā)學(xué)生對(duì)“尋找泡泡器” “試配泡泡 液”等問(wèn)題的

48、關(guān)注。二實(shí)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備1 .請(qǐng)學(xué)生展示認(rèn)為可以替代泡泡工具吹出泡泡的物品，并說(shuō)明原因。2 .采用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生猜想吹出泡泡的裝置至少應(yīng)具有什么特 征。三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展。1.教師出示實(shí)驗(yàn)要求。1）在室外規(guī)定區(qū)域分組活動(dòng)2）認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)測(cè)試，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。3）測(cè)試完后清洗裝置和雙手，將實(shí)驗(yàn)裝置按效果好壞有序擺放。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。四、總結(jié)交流根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合市售泡泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流分 析泡泡器的哪些特征不可或缺，哪些特征無(wú)關(guān)緊要，歸納出哪些物品可以當(dāng)做 泡泡器。它們需要同時(shí)具備的三個(gè)條件：裝置有孔，能讓空氣通過(guò)；泡泡液不 能被裝置表面的材質(zhì)所吸收；裝置表面要能滯留一些泡泡液。3

49、1第二課時(shí)一、導(dǎo)入1 .和學(xué)生聊一聊：你自制過(guò)泡泡液?jiǎn)?？使用效果怎么樣? .交流:能用洗滌劑直接吹出泡泡嗎？（不能。不管使用什么泡泡液，都要 能形成包裹著氣體的薄膜，這就需要加入水進(jìn)行發(fā)泡。）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一一泡泡液中輔助材料功能探究。1教師介紹實(shí)驗(yàn)步驟。1）任選一款洗衣劑，配制出一千毫升濃度為 20%的洗洗滌劑溶液。2）取出四份250毫升的洗滌劑溶液，其中三份分別加入50毫升膠水、50 克白糖和50毫升甘油。3）比較四種溶液在發(fā)泡能力方面的不同。2 .學(xué)生分小組操作。3 .實(shí)驗(yàn)總結(jié)與交流。泡泡表面的薄膜上有水，水一旦蒸發(fā)，薄膜破裂，泡 泡就消失了。白糖或甘油會(huì)吸附空氣中的水分，加入泡泡液后能減緩

50、水的蒸發(fā)。 加入膠水是為了增加泡泡的延展性。 所以加入白糖、甘油或膠水，都是為了延 長(zhǎng)泡泡持續(xù)的時(shí)間，給吹泡泡帶來(lái)樂(lè)趣。三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二一一試配泡泡液。1 .教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表，并作相應(yīng)說(shuō)明。2 .學(xué)校分組活動(dòng)。3 .全班交流實(shí)際情況。四、回顧與總結(jié)?；仡櫿麄€(gè)探究活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)體會(huì)。第三課時(shí)一、導(dǎo)入1 .師生交流比賽規(guī)則（比賽形式、比賽場(chǎng)地、參加人員、比賽時(shí)間等）2 .各小組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。（器具準(zhǔn)備、成員分公、協(xié)商參賽策略等。）三、實(shí)踐活動(dòng)一一吹泡泡比賽1 .開展活動(dòng)，并提醒學(xué)生注意觀察各組吹出泡泡的效果。教師做現(xiàn)場(chǎng)抓拍 留影工作。2 .引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)泡泡器與泡泡液兩個(gè)方面 提出下一步的

51、改進(jìn)想法。三、評(píng)比與總結(jié)。1 .根據(jù)吹出泡泡的效果、小組配合默契度及后續(xù)的工作整理情況，評(píng)出相 應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2 .引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)泡泡器與泡泡液兩方面，提出下一步的改進(jìn)想法。四、拓展與延伸交流如何配制彩色泡泡液。添加彩色墨水、食用水溶性色素等。用紙接住加了色素的泡泡，等它破了 就像在紙上作畫一樣，很有趣。3 .設(shè)計(jì)便攜式泡泡器。1）選擇泡泡器。教師向?qū)W生展示一組泡泡器。學(xué)生根據(jù)所知的泡泡器特 征作出選擇和判斷，說(shuō)一說(shuō)哪種泡泡器吹的泡泡最大。4 ）邀請(qǐng)學(xué)生演示教師介紹便攜式泡泡器的結(jié)構(gòu)。5 ）教師介紹自制便攜式泡泡器可選的材料，鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)嘗試。板 書:多彩的泡泡教學(xué)反思：35第四單元職業(yè)體驗(yàn)及其他

