語文教案－四季的腳步－教學(xué)教案[教案]

1、教案名稱：語文教案四季的腳步教學(xué)教案 教案作者：佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學(xué)一年級語文教案四季的腳步教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文；2、 感受四季的悄然變化所呈現(xiàn)出的不同特征；3、 從不同角度，用不同的方法去贊美四季，激發(fā)出學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：能有感情地誦讀課文教學(xué)難點：感受一年四季的悄然變換及每個季節(jié)的迷人風(fēng)景教學(xué)預(yù)案：課前欣賞四季圖片一、導(dǎo)入1、師：看了剛才的景色，能告訴大家你現(xiàn)在的心情是怎樣的嗎？學(xué)生回答（輕松、愉快、高興）師：就讓我們帶這這樣的感受開始上課，好嗎？2、師：（點擊出示“四季樹”圖片）從畫面上你感覺到了（發(fā)現(xiàn)了）什么？學(xué)生回答

2、3、師：是啊，一年四季的景色變化是多么地奇妙啊，瞧！四季姑娘正邁著腳步向我們走來。（出示課題“四季的腳步”）師：你覺得四季的腳步該是怎樣的呢？讓我們一起來細細聆聽吧?。ń處熣n件配樂朗誦）4、師：同學(xué)們，四季姑娘在不知不覺中向我們走來，快去找找吧，她們都留下了什么樣的禮物給我們？（翻到166頁）二、初讀課文，整體感知1、師：請你們自由、放聲地讀讀這首小詩，遇到難讀的地方把它多讀幾次，直到正確、流 利了為止，開始吧！學(xué)生一次自由讀課文2、師：誰愿意來念念第一自然段？第二、第三、第四呢？ 指名四個學(xué)生朗讀全文3、 師：同學(xué)們自學(xué)的水平還真不錯，那全班一起合作是不是也那么棒呢？全班齊讀4、 師：讀書百

3、遍，其義自現(xiàn)。老師還想請大家再讀讀這首小詩，一邊讀一邊仔細觀察這四個小節(jié)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生二次自由讀課文5、師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流反饋6、師：你們的觀察能力也特別棒，誰愿意來邀請春姑娘出場？（課件出示第一小節(jié)的第一、二行字）春天的腳步指名一、兩名學(xué)生朗讀7、師：老師也感到了春天無聲無息、不知不覺地到來，現(xiàn)在老師想讓夏天、秋天、冬天也悄悄地來到我們身邊，（課件出示“夏天的腳步秋天的腳步冬天的腳步”）（教師板貼“春天、夏天、秋天、冬天”）分四個小組朗讀，邀請四季姑娘出場。8、師：四季姑娘還給咱們班小朋友帶來了禮物呢！快把它拿出來吧，知道是誰送給你的嗎？把它放在四季姑娘的身邊。 學(xué)生

4、取出詞語卡片，上臺貼在相應(yīng)季節(jié)處9、師：讓我們一起來看看四季姑娘的禮物都有些什么呀？（學(xué)生齊讀詞語）三、再讀課文，板塊學(xué)習(xí)1、師：四季姑娘就像四個美麗的天使，給我們捎來了這么多禮物，選擇一個你最喜歡的季節(jié)姑娘，用你的朗讀來向她表示感謝，好嗎？學(xué)生自由選擇相應(yīng)段落聯(lián)系朗讀春天段：師：請該生讀讀第一小節(jié)；（讓大家感覺到你對春天的喜歡）（指導(dǎo)“歌兒”的兒化）師：老師也很喜歡春天，讓老師也來讀讀這一小節(jié)，好嗎？（故意漏掉“趕”）師：是啊，同學(xué)們看，在春姑娘的召喚下，粉的桃花、白的梨花、黃的迎春花競相開放，小草弟弟也拚命地鉆出了地面，給大地母親披上了一件綠衣裳，它們誰也不肯落后，都急著趕來向春天報到呢。