一對(duì)一教案物態(tài)變化：熔化與凝固

1、 個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師姓名學(xué)生姓名 填寫時(shí)間 學(xué) 科物理年級(jí)初教材版本蘇科版第章（單元）第節(jié)階 段 觀察期：第（ ）周 維護(hù)期教師課時(shí)統(tǒng)計(jì)第（）課時(shí)共（1.5）課時(shí)課題名稱物態(tài)變化：熔化與凝固課時(shí)計(jì)劃第（ ）課時(shí)共（ ）課時(shí)上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的.3.了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別.4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義.個(gè)性化學(xué)習(xí)問題解決 教學(xué)重點(diǎn)通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析概括，總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，并用圖象表示出來.教學(xué)過程教 師 活

2、 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：熔化和凝固熔化：定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象： 晶體熔化圖象 非晶體熔化圖象晶體熔化特點(diǎn)：吸熱，固液共存，溫度不變 非晶體熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。熔點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 熔化的條件： 達(dá)到熔點(diǎn)。不斷吸熱。 凝固 ：定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象： 晶體凝固圖象 非晶體凝固圖象 晶體凝固特點(diǎn)：放熱，固液共存，溫度不變 非晶體凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后變成固體，溫度不斷降低。凝固點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫

3、度。 同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。凝固的條件： 達(dá)到凝固點(diǎn)。不斷放熱。例：吃剛從冰箱冷凍室里拿出的冰糕，舌頭往往會(huì)被凍在冰糕上這是因?yàn)樯囝^上的水發(fā)生了（ ） A熔化 B凝固 C蒸發(fā) D凝華四、習(xí)題1下列屬于熔化現(xiàn)象的是A初春，冰雪消融匯成了溪流B盛夏，從冰箱里取出的冰棒周圍出現(xiàn)“白氣”C金秋，清晨的霧氣在太陽照射下漸漸散去D寒冬，美麗壯觀的冰雕作品逐漸變小2下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是A向可樂飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼B天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹霤游泳后離開泳池時(shí)身上會(huì)感到有點(diǎn)冷D運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品腐爛3吃剛從冰箱冷凍室里拿出的冰糕，舌頭往往會(huì)被凍在冰糕上這是因?yàn)樯囝^上的水發(fā)生了A

4、熔化 B凝固 C蒸發(fā) D凝華4如圖所示圖像中，能描述晶體凝固過程的是：5水無常形，變化萬千。如圖所示的各種自然現(xiàn)象，屬于凝固的是 冰掛棱 露晶瑩 霧茫茫 霜冷寒A B C D 6在圖中的四個(gè)圖象中，表示海波熔化的圖象是7關(guān)于物質(zhì)的熔點(diǎn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A.晶體熔化時(shí)要吸熱，但溫度卻保持不變。B.同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都相同。C.各種固體都有一定的熔點(diǎn)。D.非晶體熔化時(shí)要吸熱，溫度卻不斷上升。9某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，由圖像可以看出，這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是_，熔化過程所經(jīng)歷的時(shí)間是_min。該物質(zhì)屬于 _。（選填“晶體”或“非晶體”）10夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾

5、個(gè)冰塊，放入裝有常溫礦泉水的杯中過一會(huì)兒，他用吸管攪動(dòng)冰塊，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)冰塊“粘”到一起了，如圖所示產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是_。11如下圖是一定質(zhì)量的某種晶體體積隨溫度變化的圖像，分析圖像可知：（1）這種晶體的熔點(diǎn)是_；（2）D點(diǎn)的密度_E點(diǎn)的密度。（選填“大于”、“等于”或“小于”）12某固態(tài)物質(zhì)加熱變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，觀察圖像回答下列問題：(1)該物質(zhì)是_（填“晶體”或“非晶體”），其熔點(diǎn)是 ；(2)該物質(zhì)在第3min時(shí)的狀態(tài)是 態(tài)，此時(shí)它將_（填“吸熱”或“放熱”）13小明探究物質(zhì)熔化和沸騰的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示把20g某種固體碾碎后放入試管中，插入溫度計(jì)，再將試管放在裝有水的

6、燒杯中加熱根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖乙所示根據(jù)圖像回答問題：（1）這種物質(zhì)是_（選填“晶體” 或“非晶體”)你判斷的依據(jù)：_（2）這種物質(zhì)的液態(tài)比熱容c=3103J/（kg)，從熔點(diǎn)升高到沸點(diǎn)吸熱_ _J實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)從開始加熱到實(shí)驗(yàn)結(jié)束的10min內(nèi)消耗酒精約5g請(qǐng)估算出這種裝置能量的轉(zhuǎn)化效率約為_%（酒精的熱值3.0107Jkg)14在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí)，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答下列問題。（1）在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，都需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和 ；（2）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷：石蠟是 （填“晶體”或“非晶體”），海波的溫度達(dá)到53時(shí)，其狀態(tài)是 ；（選填

7、“固態(tài)”或“液態(tài)”）（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是 。加熱時(shí)間/min0123456789101112石蠟的溫度/40414244464748495152545659海波的溫度/40424446484848484848505356水的溫度/9293949596979899999999999915小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)_；（2）將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確

8、的是_，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_；（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波_（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度_（填“升高”、“降低”或“不變”），內(nèi)能_（填“增加”、“減少”或“不變”）第10min海波處于_態(tài)（填“固”“液”或“固液共存”）；（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度_（填“升高”、“降低”或“不變”）16小明猜想水中加入別的物質(zhì)后一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像如圖所

9、示(1)從圖像中可以看出鹽水從第10分鐘開始凝固，凝固過程用了_分鐘(2)從圖像中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將_(填“變大”“變小”或“不變”)(3)凝固點(diǎn)為_實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變_了(選“高或低”)(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)_ (選填“變多”、“變少”或“不變”)17在探究物質(zhì)熔化的活動(dòng)中，作出如下圖所示的圖像。從圖像可知，這種物質(zhì)是_（填“晶體”或“非晶體”），圖中BC段物質(zhì)處于_過程（填物態(tài)變化），這種物質(zhì)的熔點(diǎn)這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是 _。 課堂練習(xí)課后作業(yè)課后記本課節(jié)教學(xué)計(jì)劃完成情況：照常完成 提前完成 延后完成，原因 _學(xué)生的接受程度