電氣畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告答指導(dǎo)教師建議成績(jī)：辯評(píng) 定 成 績(jī)：意答辯組長(zhǎng) （簽名 ）：見(jiàn)年月日實(shí)習(xí)單位 : 安徽威瑞智能科技有限公司實(shí)習(xí)時(shí)間： 2018 年 2 月 19 日 至 2018 年 3 月 15 日學(xué)院 （系 ）: 河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) : 電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 :學(xué)號(hào) :2018 年 3 月 15 日SHENAN POLYTECHNIC UNIVERSITY畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙1. 實(shí)習(xí)目的隨著時(shí)間的流逝， 很快我們已經(jīng)大四了， 即將以一個(gè)職場(chǎng)新人的身份進(jìn)入社 會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 是讓同學(xué)們把所 學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的必要環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)三年多的

2、學(xué)習(xí)，我們一直學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 卻很少參與社會(huì)實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，理論源于實(shí)踐，畢業(yè)實(shí)習(xí)也讓我們更好、更快的 融入了社會(huì)，為之后參加工作提供了基礎(chǔ)。所謂畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下， 獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗 試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 基本技能應(yīng)對(duì) 和處理問(wèn)題的能力，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化，綜合化運(yùn)用， 總結(jié)和 深化的過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力，實(shí)踐能力 等各方面綜合能力。 它是學(xué)校和社會(huì)為畢業(yè)生提供的一個(gè)很好的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是 從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的一條紐帶， 使得我們既能掌握專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知 識(shí)，又能具體對(duì)于所學(xué)知

3、識(shí)的應(yīng)用能力以及獨(dú)立工作的能力， 為我們?cè)诋厴I(yè)后能 順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中， 學(xué)校也以培養(yǎng)我們觀察問(wèn)題、 解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué) 習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)， 畢業(yè)實(shí)習(xí)和我們的日常學(xué)習(xí)生活有很大的不同。在學(xué)校，我們可以無(wú)拘無(wú)束， 自 有散漫。但是在實(shí)習(xí)公司我們需要時(shí)刻保持積極的工作狀態(tài)， 按時(shí)按量的完成公 司的任務(wù)，每一天都過(guò)的緊張而充實(shí)。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)， 使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知 識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。 在向工程師學(xué)習(xí)時(shí)， 培養(yǎng)了我認(rèn)真鉆研的優(yōu)良作風(fēng)。 在畢業(yè)實(shí)踐中

4、體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、 積極的 工作氛圍是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要， 也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的， 從而近一步的 提高了我們的集體觀念。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)， 對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)， 培養(yǎng) 我們的獨(dú)立工作能力起了重要作用。實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、 社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是 學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。 搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的， 對(duì)一個(gè)學(xué) 生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)， 他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代， 到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代， 再到以后的社會(huì)工作階段， 而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著 學(xué)習(xí)和工作。 實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程， 學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn) 用，就是

5、去指導(dǎo)工作， 而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作 中去的主角。我們務(wù)必要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理論。 所學(xué)的知識(shí)只 有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。 實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)， 是展示自己潛力 的舞臺(tái)。通過(guò)實(shí)習(xí)， 我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后 去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的潛力。 電氣專(zhuān)業(yè)， 它主要是一門(mén)以實(shí)踐為 主的學(xué)科， 它要求極強(qiáng)的動(dòng)手潛力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色 的，是真實(shí)的、新鮮的。實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者帶給了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名我 們?cè)鯓尤ビ^察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的信息， 怎樣用事實(shí)說(shuō)話(huà)， 怎樣用能力證 明自己。

