省級骨干教師培訓跟崗學習計劃參考

1、省級骨干教師培訓跟崗學習計劃 篇一：跟崗培訓階段學習計劃 跟崗培訓階段學習計劃 為了搞好跟崗培訓階段學習，更好完成跟崗培訓階段任務，使培訓學習取得更好效果，特制訂跟崗培訓階段學習計劃。 一、培訓學習目標 1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉(zhuǎn)化成實際操作。 2、接受專家、名師指導，吸收集體智慧的結(jié)晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。 3、通過學習參觀交流，了解更多學校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規(guī)范化。 二、培訓學習重點 1、積極參與聽課、評課活動。 2、上好示范課、匯報課。 3、寫好課題研究開題報告。 4、及時整理總結(jié)心得體會。 三、

2、保障措施 1、嚴格執(zhí)行“廣東省中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習工作指南”及“關(guān)于廣東省骨干教師培訓遠程輔導與評價的實施方案”的相關(guān)要求。 2、高標準落實李啟云名師工作室骨干教師跟崗學習實踐計劃。 3、遵守“李啟云名師工作室制度” 四、培訓學習階段主要任務 1、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）（聽課要有聽課記錄、評課記錄）； 2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）； 3、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記； 4、每天寫一篇跟崗學習日記（500字以上） 5、課題開題，并完成部分教研工作； 貴州省“國培計劃”跟崗研修學習總結(jié) 數(shù)學一班學員（遵義縣楓香中學）：猶中坤 “國培計劃”是國家為提高我省農(nóng)

3、村中小學教師隊伍整體素質(zhì)，促進基礎課程改革，推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措?！皣嘤媱潯钡淖谥己涂傮w要求是：示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革，推動大規(guī)模高質(zhì)量教師培訓的開展，促進教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高。置換脫產(chǎn)研修項目按照“互動雙贏、提升質(zhì)量、促進改革”的設計理念，采取分階段、立體式的新型培訓模式，分“集中研修+跟崗研修+總結(jié)反思+跟進研修”四個階段實施。通過置換脫產(chǎn)研修項目，為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進課程改革，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的農(nóng)村中小學學科帶頭人，帶動和引領(lǐng)校本教研，促進農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展。同時，探索和建立高師院校、教研機構(gòu)和城市優(yōu)質(zhì)中小學的聯(lián)動機制

4、，推動高師院校與城市優(yōu)質(zhì)中小學和農(nóng)村中小學建立合作伙伴關(guān)系，以達到資源共享、長期交流，服務農(nóng)村中小學的目的。在開班典禮上，有關(guān)領(lǐng)導強調(diào)指出，貴州師范大學要以“國培計劃”為契機，在“創(chuàng)新和質(zhì)量”上下功夫，力求高水平、高質(zhì)量地完成研修任務，并進一步探索和建立促進我省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的培訓新模式。要做好本次研修的宣傳、組織管理、支持服務和培訓效果反饋等工作。同時，要求各位學員要珍惜這次培訓機會，根據(jù)四個階段的研修任務和產(chǎn)出目標，出色地完成研修任務?；氐浇虒W崗位后，要學以致用，帶動和引領(lǐng)校本教研，發(fā)揮好示范輻射作用。 短短的十天集中培訓結(jié)束了，2010年11月12日，進入“國培計劃”的第二階段跟崗研修

5、學習階段，560名農(nóng)村中小學骨干教師奔赴貴陽市優(yōu)質(zhì)中小學進行為期70天的跟崗研修。我與其他學員共30名有幸被分到有名的貴陽市第十九中學，能來到有名的貴陽市十九中，更讓我感到無比的榮幸，也是一個很難得的機會。因為十九中在近幾年時間里教學效果較好，不管升學率還是其它方面在貴陽市名列前茅。十九中十幾年來發(fā)展壯大的主要原因是：以素質(zhì)教育為根本，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展的教育理念，而教學手段的科學化和現(xiàn)代化，又為十九中的騰飛增添了翅膀，令人振奮的教育教學成果成為十九中一道 亮麗的風景線，而這一切又激勵著教師們不斷努力追求奮進，黨員教師隊伍發(fā)揮了模范帶頭作用,無論是思想作風、行為模式、教學態(tài)度、教學效果都走在

