幼兒園教師心得體會(huì)

1、幼兒園教師心得體會(huì) 在社會(huì)發(fā)展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和特性的塑造者。下面我給大家整理的幼兒園老師心得體會(huì)范文五篇，盼望大家喜愛(ài)! 幼兒園老師心得體會(huì)范文1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，回看前兩個(gè)月，好象就在眼前閃過(guò)，時(shí)間過(guò)的好快，我從事幼兒老師也有三個(gè)月了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的許多。從中我也了解了幼兒老師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)覺(jué)我迎接的挑戰(zhàn)更多了! 幼兒的平安問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)

2、注，一刻都不敢離開(kāi)他們，我在想只要我好好來(lái)視察孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想，要始終看著他們感覺(jué)好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的平安問(wèn)題，他們能夠開(kāi)快樂(lè)心的在幼兒園度過(guò)每一天，我覺(jué)得這些都是值得的! 幼兒在幼兒園的三個(gè)月里，發(fā)覺(jué)幼兒學(xué)會(huì)了許多我和搭班老師教的學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的，困難始終等著我，每次都會(huì)打算好教具，準(zhǔn)備給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)覺(jué)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不愿聽(tīng)我的上課了，間或特殊吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我特別的苦惱。思索了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在經(jīng)

3、過(guò)很搭班老師的探討，我明白幼兒喜愛(ài)自己回答，不須要老師總是插嘴說(shuō)話，再者通過(guò)看了許多老師的課，使我學(xué)會(huì)了許多上課的方法。我在想只要始終專心的去對(duì)待，肯定可以學(xué)到東西的。 都說(shuō)任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺(jué)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有許多的欠缺，最近和搭班老師始終在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想假如我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是須要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，專心去學(xué)的，我知道，只要專心的去做，隨著時(shí)間的推移，我肯定也可以和搭班老師一樣棒。 在幼兒園的日子也

4、是快樂(lè)的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好快樂(lè)，說(shuō)明孩子們還是喜愛(ài)我，記著我的!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺(jué)得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜愛(ài)在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量協(xié)作他們!因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)這樣他們會(huì)很快樂(lè)! 這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充溢，有苦有甜，每天都在為孩子的快樂(lè)而做著許多東西，弄到手酸，但是他們的一句快樂(lè)就能讓我很確定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我盼望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)歡樂(lè)的大家庭!我在想，孩子

5、們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的! 幼兒園老師心得體會(huì)范文2 轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗到了很多人生不同的際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間，才知道原來(lái)我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。在新的幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先。雖然說(shuō)我對(duì)孩子是有很深的感情，而且也會(huì)把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會(huì)兒，由于國(guó)慶

6、要搞演出，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目，但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的，有些農(nóng)村的孩子他們一點(diǎn)表現(xiàn)力都沒(méi)有，而且不愛(ài)說(shuō)話，每天穿的也很臟，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的其次個(gè)星期，我經(jīng)驗(yàn)了這樣一件事，我們班上有一個(gè)農(nóng)村的孩子叫,，他或許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，他的衣著很邋遢，平常小摯友都不情愿跟他一起玩，說(shuō)他是臟孩子。那天，他不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是方法，于是我就走過(guò)去把他抱在懷里，輕聲地問(wèn)他：“,乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告知老師怎么了嗎?

7、為什么要哭啊?”他看了看我，抽泣著，低頭不說(shuō)話。于是，我更加耐性地詢問(wèn)他緣由，最終他最終告知我是因?yàn)榻袢諎寢屪叩臅r(shí)候沒(méi)有親他。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著，我靜默地告知自己：“肯定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展。”后來(lái)我才漸漸地領(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是同等的，我們不應(yīng)當(dāng)戴著有色眼鏡去看他們，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢? 在這五個(gè)月中，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師是不簡(jiǎn)單的，而以下幾點(diǎn)

8、是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵： 第一，一個(gè)優(yōu)秀的老師要關(guān)切孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子是要的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐性引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特殊”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大班，剛來(lái)這個(gè)班上，我就留意到有一個(gè)特殊清秀的女孩子，她叫。我很喜愛(ài)他，于是我就走上前去對(duì)她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然忽視我，問(wèn)她話她也只是看著你。后來(lái)，問(wèn)過(guò)了帶教老師之后才知道，她是一特性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參與活動(dòng)，不喜愛(ài)嬉戲，也沒(méi)有什么摯友，小摯友們都不和她一起玩。 從那時(shí)起，我就對(duì)她特殊留