6、總的來(lái)說(shuō)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的主要有 3 點(diǎn)：（1）獲得理論聯(lián)系的實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固自己在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技 能。（2）通過(guò)實(shí)習(xí)，可以獲得初步的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后工作打下基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決的能力，培養(yǎng)溝通能力和合作精神。2. 實(shí)習(xí)單位及崗位介紹實(shí)習(xí)單位安徽威瑞智能科技有限公司目前主要生產(chǎn)研發(fā)新能源智能充電樁， 主要包括 直流充電樁、交流充電樁和電動(dòng)自行車(chē)智能充電站。以及機(jī)器人與自動(dòng)化裝備、 機(jī)械電子設(shè)備、大型自動(dòng)化系統(tǒng)與生產(chǎn)線(xiàn)開(kāi)發(fā)、 銷(xiāo)售及服務(wù)； 信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)系 統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、服務(wù)、轉(zhuǎn)讓?zhuān)挥?jì)算機(jī)機(jī)械電子設(shè)備及配件銷(xiāo)售；自營(yíng) 和代理貨物及技術(shù)進(jìn)出口（國(guó)家限定和禁止的除外

7、） ；公路、隧道、軌道交通綜 合監(jiān)控系統(tǒng)、 建筑智能化及機(jī)電工程設(shè)計(jì)、 工程安裝、智能機(jī)電及信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)、 租賃、銷(xiāo)售。是一家剛剛成立的集合新能源技術(shù)、智能化設(shè)備的創(chuàng)新型公司。 崗位介紹作為實(shí)習(xí)生， 我并沒(méi)有確定的崗位，如果說(shuō)給自己加一個(gè)身份的話(huà)， 那只能 算是一個(gè)助理， 輔助工程師做一些產(chǎn)品的測(cè)試、 電器設(shè)備的產(chǎn)品接線(xiàn)安裝調(diào)試以及說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程實(shí)習(xí)內(nèi)容自從 2017年 12 月份我在安徽威瑞智能科技有限公司實(shí)習(xí)工作至今。 工作的 主要內(nèi)容是新能源汽車(chē)直流充電樁、 交流充電樁和電動(dòng)自行車(chē)智能充電站的產(chǎn)品 測(cè)試、問(wèn)題調(diào)試，自動(dòng)化設(shè)備的電路接線(xiàn)、電機(jī)調(diào)試等，電氣接線(xiàn)調(diào)試過(guò)程要嚴(yán)

8、格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外， 還做了充 電樁控制板安全性能檢測(cè)、 充電樁微信平臺(tái)功能測(cè)試、 充電樁網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)功能測(cè) 試以及充電樁的設(shè)備安裝等等。實(shí)習(xí)過(guò)程實(shí)習(xí)初期： 剛?cè)ス镜膬蓚€(gè)星期，主要是理論的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)一天到晚對(duì)著 電腦看 word 和 pdf 理論知識(shí)，從最開(kāi)始的一竅不通，到現(xiàn)在的略知一二。（1）目前電動(dòng)汽車(chē)常用的充電方式分為慢充、快充兩種。 慢充：慢充一般以交流電為充電電源，充電電流較小。根據(jù)市場(chǎng)上小型電動(dòng) 乘用車(chē)的功率大小計(jì)算，一般充電時(shí)間為 6-10h，采用單相 220V/32A 電源， 其 服務(wù)對(duì)象是帶有車(chē)載充電機(jī)的電動(dòng)汽車(chē)。 通過(guò)車(chē)載充電機(jī)對(duì)

9、電動(dòng)汽車(chē)充電。 交流 充電樁適合普通電動(dòng)汽車(chē)用戶(hù)的日常充電。用戶(hù)可選擇利用夜間用電低谷充電， 降低充電成本?？斐洌?又稱(chēng)為應(yīng)急充電，以較大的直流電為電動(dòng)汽車(chē)提供電能補(bǔ)給， 一般在 20min-2h 內(nèi)完成充電?？斐浞绞娇梢越鉀Q電動(dòng)汽車(chē)動(dòng)力電池的電能快速補(bǔ)給問(wèn) 題，但是由于充電電流大， 充放電時(shí)間短對(duì)電池的壽命有影響， 并對(duì)充電的技術(shù) 和安全性要求高。特點(diǎn)是髙電壓、大電流、時(shí)間短。（2）電動(dòng)汽車(chē)充電樁需具有的幾大功能： 充電樁必須具有電氣保護(hù)裝置，當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，系統(tǒng)能快速切斷充電電 源，確保用戶(hù)的人身安全。充電樁設(shè)備采用模塊化結(jié)構(gòu)，局部故障不能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)作造成威 脅。所有登錄、控制、

