我和我的家教學設(shè)計

1、 9 我和我的家（第一課時） 人民教育出版社2016版教科書來源：小學一年級道德與法治教科書/ 內(nèi)容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第三單元 主題：我和我的家 課時：共一課時。 授課對象：一年級學生 /安徽省蕪湖市安流學校設(shè)計者：胡惠利 一、教學目標：參考人教版教師教學用書相應(yīng)內(nèi)容 ：二、 課程標準也是社會課程標準提出負責任、有愛心的生活是兒童自身的道德需求，品德與生活學會負責任，學會愛，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關(guān)心，的要求。養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。我和我的家一課，將帶領(lǐng)學生走進家庭享受家人的關(guān)愛，體驗到家庭的歡樂和幸福，讓學生了解家庭成員關(guān)系，學會接納父母、長輩的

2、親情，促進兒童身心健康地成長。 法治教育大綱要求初步建立對家庭關(guān)系的法律認知。 三、學情分析 家是學生最親切、最自由的生活環(huán)境，經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉，一年級學生已經(jīng)基本掌握了學校生活的規(guī)則和行為規(guī)范，他們努力從幼兒園小朋友成為合格小學生。可是不少學生在學校各方面表現(xiàn)很好，在家里卻判若兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責任感等原因。一年級的學生已經(jīng)對家庭有了初步的概念，但概念比較模糊，除父母外，家庭親人之間的關(guān)系不太清楚。本課的學習讓學生厘清親屬間的關(guān)系，讓學生知道家是一個人的避風港灣，也是一個人成長的搖籃，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因為有了父母、長輩辛苦付出的愛，才會有自己幸

3、福的家庭生活。 四、教材分析 本單元圍繞“家庭生活”這一主題，在一年級上冊第三單元家中的安全與健康的基礎(chǔ)上開展我愛我家的系列活動，內(nèi)容設(shè)計上關(guān)照學生的現(xiàn)實生活，以學生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊涵的科學知識、道德觀念和審美意識，關(guān)注學生生理和心理發(fā)展變化，力圖讓學生在各種豐富多彩的學習活動中得到發(fā)展。通過教材學習，應(yīng)該讓學生知道什么是家，懂得因為有了父母長輩辛苦付出的愛，才會有自己幸福的生活。而家人的支持、幫助正是激勵一個人成長的重要因素。幫助學生從家人對自己的關(guān)愛中了解到“家人愛我，我也要愛家人”。 “我和我的家”通過主題活動，旨在讓學生懂得自己與父母血脈相連；讓學生了解家庭中各個成員間

4、的關(guān)系，相互間的稱呼及簡單的家庭構(gòu)成。 五、教學準備： 1、學生準備：完成課前小調(diào)查；準備出生時，家人為自己制作的有紀念意義的物品。 2、教師準備： （1）PPT課件 ）課前和家長保持信息溝通，了解學生出生時的一些故事，以便課堂上進行有針對性的2（進行引導。 六、課時安排：共一課時 第一課時完成主題話題“我來到我家”“我的家人”； 七、教學過程 第一課時 課時目標： 1、懂得自己與父母血脈相依。 2、初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 活動一：我來到我家 導語：孩子們，歡迎老師給你們上課嗎？今天我還給你們帶來了一位學習小伙伴呢！讓我們一起來認識認識吧！他叫“聰聰”，今年跟你們一樣也

5、上一年級。今天老師來上課的路上啊，聽到聰聰和幾個小朋友在談?wù)摰锰貏e開心。你們想知道他們在交流什么嗎？ 出示任務(wù)：出示ppt，呈現(xiàn)教科書第34頁提供的一幅兒童在一起相互講述、交流自己出生時給全家?guī)硐矐c的情景。（畫外音，聰聰說出自己出生時的故事）。 反饋指導： 1聽一聽：聰聰他們在談?wù)撌裁础?2說一說：先小組內(nèi)說一說自己出生時的故事，然后選派代表全班說。 3. 賞一賞：欣賞聰聰?shù)陌职謰寢尀樗谱鞯奈锲罚寣W生明白，這些物品都包含著爸爸媽媽對孩子的愛。 4. 曬一曬：先小組內(nèi)欣賞小朋友自己的物品，然后請學生上臺分享自己出生時有紀念意義的物品，適時引導學生談?wù)?，家人為自己出生時做的紀念品有何用意。

