愛蓮說教研課

1、 曉出凈慈寺送林子方(宋.楊萬里) 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立頭 楊萬里小池涉江采芙蓉，蘭澤多芳草，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草，采之欲遺誰，所思在遠道。采之欲遺誰，所思在遠道。 古詩十九首古詩十九首愛蓮說周敦頤說：說：一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了說明一個道表議論或記敘事物，都是為了說明一個道理。理。題目的意思是題目的意思是：談談愛蓮花的道理談談愛蓮花的道理了解文體作者及寫作背景作者及寫作背景 周敦頤，字茂叔，宋代哲學家，周敦頤，字茂叔，宋代哲學家，世稱世稱“濂溪先生濂溪先生

2、”，謚號，謚號“元公元公”，有有周元公集周元公集。中國宋代思想家、。中國宋代思想家、理學家、哲學家。北宋理學的創(chuàng)始人。理學家、哲學家。北宋理學的創(chuàng)始人。為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為“胸懷灑落，如光風霽月。胸懷灑落，如光風霽月?！?周敦頤酷愛雅麗端莊、清幽玉潔周敦頤酷愛雅麗端莊、清幽玉潔的蓮花，曾于知南康軍時，在府署東的蓮花，曾于知南康軍時，在府署東側挖池種蓮，名為愛蓮池，池寬十余側挖池種蓮，名為愛蓮池，池寬十余丈，中間有一石臺，臺上有六角亭，丈，中間有一石臺，臺上有六角亭，兩側有兩側有“之之”字橋。他盛夏常漫步池字橋。他盛夏常漫步池畔，欣賞著縷縷清香、隨風飄

3、逸的蓮畔，欣賞著縷縷清香、隨風飄逸的蓮花，口誦花，口誦愛蓮說愛蓮說。自此蓮池名震。自此蓮池名震遐邇。遐邇。 注意聽準字音。體會朗讀的節(jié)奏，語氣，語調。初讀感知你讀準了嗎？你讀準了嗎？周敦周敦頤頤可遠觀而不可可遠觀而不可褻褻玩焉玩焉可愛者甚可愛者甚蕃蕃花之隱花之隱逸逸者也者也出出淤淤泥而不染泥而不染噫噫濯濯清泥而不妖清泥而不妖陶后陶后鮮鮮有聞有聞yyfnyyzhuxinxi 讀準字音，讀準字音， 讀出停頓，讀出停頓， 讀得抑揚頓挫。讀得抑揚頓挫。試根據下面要求試根據下面要求, ,再讀課文再讀課文:出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖。予謂菊，花之隱逸者也予謂菊，花之隱逸者也; ;

4、牡丹牡丹, ,花之富貴者也花之富貴者也; ;蓮蓮, ,花之君子者也花之君子者也. . 自讀課文自讀課文 疏通文意疏通文意結合注釋譯讀課文結合注釋譯讀課文,并試試看，你行嗎？并試試看，你行嗎？可愛者甚可愛者甚蕃蕃濯清漣濯清漣而而不妖不妖中通外直中通外直可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩焉焉予予謂謂菊菊陶后陶后鮮鮮有聞有聞香遠香遠益益清清多多表轉折，卻表轉折，卻中間貫通，外形筆直中間貫通，外形筆直更加；清芬更加；清芬相當于相當于“呢呢”認為認為少少你會翻譯嗎？你會翻譯嗎？ 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭妖，中通外直，不蔓不枝，

5、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 我則唯獨喜愛蓮我則唯獨喜愛蓮蓮從淤泥里生長蓮從淤泥里生長出來，卻不沾染污穢；在清水里洗滌過，出來，卻不沾染污穢；在清水里洗滌過，而不顯得妖媚，它的莖內空外直，不生枝而不顯得妖媚，它的莖內空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣遠播，更顯得清芬；蔓，不長枝節(jié)。香氣遠播，更顯得清芬；筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠觀賞，筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。卻不能貼近去玩弄啊。 請你在課文中找出直接寫請你在課文中找出直接寫“蓮蓮”的句的句子，并說說作者是從哪些方面來描寫子，并說說作者是從哪些方面來描寫“蓮蓮”的？的？

6、誦讀課文，體會作者對蓮花的愛誦讀課文，體會作者對蓮花的愛蓮蓮出淤泥而不染出淤泥而不染濯清蓮而不妖濯清蓮而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩褻玩高潔高潔質樸質樸正直正直志潔行廉志潔行廉 芳香芳香清高清高同桌議議同桌議議:這些句子這些句子,作者僅是寫蓮花的外形作者僅是寫蓮花的外形嗎嗎, 還有無別的意圖還有無別的意圖,談談你的理解。談談你的理解。生長環(huán)境生長環(huán)境體態(tài)香體態(tài)香氣氣風度氣質風度氣質 作者愛蓮，不僅因為喜愛它的外形，作者愛蓮，不僅因為喜愛它的外形，更是因為它象征一種人，聯(lián)系第二段看，更是因為它象征一種人，聯(lián)系第二段看，是

7、哪種人的化身？是哪種人的化身？ 從從“蓮，花之君子蓮，花之君子”中可看出中可看出蓮是君子的化身。蓮是君子的化身。(中心句中心句)小結：小結：作者寫蓮花是為了寫人，作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質來象征君子的用蓮花的高潔品質來象征君子的高尚的品質。寫物是為了寫人。高尚的品質。寫物是為了寫人。借借 蓮蓮 的的 形形 象象 寄寄 寓寓 自自 己己 不不 慕慕 名名 利、潔利、潔 身身 自自 好好 的的 操操 守守 和和 感感 情。情。托物言志托物言志文中寫“菊”、“牡丹”有什么作用？ 因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態(tài)度。 寫菊是為了寫菊是為了正面襯托正面襯托蓮的形象。蓮的形象。 牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f明人貪慕富 貴，追名逐利。 寫牡丹是寫牡丹是反襯反襯蓮的君子形象。蓮的君子形象。 此文借贊美蓮花的可愛來歌頌君此文借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的高潔品格，也是對追名逐利、趨子的高潔品格，也是對追名逐利、趨炎附勢的批評，表現了作者不慕名利、炎附勢的批評，表現了作者不慕名利、潔