52、活動(dòng)主題一 今天我當(dāng)家活動(dòng)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定規(guī)劃統(tǒng)籌。2 .通過(guò)角色扮演，使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家 的辛苦，能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛勞，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。3 .通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)1 .通過(guò)學(xué)生整理一大家務(wù)活事項(xiàng)， 體驗(yàn)當(dāng)家的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力， 理解體諒父母持家的難處。2 .通過(guò)交流展示、比賽表演，培養(yǎng)學(xué)生合作分工和動(dòng)手的能力，提高關(guān) 心家庭的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入大家喜歡看電影嗎？今天我給大家?guī)?lái)一部電影片段，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看并回答問(wèn)題，小男孩是怎樣與歹徒斗

53、智斗勇的？播放視頻小鬼當(dāng)家片斷，簡(jiǎn) 單介紹背景。問(wèn)：他是怎么做的？生答。其實(shí)每個(gè)人小時(shí)候都渴望長(zhǎng)大成人，都希望自己當(dāng)家作主的那一天早點(diǎn)到 來(lái)。但實(shí)際上當(dāng)家作主并不是一件輕松愉快、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。問(wèn)：你們想嘗試一下嗎？生答。好！今天就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！首先，隆重的介紹一下我：我是今天我當(dāng) 家欄目組的總導(dǎo)演，這是我的攝制團(tuán)隊(duì)。今場(chǎng)景2:選3組派代表上臺(tái)交流， 并請(qǐng)同組同學(xué)對(duì)其成果做出評(píng)價(jià)。天我們來(lái)到新樂(lè)小學(xué)來(lái)錄制一期節(jié)目，希望 大家表現(xiàn)的和影片中的小鬼一樣棒！ 我們會(huì)將你精彩的表現(xiàn)記錄下，并發(fā)到你 們班級(jí)qq,讓家長(zhǎng)也一起為你喝彩！歡迎走進(jìn)今天我當(dāng)家欄目組，今天 我們就試一試自己當(dāng)家是什么感覺?。ò?/p>

54、書課題）二、制定計(jì)劃，合作探究剛才的影片中，小男孩先設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃圖才開始行動(dòng)的， 我們的欄目也 一樣，分為兩個(gè)大塊：1 .制定時(shí)段家務(wù)活計(jì)劃表，并展示交流；2 .參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)，一共6個(gè)場(chǎng)景。首先介紹一下背景劇情預(yù)設(shè)：周末時(shí)，爸爸媽媽告訴你，他們周一要出差， 要到周二才回來(lái)，本想將你送到奶奶家或姥姥家去，但你說(shuō)你自己已經(jīng)長(zhǎng)大， 可以自己照顧自己，爸媽有點(diǎn)不相信，你相信自己?jiǎn)幔看舐朁c(diǎn)！好！咱們就做 出點(diǎn)成績(jī)，來(lái)證明自己！場(chǎng)景1:制定家務(wù)活計(jì)劃表。為了有條不紊的度過(guò)這一天，來(lái)證明自己已 經(jīng)是個(gè)小大人了，咱們就得未雨綢繆，做好這一天的計(jì)劃，根據(jù)咱們的作息時(shí) 問(wèn)，我們已經(jīng)把全班同學(xué)分成3大組6個(gè)小組：晨起段-朝陽(yáng)1組、朝陽(yáng)2組; 午休段-快樂(lè)1組、快樂(lè)2組；晚休段-成長(zhǎng)1組、成長(zhǎng)2組。請(qǐng)大家先看要求 再完成計(jì)劃表和任務(wù)。還有一個(gè)要求：當(dāng)我說(shuō)“ action”時(shí)，就是拍攝開始， 開始活動(dòng)；當(dāng)我說(shuō)“ cut”時(shí)，就是拍攝結(jié)束，要立即結(jié)束活動(dòng)，坐端坐好， 記住了嗎？（提出要求后，教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各 小組的活動(dòng)。）三、交流匯報(bào)，親身體驗(yàn) 1.交流匯報(bào)。3 .親身體驗(yàn)。（講清活動(dòng)要求，