北片楊紅艷教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 人教版PEP小學(xué)三年級上冊 unit5lets eat（lets talk） 戶縣卓日村小學(xué) 楊紅艷1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明Lets talk：本部分主要通過Mike和媽媽吃早餐的情景，呈現(xiàn)核心句型Id like some./Have some, too. 讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用的目的。 Lets play：本部分練習(xí)所學(xué)Lets talk 的內(nèi)容,通過排火車來交流食物信息的形式，幫助學(xué)生鞏固句型，使之印象深刻。 2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：選取的是Unit5 Lets eat Part A 的教學(xué)內(nèi)容，該課內(nèi)容來源于生活，是學(xué)生喜

2、聞樂見的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)幾種常見食物的英文名稱，體現(xiàn)了教材編排上循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知和記憶規(guī)律。學(xué)生情況分析：小學(xué)三年級學(xué)生，雖然僅僅接觸了四個單元課時的英語學(xué)習(xí)，只有少量的知識積累，但大部分學(xué)生都活潑、好動、充滿好奇心。我根據(jù)學(xué)生自身的認(rèn)識水平，設(shè)置簡單但有趣的小任務(wù)，通過小游戲，寓教于樂，吸引學(xué)生的眼球，達(dá)到事半功倍的效果。將直觀演示法，任務(wù)教學(xué)法和游戲教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的主體性放在首位。3.教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能理解對話，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；根據(jù)對話的情景進(jìn)行對話角色表演；能在語境中初步運用Id like some Have some,

3、too.來交流食物信息。1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠聽、說、認(rèn)讀三個有關(guān)食物的單詞juice, egg, bread。3. 能夠在語境中運用Id like some Have some 句型表達(dá)自己想吃的食物以及為別人提供食物建議，交流有關(guān)食物的信息。4. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能根據(jù)對話的情景進(jìn)行對話角色表演。4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：讓學(xué)生會聽、說、認(rèn)讀三個生詞： bread, egg, juice。會用Id like some和Have some進(jìn)行簡單對話。教學(xué)難點：單詞bread和egg的發(fā)音。長句子Id like some bre

4、ad, eggs and juice.的準(zhǔn)確朗讀。5.教學(xué)過程設(shè)計(中文+ 所教學(xué)科目標(biāo)語言）、Warm-up1. 播放幻燈片美食欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。Free talk: T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Im fine, thank you. T: What did you eat this morning? 你今天早上吃的什么呀？ 學(xué)生自由回答?！驹O(shè)計意圖：播放美食PPT, 激發(fā)學(xué)生興趣。通過簡單的問候拉近師生之間的距離，鼓勵學(xué)生大膽說英語，通過詢問今天早上學(xué)生的飲食啟發(fā)學(xué)生思考，自然而然的引出主題：food。】、Presentation

5、1.T: Look. Who is the boy? (呈現(xiàn)Mike圖片)Ss: MikeT: Do you want to know what Mike ate this morning?Ss: Yes.2.T: Well, Mikes breakfast is in this basket, lets play a game, touch and guess. Now, who wants to have a try? (師出示裝有面包、果汁等食物的籃子，請學(xué)生上臺摸一摸，猜一猜。)【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生摸一摸、猜一猜食物的小游戲，激發(fā)同學(xué)參與課堂的興趣。同時引出bread/juice/e

6、gg三個新詞的學(xué)習(xí)】3.T：You please, come here. Touch and guess.S: 面包T：Is he/she right? Well, lets see. Wow, its really bread. You are so clever. Thank you, go back, please.出示面包的幻燈片。T：Now, please follow me. Bread.(領(lǐng)讀bread, 強調(diào)d的發(fā)音)T: Ok, now, please practice within your groups. One by one. The leaders remember