10、退出等重要操作，充電樁要有相應(yīng)記錄，還要允許對(duì)操作 記錄進(jìn)行查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)， 充電樁還要有保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)和信息不被竊取和破壞的安全 防護(hù)。充電樁采用圖形交互界面，用戶(hù)根據(jù)屏幕顯示就可以實(shí)現(xiàn)自助充電用戶(hù)在充電樁上可查詢(xún)到充電時(shí)間、 地點(diǎn)以及充電電量等基本信息的歷史數(shù) 據(jù)，充電樁上還可安裝有嵌入式打印機(jī)，方便打印充電報(bào)表。充電樁從電能表中導(dǎo)出電量信息， 并計(jì)算用戶(hù)充電所花費(fèi)的金額， 并能將數(shù) 據(jù)保存?zhèn)浞?，方便發(fā)送到后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)。充電樁系統(tǒng)具有計(jì)費(fèi)機(jī)制等。隨后我還了解了充電樁的核心控制板，如圖所示。核心控制板采用的是 STM32F107微控制器， STM32F107是意法半導(dǎo)體推出 全新 STM32 互連

11、型（ Connectivity）系列微控制器中的一款性能較強(qiáng)產(chǎn)品，此芯 片集成了各種高性能工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接口，且 STM32 不同型號(hào)產(chǎn)品在引腳和軟件上具 有完美的兼容性，可以輕松適應(yīng)更多的應(yīng)用。新 STM32 的標(biāo)準(zhǔn)外設(shè)包括 10 個(gè)定時(shí)器、兩個(gè) 12 位 1-Msample/s AD（模數(shù)轉(zhuǎn) 換器） （快速交替模式下 2M sample/s）、兩個(gè)12位DA（數(shù)模轉(zhuǎn)換器）、兩個(gè) I2C接口、 五個(gè) USART接口和三個(gè) SPI端口和高質(zhì)量數(shù)字音頻接口 IIS，另外 STM32F107擁 有全速 USB（OTG）接口，兩路接口，以及以太網(wǎng) 10/100 MAC 模塊。此芯片可 以滿(mǎn)足工業(yè)、醫(yī)療、樓

12、宇自動(dòng)化、家庭音響和家電市場(chǎng)多種產(chǎn)品需求。一個(gè)充電樁必不可少的就是選擇一個(gè)合適的電源模塊， stm32f107vc 的供電 電源為 ,開(kāi)關(guān)電源在設(shè)計(jì)中必須具有過(guò)流、過(guò)熱、短路等保護(hù)功能，故在設(shè)計(jì)時(shí) 應(yīng)首選保護(hù)功能齊備的開(kāi)關(guān)電源模塊， 并且其保護(hù)電路的技術(shù)參數(shù)應(yīng)與用電設(shè)備 的工作特性相匹配， 以避免損壞用電設(shè)備或開(kāi)關(guān)電源。 開(kāi)完電源的選擇如下圖所示。安裝電源模塊的作用是將 12v電壓轉(zhuǎn)為電壓，滿(mǎn)足 stm32f107 的供電要求。 理論學(xué)習(xí)可是說(shuō)是枯燥而且乏味的， 但是又必須經(jīng)歷， 因?yàn)槊總€(gè)公司的文化、 產(chǎn)品、理念都是不完全相同的，所以我們需要花時(shí)間去了解、去消化。學(xué)習(xí)了一周后， 我開(kāi)始跟著工程