6、小結(jié)：孩子們，你們的到來，給家增添了無限的快樂和溫馨，你們與家人血脈相依，家人對你們無私的關(guān)愛著，你們感受到了嗎？ 活動二：讀繪本，懂道理 導語：聰聰出生的時候，給家人帶來了意外的驚喜。他可不是一個人哦，那么還有誰，請聽他說吧。 出示任務(wù)：出示ppt，呈現(xiàn)第34頁內(nèi)容。聰聰閱讀繪本故事我和弟弟。 反饋指導： 1. 認真傾聽：聰聰說的話。 2. 發(fā)揮想象：聰聰可能與弟弟怎樣相處？ 3. 揭曉答案：讓聰聰親口告訴我們，他是怎樣和弟弟相處的吧！從中讓學生明白，聰聰真是個聰明懂事的孩子，值得同學們學習。 4. 評判對錯：當一當小評委，看看下面這些孩子與兄弟姐妹相處的對不對。學生從圖片中潛移默化的得到了

7、教育，也清楚自己該如何正確的與兄弟姐妹相處。 小結(jié)：同學們個個火眼金睛，都能明辨是非。我們都有自己的家，都有兄弟姐妹，我們要愛他們，我們要懂得歉讓，這樣家庭才會溫馨。 活動三：家庭關(guān)系我知道 同學們，聰聰生活在一個幸福的大家庭里。這不周末來到媽媽的媽媽家去做客，導語：見到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫什么呢？（阿姨）你們家中有阿姨嗎？你們家中還有哪些人呀？（學生回答，教師相機板貼人物。）我們每個家庭都有很多成員組成，你知道家庭成員的輩分關(guān)系？ 出示任務(wù)：ppt出示樹狀圖，請同學們拿出老師事先放在抽屜里的樹狀圖，小組成員合作把家庭成員擺放到相應(yīng)的位置。 反饋指導： 1說一說：請學生說說樹狀圖中的空白處，可以

8、選擇哪個人物填進去。學生說，老師填。 2. 擺一擺： 指名上黑板擺放家庭成員的位置，厘清家庭成員的輩分關(guān)系。 3. 答一答：ppt出示趣味搶答，如“爸爸的哥哥稱什么？”“到媽媽的媽媽家去做客，遇到媽媽的姐姐應(yīng)該叫什么？”。答對的同學，給予一個“贊”獎勵，以此激趣鞏固。 4. 唱一唱：出示動畫“家族歌”學生起立，邊拍手邊跟唱。活躍課堂氛圍，調(diào)動學生情緒。 小結(jié)：孩子們，一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要，我們要互相幫助，互相關(guān)愛。我們每個人身上都能找到家人的“影子”，請你們回去搜集家人的故事，下節(jié)課我們再交流噢！ 八、板書設(shè)計 九、教學反思 本課是人教版道德與法治一年級下冊的第三單元，是

9、在一年級上冊第三單元家中的安全與健康的基礎(chǔ)上開展我愛我家的系列活動，內(nèi)容設(shè)計上關(guān)照學生的現(xiàn)實生活，以學生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊涵的科學知識、道德觀念和審美意識，關(guān)注學生生理和心理發(fā)展變化。讓學生體驗親人的愛，并學會關(guān)愛自己的家人。 平時不少學生在學校各方面表現(xiàn)很好，在家里卻判若兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責任感等原因。為了讓學生知道什么是家，懂得父母長輩付出的愛，教學中我注重體驗與實踐，在交流分享中幫助學生從家人對自己的關(guān)愛中了解到“家人愛我，我也要愛家人”的道理。為了走進學生生活，我設(shè)計了學習小伙伴“聰聰”角色，貫穿整節(jié)課，使“我來到我家”“我的家人”等教學環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個整

10、體。 教學中我發(fā)現(xiàn)學生對“我來到我家”充滿好奇，為了讓學生充分體驗親人間的血脈之情，課堂讓學生收集整理有紀念意義的物品，并在課堂上進行分享，讓學生體驗到父母的愛，感受到自己的到來，給家庭增添了無限的快樂和溫馨，懂得了與家人的血脈之情。這樣的教學植根于兒童的生活，讓學生在實踐中體驗、思考，引發(fā)學生內(nèi)心真實的情感，讓學習更貼近生活，達到教育潤物無聲的效果。 知道家庭成員間的稱呼，厘清親屬之間的關(guān)系是本課的難點，學生一般只是感性的認識，從未進行過理性的分析過，教學中通過“家庭關(guān)系樹狀圖”幫助學生厘清關(guān)系，直觀生動，再通過家族歌，在互動游戲中，學生學習興趣濃厚，積極性高漲，學生很快就熟悉鞏固家庭成員之間的關(guān)系。 本課教學立足兒童生活，依托學習小伙伴，憑借豐富體驗活動的開展給孩子帶來了歡樂，帶來了收獲，帶來了純真的愛。讓學生在廣闊的生活舞臺上不斷實踐，逐步提高，自我體驗，? 自我創(chuàng)造，塑造學生良好的人格，健康快樂的成