6、前列,成為教育教學的骨干力量，因此也是一所有口皆碑的名校。我和遵義縣七中的黃勇老師的指導老師是潘希蘭老師，她是貴陽十九中的教務主任，管理本部、中曹司、香獅（又叫華文實驗中學）三個校區(qū)的教務工作，任務重而且非常的艱巨，即使有這樣繁忙的工作，還擔任“國培計劃”的指導老師，使我感到無比的欣慰。我想：有這樣求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，使學校工作有計劃性、針對性、實效性，工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩，并注重教育教學，“上情下達，下情上曉”， 積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學生發(fā)展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求真務實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作；按照教學計

7、劃和課程標準的要求，開足開齊全部課程，合理分配教學工作任務，深入課堂、指導業(yè)務，使學校教育教學工作運作正常的中層領(lǐng)導，何愁教育教學質(zhì)量提不高、搞不好。 我的指導老師潘希蘭老師在教育教學方面有她獨特的見解，重視教學情境創(chuàng)設，強調(diào)學生的自主探究，合作交流意識，注重數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學應用等。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，學生的主動性，充分利用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。她在講課時有的放矢，突出重點，難易適度，根據(jù)教學內(nèi)容，采取適當?shù)慕虒W方法和教學手段，教學形式多樣，善于激發(fā)學生學習的興趣，引導學生思考問題，提高學生的思維能力，嚴格管理課堂，能夠兼顧不同需求的學生，講課富有吸引

8、力，課堂氛圍良好，善于啟發(fā)學生動腦、動口、動手能力，使學生通過多種感官和實踐獲取知識。她的課堂教育教學重視學生的學習情緒的培養(yǎng)，善于調(diào)動學生的積極性，增強學生的注意力，設法創(chuàng)造生動活潑的學習氛圍，教學效果較好，師生的雙邊活動開展較好。 在跟崗研修期間，潘老師指導我完成跟崗研修日志，學員聽課記錄兩份，教學設計三份六課時，教研活動記錄四份，安排聽課四十余節(jié)，我和黃勇老師授課都在五節(jié)以上，并且每節(jié)課都認真聽、認真記錄，課后認真的給我們點評，指出了我們的閃光點，同時也指出我們上課中的不足，和需要改進的地方，潘老師 在rtabc中，c=90，如果銳角a確定那么a的對邊與斜邊的比值也隨之確定，這個比值就叫

9、做a的正切，記作tana。最后讓學生自己完成例1，“八仙過海，盡顯其能”，判斷哪個自動扶梯比較陡，學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，銳角的正切值越大，梯子就陡。通過本節(jié)可的教學，學生既輕松愉快的度過了本節(jié)課，又掌握本節(jié)課的內(nèi)容，這關(guān)鍵是教師的正確引導的結(jié)果。在本章內(nèi)容結(jié)束后，潘老師通過測驗，100分的試題平均分是90多分，最低分是70多分，她還說不夠好。我在想：我從來沒看見過這么高的成績，還說不夠好，到底多少才是她理想的成績呢？從她的教學中，是我深深的感受到，我們作為教師還是應該把課堂還給學生，讓學生自主探究，合作交流。我以前的教學就是講得多，面面俱到，就怕學生沒弄懂，結(jié)果反而沒把知識掌握起來，因為學生

10、沒有親自探究，是老師直接告訴了結(jié)果，過幾天就把所學知識忘得一干二凈，所以教學效果不佳。 通過跟崗研修學習，使我知道，要想把教育教學質(zhì)量提高，必須把課堂還給學生，讓學生自主探究，只有這樣學生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過跟崗研修學習，不僅讓開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學教學。通過跟崗研修學習，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟崗研修學習中，做到了團結(jié)協(xié)作、共同進步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。另外，教師在