9、意，發(fā)覺(jué)她并不比別的小摯友笨，甚至可以說(shuō)還很聰慧。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因，她缺少社交閱歷。于是我就想漸漸地變更她?？墒撬龑?shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”麻木不仁。 后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對(duì)，劣習(xí)根深蒂固。那天，她按例不愿進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)她耐性引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，最終把她勸進(jìn)了教室。于是，我確定對(duì)她做一次深刻的對(duì)話，我問(wèn)她：“,，你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園?”，“喜愛(ài)!”，“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室?”，她說(shuō)：“我不知道!”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”

10、“是的!”我一下子被她的回答給震住了，我沒(méi)有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容。我簡(jiǎn)直不敢信任這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我肯定要耐性地對(duì)待，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)! 其次，時(shí)常要保持微笑，無(wú)論是見(jiàn)到家長(zhǎng)或者小摯友都要保持微笑。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴估蠋熆焖俚嘏c幼兒建立起友情，還可以縮短與家長(zhǎng)和幼兒之間的距離。不僅如此，

11、在平常還要多與人溝通。無(wú)論小摯友、家長(zhǎng)、同事之間都要有溝通。特殊是家長(zhǎng)，要得到家長(zhǎng)的信任是很重要的,要家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)聊聊今日她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)切的。第四，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。第五，作為一名幼兒老師必需要有廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好，要有劇烈的求知欲，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。幼兒的天性是好仿照、新奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。而作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是非常重要的一點(diǎn)。 現(xiàn)在

12、，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分，每一秒，仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一個(gè)光榮的幼兒園老師。而這段實(shí)習(xí)時(shí)間也會(huì)是我老師生涯中的不行磨滅的起點(diǎn)。 幼兒園老師心得體會(huì)范文3 新剛要充分確定了幼兒老師在教化、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)老師素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新剛要的教化理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在老師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)首先體現(xiàn)在老師的專業(yè)素養(yǎng)上，而老師的專業(yè)素養(yǎng)集中體現(xiàn)在實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力上，這也正是老師專業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向。 一、酷愛(ài)

13、、關(guān)切、敬重幼兒 當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是酷愛(ài)幼兒。老師的愛(ài)是普遍而廣泛的，須要將自己的愛(ài)賜予全班每一個(gè)可能招人寵愛(ài)和不招人寵愛(ài)的幼兒，并保證他們受到同等的教化機(jī)會(huì)，都擁有華蜜、歡樂(lè)的童年。 二、全面、正確地了解幼兒 老師應(yīng)具有全面、正確的幼兒發(fā)展的學(xué)問(wèn)和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的實(shí)力，主動(dòng)、相宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)老師對(duì)幼兒進(jìn)行有效教化、取得良好教化教學(xué)效果的前提。 老師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞學(xué)問(wèn)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思索：除他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)，一位交換看法地參與者，一位扶植發(fā)覺(jué)沖突論點(diǎn)，而不是出現(xiàn)成真理的人。他必需集中更多的時(shí)間

14、和精力去從事那些有小過(guò)的和有創(chuàng)建性的活動(dòng)：相互影響、探討、激勵(lì)、鼓舞。 幼兒園老師心得體會(huì)范文4 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱从褌円幻刻斓亩拢幻刻斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教化他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教化對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”

15、，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的責(zé)任是極其重大的。 選擇幼師，是我的幻想，站在教化的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。 雖然，站在教化的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的盼望，一切都是值得。 在幼兒園的教化工作中，

16、許多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小摯友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照實(shí)力是特別的強(qiáng)，讓人望之驚羨，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受實(shí)力

17、當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。 如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，須要全方位的發(fā)展，作為老師必需抓住幼兒感愛(ài)好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒須要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。 幼兒園老師心得體會(huì)范文5 我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，

18、但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不行開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己仔細(xì)做好自己的工作，合理的支配時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的! 那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小摯友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子。看起來(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教化;一些接受實(shí)力強(qiáng)，但就是限制不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也剛好表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí)，我一般實(shí)行多激勵(lì)，少指責(zé)的方法，幼兒的主動(dòng)性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。 二、愛(ài)心 要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班