13、師學(xué)習(xí)電氣接線(xiàn)，根據(jù)選好的電氣設(shè)備，用 萬(wàn)能表等工具檢查元器件是否正常工作， 然后根據(jù) cad 圖完成簡(jiǎn)單的接線(xiàn)， 最后 通過(guò)萬(wàn)能表測(cè)試接線(xiàn)是否接通等。如圖所示。實(shí)習(xí)中期： 實(shí)習(xí)中期算是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，在了解完公司大致情況之后，工 程師會(huì)教你一些簡(jiǎn)單的嵌入式學(xué)習(xí)方法。 嵌入式的基礎(chǔ)是 c 語(yǔ)言，回顧自己大學(xué) 時(shí)期沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí) c 語(yǔ)言，現(xiàn)在還要重新學(xué)習(xí)， 真有一種書(shū)到用時(shí)方恨少的感 覺(jué)。一個(gè)嵌入式系統(tǒng)裝置一般都由嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和執(zhí)行裝置組成， 嵌入式計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)是整個(gè)嵌入式系統(tǒng)的核心，由硬件層、 中間層、 系統(tǒng)軟件層和應(yīng)用軟件 層組成。執(zhí)行裝置也稱(chēng)為被控對(duì)象， 它可以接受嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)

14、出的控制命 令，執(zhí)行所規(guī)定的操作或任務(wù)。隨后我裝了 keil，跑馬燈實(shí)驗(yàn)對(duì)于我這個(gè)什么不懂的職場(chǎng)小白來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一 頭霧水，好在工程師的幫助下， 完成了簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。 讓控制板的燈亮了起來(lái)。嵌入式可以說(shuō)是自動(dòng)化設(shè)備必不可少的一部分， 沒(méi)有嵌入式程序的寫(xiě)入， 自 動(dòng)化設(shè)備都無(wú)法正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。 我也希望通過(guò)以后的學(xué)習(xí)， 能夠更深入的了解嵌入 式。我還參與了充電樁外形結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)， 主要使用的軟件是 CAD，CAD首先它是 一個(gè)可視化的繪圖軟件， 許多命令和操作可以通過(guò)菜單選項(xiàng)和工具按鈕等多種方 式實(shí)現(xiàn)。而且具有豐富的繪圖和繪圖輔助功能，如實(shí)體繪制、關(guān)鍵點(diǎn)編輯、對(duì)象 捕捉、標(biāo)注、鳥(niǎo)瞰顯示控制等， 它的工

15、具欄、 菜單設(shè)計(jì)、對(duì)話(huà)框、圖形打開(kāi)預(yù)覽、 信息交換、文本編輯、圖像處理和圖形的輸出預(yù)覽為用戶(hù)的繪圖帶來(lái)很大方便。 其次它不僅在二維繪圖處理更加成熟， 三維功能也更加完善， 可方便地進(jìn)行建模 和渲染。下圖是我根據(jù)要求繪制出的 CAD圖形：實(shí)習(xí)后期： 很快實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，我也進(jìn)入了實(shí)習(xí)后期， 跟著工程師一起去設(shè)備制造廠安裝調(diào)試設(shè)備， 我們這次的項(xiàng)目是一個(gè)給高壓輸電線(xiàn)安裝絕緣子的設(shè) 備，安裝過(guò)程可謂是一波三折， 充滿(mǎn)艱辛。 本以為設(shè)備能夠通過(guò)機(jī)器直接安裝結(jié) 果發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯(cuò)誤的， 因?yàn)槲覀冄邪l(fā)的是一個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備， 所以所有配件 都要自主進(jìn)行加工安裝， 安裝軸承和滾輪是最艱苦的一道工序， 我們需要