7、to take the notes. 小組內(nèi)開火車練習(xí)一下，小組長做好評價記錄。小組練習(xí)，師巡視。T: Have you finished? Now, group A, please read it.A組齊讀。后B組齊讀。對表現(xiàn)較好的小組畫小星星表示鼓勵。4. 幻燈片播放some bread, 領(lǐng)同學(xué)齊讀，后指名朗讀，叫兩三位同學(xué)。T: Except for bread, what else did mike eat? Who wants to have a try?同樣的流程領(lǐng)讀及訓(xùn)練，juice 和eggs. 在領(lǐng)讀juice時，強調(diào)ui的發(fā)音。講egg時，強調(diào)g的發(fā)音，再稍微一提復(fù)數(shù)，讓

8、同學(xué)有初步了解?！驹O(shè)計意圖：通過食物讓學(xué)生直觀的感知單詞的含義，并且通過領(lǐng)讀，分組練習(xí)，小組長評價和教師評價等環(huán)節(jié)幫助同學(xué)們牢固的識記單詞并準(zhǔn)確認(rèn)讀?！?.單詞鞏固練習(xí)：幻燈片快速出示實物圖片，同學(xué)們搶讀。后呈現(xiàn)guess whats missing 環(huán)節(jié)，單詞圖片快速消失，問同學(xué)們 “whats missing”。指名回答。當(dāng)學(xué)生猜出是bread時，獎勵面包。猜出是juice時，獎勵喝果汁。猜出egg時，獎勵雞蛋。【設(shè)計意圖：通過快速讀單詞和guess whats missing兩個游戲環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們加深單詞記憶。同時，提高學(xué)習(xí)興趣。并通過獎勵引出Id like some 句型?！?.T:

9、 These food are very delicious, do you like it? 這些食物都非常的美味，想不想吃?。咳绻氤缘脑?，可以這么說，Id like some juice. 同時板書。然后領(lǐng)讀，Id like some bread/juice/eggs.Who can say it? 最先學(xué)會的同學(xué)獎勵相應(yīng)的食物。獎勵的過程中，引出Have some bread 和Here you are 兩個句型，并反復(fù)練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：通過獎勵食物等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的積極性，使同學(xué)們能夠大聲、準(zhǔn)確、流暢的認(rèn)讀句型?！?7. Play Lets chant 環(huán)節(jié)，師領(lǐng)唱

10、，同學(xué)跟唱，后男女同學(xué)分別唱。【設(shè)計意圖：通過Lets chant 環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)的基本句型Id like some, 并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】8.T: Since you have done so great, lets have some challenge now. (出示bread and eggs, bread, juice and eggs, 訓(xùn)練Id like some juice, bread, and eggs)【設(shè)計意圖：在學(xué)生熟練掌握Id like some bread/juice/eggs的基礎(chǔ)上，提高難度，訓(xùn)練Id like some bread, juice and e

11、ggs. 要求班內(nèi)部分優(yōu)秀學(xué)生能做到準(zhǔn)確熟練的朗讀。】、Review1. T: We have known what mike ate this morning, now lets watch the video together.光盤播放課本lets talk部分的內(nèi)容，第一遍觀看，第二遍跟讀。然后，請所有男同學(xué)表演mike, 所有女同學(xué)表演mum.后小組練習(xí)。請小組長做好評價記錄。2. Ask some pairs of students to act in front of the class. 請同學(xué)上臺表演?！驹O(shè)計意圖：在表演中提高對話實際應(yīng)用能力，同時提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生

12、的表演能力】 情感升華.播放幻燈片。Good breakfast makes you healthy.、Homework （為必做作業(yè)，為選做作業(yè)）1. Listen to and repeat “Lets talk” and “ Lets do”.2. Well have a picnic this weekend, please practice with your partner, and tell him what food do you like.【設(shè)計意圖：分層布置任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的能力水平，同時方便學(xué)生進(jìn)行自主選擇。讓不同層次的學(xué)生盡可能地獲得發(fā)展和提高的機(jī)會?！?.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：采用