黃鳳秋“鴻合杯”現(xiàn)場課教學設(shè)計模板2

1、教育信息化應用培訓班暨優(yōu)質(zhì)課觀摩展示活動現(xiàn)場課教學設(shè)計學科 英語 授課年級 四年級 學校 凌云縣第一小學 教師姓名 黃鳳秋 章節(jié)名稱Unit Five Dinners ready. Part A Lets talk計劃學時1課時學習內(nèi)容分析本單元圍繞“用餐”這一話題展開，讓學生學會了有關(guān)飲食的的一些句子和習慣用語，如What would you like？Id like.，會讀，寫本課的新詞，如soup, bread, fish, vegetable新詞。本課的對話內(nèi)容貼切學生的實際生活，學生對飲食得到了解，激發(fā)學生學習英語的興趣。學習者分析四年級的學生已經(jīng)在三年級時學了一些關(guān)于食物和水果的單

2、詞,但是學生的英語基礎(chǔ)水平不等，所以在教學中有一定的困難。因此，在教學中應多讓學生讀，聽來培養(yǎng)學生的口語與聽力能力。教師用“兵帶兵”的方式，讓英語基礎(chǔ)好的學生帶領(lǐng)基礎(chǔ)稍低的學生來學習課文，從而縮短學生間英語基礎(chǔ)水平的不等。教學目標課程標準：1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語;soup, bread, fish, vegetable.2. 能聽懂并運用句型:What would you like? Id like.知識與技能:1.掌握單詞:soup, bread, fish, vegetable.2.熟練運用：What would you like? Id like.3.通過學習本課，掌握本課的知

3、識，學生能夠熟練的運用本課所學的句型與單詞進行對話練習，能聽懂關(guān)于食物的對話課文。過程與方法：利用多媒體直觀演示，以學生為主，教師為輔，讓學生自主學習，合作探究，創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)，誘導學生學習英語的興趣。情感、態(tài)度與價值觀：1.通過自主學習培養(yǎng)學生聽，說，讀，以及運用語言的能力。2.通過合作學習培養(yǎng)學生的合作意識與參與意識，樹立學生對學習英語的自信心。3.有助于學生對西方文化的了解，開括學生的視野，激發(fā)學生對學習英語的興趣。4.要培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜糧食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點及解決措施教學重點：1.會聽，說，讀，寫單詞：soup, bread, fish, vegetable.2.會熟練

4、運用句子：What would you like? Id like. 解決措施：1.新詞學習：教師課件中出示新詞，教師領(lǐng)讀新詞，學生跟讀，教師出示新詞卡片，全班齊讀，再分組朗讀。 2.句子學習：教師以提問的方式出示“What would like? Id like.”的句子，老師領(lǐng)讀新句子，學生跟讀，全班再齊讀，再進行男生讀問題，女生讀答案，反之女生讀問題，男生讀答案。教學難點及解決措施教學難點：1.會聽，讀vegetable單詞 2.會用句子“What would you like? Id like” 闡述自己想要的食物。解決的措施：1.新詞：以競賽的游戲方式來鞏固學生對vegetable的

5、聽與讀。 2.句子：以合作探究的形式讓學生用本課新句子來討論自己喜歡的食物。教學設(shè)計思路1. 用歌曲來引入課題能讓學生復習已學的水果和食物的單詞，從舊知到新知，又能提高學生學習英語的興趣。2. 用學生喜歡的動畫人物來出示本課的新詞和句子既能活躍課堂又讓學生在輕松氣氛下學習新單詞與句子。3. 利用圖片，幻燈片和多媒體等，讓學生直觀形象地進行單詞和句子學習。4. 圖片游戲來鞏固單詞學習。5. 學生角色扮演，既能鞏固學生對課文的學習又能培養(yǎng)學生的合作精神。6. 充分利用小組合作探究。全班以四人以小組來談論自己今天所要吃得食物。通過小組成員的互相幫助，提高所有同學的能力。7. 2.聽錄音，課堂練習。聽

6、錄音培養(yǎng)學生聽力能力，課堂練習檢測學生對本課知識的掌握。7.靈活運用教學評價。教學中用教師評價，學生自我評價，學生互評的評價方式來提高學生的自信心。依據(jù)的理論根據(jù)新課程標準與學生的學情，以及教材的特點。信息技術(shù)應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果新單詞中難度PPT中輸入新單詞的圖片。PPT出示新單詞圖片。圖片與單詞結(jié)合，直觀，學生易懂。視頻播放新課中難度光盤播放視頻回答問題。播放光盤觀看視頻。動畫觀看視頻能培養(yǎng)學生的聽力。課文句子學習中度PPT播放錄音學生跟讀課文。學生跟錄音讀課文。鞏固學生的熟悉度與培養(yǎng)學生的聽力。教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計

7、意圖導入歌曲水果食物名稱5分鐘教師帶領(lǐng)學生一起唱水果食物名稱歌曲。學生再進行全班唱水果食物名稱歌曲。歌曲引入既能激發(fā)學生學習英語的興趣又能讓學生復習已學的水果和食物單詞。授課本課新單詞與句子的講授15分鐘教師課件出示單詞與新句子進行領(lǐng)讀，學生全班齊讀，再進行小組讀用圖片直觀展示單詞，學生易懂活動1.圖片猜單詞2.課文角色扮演3.小組合作新句子詢問對方喜歡的食物。15分鐘老師與一位學生進行示范表演。1.教師分男，女生組進行圖片猜單詞活2.學生進行課文角色扮演3.學生用本課句子“What would you like? Id like”小組合作探究今天想吃什么。活動加強學生對單詞與句子的運用。1.練習，2.總結(jié)，3.家庭作業(yè)1.課文補全對話2.學生本課總結(jié)3.教師布置家庭作業(yè)。10分鐘1.老師播放錄音學生跟讀2.教師以提問的方式讓學生總結(jié)本課所學到知識3.教師布置用本課所學單詞與句子進行提問。1.學生根據(jù)錄音朗讀課文進行課文補全對話選擇練習2.學生個別總結(jié)，全班同學再進行總結(jié)3.學生課后完成作業(yè)。練習，總結(jié)，家庭作業(yè)都能很好檢測學生對課文的掌握程度。課堂教學流程圖 Step1.Lead in水果食物名稱歌曲。Step2.teaching1.動畫人物進行晚餐邀請引入本課新單詞與句子。 2.觀看課