一年級(jí)語文閱讀計(jì)劃

1、一年級(jí)語文閱讀計(jì)劃小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 還對(duì)課外閱讀量提出要求：一、二年級(jí)課外閱讀總量達(dá)到五萬字。一年級(jí)的小朋友，重在培養(yǎng)他們閱讀的興趣， 養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。 一年級(jí)語文備課組老師根據(jù)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，對(duì)閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間等提出具體要求。閱讀內(nèi)容：見推薦讀書目錄閱讀時(shí)間：1、每天在家讀書半小時(shí)。2 、每周閱讀、背誦1 首古詩。3、每天中午到校至寫字課前這段時(shí)間閱讀班級(jí)“圖書角”中的書。具體措施：一、建立書香家庭。1 、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實(shí)

2、相關(guān)圖書。2 、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。3 、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評(píng)價(jià)等。4 、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，激發(fā)孩子閱讀的興趣。二、營造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情。1、老師在中午到校至午休結(jié)束前這段時(shí)間坐在班級(jí)，和學(xué)生一起，師生同讀，做學(xué)生的榜樣。2、各班級(jí)建立好“圖書角”這塊陣地，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。三、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。1 、閱讀課上，老師要認(rèn)真上好閱讀課。2 、每周用一節(jié)閱讀課的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書情況。（ 1）展示讀。每次選部分學(xué)生在全班同

3、學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事等。（ 2）自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，在教室里小聲地讀。（ 3）交流。學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學(xué)生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。四、建立激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)促進(jìn)閱讀。1、各班級(jí)制定圖書閱讀管理評(píng)價(jià)制度。2 、進(jìn)行家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。3 、評(píng)比優(yōu)秀書香家庭。介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。4、每月評(píng)比一次“讀書小能手”，一學(xué)期開展一次講故事

4、比賽，背三字經(jīng)比賽等。五、拓展課外閱讀的空間。1 、讀書看報(bào)是閱讀。2 、觀看有益的電視節(jié)目、上網(wǎng)查閱資料是閱讀。3 、聽廣播、聽別人讀書、聽老人講故事同樣是閱讀。六、圖書推薦?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識(shí)、有修養(yǎng)的人， 僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 必須讀好書、 多讀書， 廣泛涉獵， 日積月累，才能厚積而有所成。 下面向你推薦的書目， 可以根據(jù)自己的閱讀興趣， 有選擇的購買或借閱，并利用課余時(shí)間和假期通讀，這對(duì)自己的成長是非常有益的。1、三字經(jīng)（拼音版）2、古詩：必背古詩七十首（至少背會(huì)前20 首）3、七彩語文4、童話類格林童話安徒生童話中國民間童話影響孩子一生的101 個(gè)童話5、寓言類伊索寓言（注音版）6、成語故事拔苗助長囫圇吞棗雪中送炭對(duì)牛彈琴 畫蛇添足 畫龍點(diǎn)睛 鶴立雞群一葉障目 掩耳盜鈴 左顧右盼 成語三百則7、神話故事