11、教育教學中方法也非常重要。教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性。 最后，在跟崗研修階段，貴師大負責十九中學員的化材學院的老師和領(lǐng)導 “龍潔校長工作室”跟崗學習計劃 株洲市世紀星實驗學校 付小波

12、 非常榮幸加入“龍潔校長工作室”，進行為期一年的跟崗學習。我將珍惜這樣的學習機會，努力向龍校長及其他優(yōu)秀校長、老師請教，向其他學員學習，切實提高自己在學校管理實踐和校長專業(yè)化方面的能力水平。為了更好地完成本次學習任務，根據(jù)自身的實際情況，結(jié)合工作室的安排，特制定以下個人學習計劃。 一、主要目標： 1、著力研究如何讓學生學得快樂，學得輕松，更有興趣地學習。 、認真鉆研課堂教學，研究適合學生的教學方法。 、學思合一，在實踐中提高理論素養(yǎng)，提升專業(yè)化水平，向研究型、專家型校長邁進。、積極探討學校管理與發(fā)展方面的問題，探索學?？沙掷m(xù)發(fā)展的途徑和方法，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。 、發(fā)揮

13、工作室主持、高級顧問、核心成員的作用，多學習，多交流，加快成長的步伐。 二、主要任務 2、寫好跟崗學習計劃和總結(jié)； 讀3本以上理論專著； 5、學習與教學相結(jié)合，總結(jié)、反思管理、教學過程，并做好隨筆。 三、具體措施 2、網(wǎng)上學習名校長管理案例，研究名師教程。 3、在導師的帶領(lǐng)下，參加市、學校組織的專題報告會、教材研討會、課堂教學等教研活動，在活動中積極發(fā)言，多向名師請教，多互動。 4、認真學習導師先進的管理方法、教學理念和教學方法，多汲取經(jīng)驗，提高自己的水平。 5、認真完成工作室的學習任務，努力學習，刻苦鉆研，學有所成。 6、多反思自己的管理、教學和學習研究的過程，進行總結(jié)提煉。篇二：跟崗學習計

14、劃 (2) 國培計劃（2015）-幕阜山區(qū)“種子教師培養(yǎng)工程” 教師跟崗學習計劃 一、指導思想 為貫徹省教育廳、財政廳關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知，落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用武漢市教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性地完成培訓基地的各項工作，特制定本工作計劃。 二、目標任務 1依據(jù)省教育廳及華中師范大學“國培計劃”幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習項目實施方案，結(jié)合本校的特點，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材

15、的學習和研討。 3在指導教師的指導下，通過開展：，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學設計，一篇設計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。 4通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。 5通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。 6通過參與跟崗的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學校的教學研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學校的教學管理過程，感受其魅力。 三、跟崗指導教師 1、了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。

16、 2、充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學習考察服務。3、定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。 4、負責對跟崗教師進行考勤。 5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。 6、做好跟崗學習活動的資料收集和整理。 四、跟崗教師（3、6、7項為必須完成任務） 1、理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 2、跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動，及時交流，認真思考。 3、跟

17、崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學反思,每天至少聽1節(jié)課，。 4、學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。 5、精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記。 6、填寫跟崗學習日志，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。 7、提交個人跟崗學習工作總結(jié)。 8、遵紀守法，跟崗學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。 五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯(lián)系方式 聯(lián)系人：杜芳主任 電 話027-67867243 歐陽老師 電 話027-67865579 華中師范大學職業(yè)與繼續(xù)學院 2015年11月篇三：跟崗培訓階段學習計劃 為了搞好跟崗培訓階段學習，更好完成跟崗培訓階段任務，使培訓學習取得更好效果，特制訂跟崗培訓階段學習計劃。 一、培訓學習目標 1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉(zhuǎn)化成實際操作。 2、接受專家、名師指導，吸收集體智慧的結(jié)晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。 3、通過學習參觀交流，了解更多學校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規(guī)范化。 二、培訓學習重點 1、積極參與聽課、評課活動。 2、上好示范課、匯報課。 3、寫好課題研究開