16、講軸承 砸進(jìn)配件之中，用力輕砸不進(jìn)去， 用力過(guò)猛又擔(dān)心會(huì)把配件砸壞。 經(jīng)過(guò)一上午來(lái) 來(lái)回回終于安裝好了其中一個(gè)配件，隨后的配件也是如此，經(jīng)歷一個(gè)星期， 設(shè)備 的主體結(jié)構(gòu)終于安裝完成。下圖是我們安裝調(diào)試的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面， 我們通過(guò) 24v 的直流電源，給驅(qū)動(dòng)器供電， 通過(guò)驅(qū)動(dòng)器控制步進(jìn)電機(jī)運(yùn)動(dòng)。 再通過(guò)電腦完成程序的燒寫(xiě)， 最后步進(jìn)電機(jī)根據(jù) 所編寫(xiě)的程序完成相應(yīng)的動(dòng)作。隨后我們需要安裝調(diào)試電機(jī)， 整個(gè)設(shè)備上一共有六個(gè)電機(jī)， 兩個(gè)步進(jìn)電機(jī)需 要燒寫(xiě)程序才能運(yùn)行， 其他電機(jī)直接接通 24v 電源就可以直接運(yùn)行了。 整個(gè)工作 出奇的順利，很快我們就調(diào)試完成了。 隨后設(shè)備還需要加一個(gè)電氣夾爪， 因?yàn)閵A 爪還在

17、購(gòu)買(mǎi)之中， 所以我們的工作也算暫時(shí)完成。 我也可以輕松的回到學(xué)校準(zhǔn)備 畢業(yè)設(shè)計(jì)。3. 實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中， 不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解， 更加重要的是提 高了我們的獨(dú)立工作能力等。但是我認(rèn)為我還需要克服以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn) 因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)， 分不清工作方向，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸 積累經(jīng)驗(yàn)的。2、工作態(tài)度不夠積極 在工作中僅僅能夠完成布置的工作， 在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工 作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈， 不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)， 這主要還是因?yàn)榇髮W(xué) 時(shí)期培養(yǎng)懶惰在作怪， 在今后我要努力克服惰性， 沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置 工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作

18、到自主學(xué)習(xí)。3、工作上不夠鉆研技術(shù)工作就需要不斷地鉆研， 一個(gè)設(shè)備可能會(huì)反反復(fù)復(fù)改很多次， 只有被認(rèn) 可的技術(shù)才有價(jià)值， 同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。 我堅(jiān)信通過(guò)這 一段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益， 并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工 作中不斷地得到印證， 我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)， 期望在未來(lái) 的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)， 充分展示我 的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。總之，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我在同事的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力 有了很大的提高， 個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展， 但我知道還存在著一些

19、缺點(diǎn) 和不足。 在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己， 虛心向優(yōu)秀的 同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等 方面有更大的進(jìn)步。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 畢業(yè)實(shí)習(xí)也是充滿(mǎn)意義的， 他說(shuō)我們?nèi)松D(zhuǎn)折點(diǎn)的一 個(gè)新的開(kāi)始。1、增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線(xiàn) 工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購(gòu)性的，有營(yíng)銷(xiāo)性的，有維修性的，基本上 都要從基層做起，這是畢業(yè)生必走之道。 每一個(gè)崗位都有他特有的作用， 干一行， 愛(ài)一行，專(zhuān)一行，是一種崗位責(zé)任， 是一種職業(yè)品質(zhì)， 用人單位很注重這種品質(zhì)。 這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。 要增強(qiáng)

20、崗位責(zé)任， 就必須頂崗深 入到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣， 才能磨練和增 強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。2、轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì) 中去。大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是符合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng) 導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求，首先就要在思想觀念上適 應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的工作要求， 特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)生應(yīng)該 具有的素質(zhì)。3、增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名畢業(yè)的大學(xué) 生在面對(duì)用人單位面試時(shí)， 別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)， 這道門(mén)檻攔住了 不少大學(xué)生。因此， 畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉， 更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng) 工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干 ;實(shí)踐出真知，實(shí)踐 長(zhǎng)才干。 有了適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)并能順利拿到一份實(shí)習(xí)證明，這對(duì)今后走向社會(huì)， 應(yīng)聘 崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。實(shí)習(xí)很快要結(jié)束了， 十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲， 實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn) 行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我