人音版七年級音樂上冊

1、人音版七年級音樂上冊雪絨花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。2、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，達(dá)到能感知音樂要求。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術(shù)中所發(fā)揮的作用。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂，八分休止符的演唱為難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課放音樂雪絨花。學(xué)生進(jìn)入音樂教室通過詢問學(xué)生日常生活中見過得花，引出雪絨花”打出雪絨花圖片，認(rèn)識雪絨花，引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是雪絨花。二、寓教于樂1、初聽歌曲雪絨花了解是音樂劇音樂之聲的選曲，并復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)過的dao re m

2、i2、聆聽歌曲錄音范唱體會一下歌曲的演唱情緒是怎樣的？節(jié)奏特點(diǎn)（欣賞完后）引導(dǎo)：同學(xué)門看一下，這首歌的名字雖然是 一一雪絨祖國”那么，歌曲的情緒是什么花但是他是借用花”來贊美一-呢？情緒：親切的，贊美的，充滿深情的節(jié)奏：舒緩的、舒展的。3、 同學(xué)們看一下，這首歌曲是幾拍子的？一一 三拍子。那么，三 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng) 一一弱一一弱好了，下面咱們來做一個練習(xí) 拍一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?！?規(guī)則：強(qiáng)拍拍手，兩個弱拍拍肩膀。并且通過兩個弱拍拍腿交換進(jìn)行。 還可讓學(xué)生說一說怎么樣表示選其中一種練習(xí)：隨錄音范唱拍手。（感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）4、聆聽老師范唱5、隨老師琴聲輕聲演唱歌曲找出難點(diǎn)地方重點(diǎn)

3、教唱學(xué)生難掌握、容易出現(xiàn)錯誤的地方6、有感情的演唱歌曲讓學(xué)生分析歌曲由幾部分組成？每部分表現(xiàn)的內(nèi)容情緒是否一樣？討論回答生：第一部分表現(xiàn)的是對雪絨花的喜愛和贊美， 該用抒情、柔和的聲 音來演唱；第二部分是對祖國的熱愛和祝福， 該用激動、熱情的聲音 來演唱，力度也要相對強(qiáng)一些。師：根據(jù)歌曲的分析，希望同學(xué)們能用自己的聲音有感情的演唱歌曲7、 學(xué)生用英文演唱歌曲第一樂段，注意s、t的發(fā)音要收在第三拍的 結(jié)束音上。三、創(chuàng)新實(shí)踐1、三拍子我們該怎樣指揮呢？同學(xué)門看一下它的指揮圖示。 （課本）咱們在指揮時可以劃一個三角符號來表示一一老師示范后學(xué)生練習(xí)。練習(xí)：指揮清唱歌曲。然后，把學(xué)生分成兩組，一組拍手，

4、二組指揮。 然后再交換進(jìn)行。2、老師彈伴奏，學(xué)生拍手或指揮進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)。3、找生獨(dú)立演唱歌曲四、拓展延伸1、 通過講解歌曲在電影中出現(xiàn)兩次的畫面，（第一次在家里，氣氛 溫馨、愉悅，唱的親切柔和；第二次是在即將逃離祖國的音樂節(jié)上， 既有對敵人的憎恨，又有對祖國深深的眷戀，心情激動復(fù)雜，演唱形 式也發(fā)生了變化，第一次是獨(dú)唱和二重唱；第二次是領(lǐng)唱和觀眾齊聲 高唱，情緒變得激昂，振奮人心。）體會音樂效果師：正是因?yàn)槌霈F(xiàn)場合的不同，演唱形式的變化，使這首原本柔和、 抒情的歌曲情緒發(fā)生了很大變化，當(dāng)這首象征祖國的歌曲回蕩在大廳 時，引起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴，人們齊聲高唱起來，把歌曲的情感推向 了高潮。由此可見，音樂具有巨大感染力，從這里，我們也體會到， 音樂在電影中所發(fā)揮的作用，他推動了劇情的發(fā)展，突出了電影的主 題，那就是對祖國的深厚感情。2、體會這種情感有感情的演唱歌曲五、課堂總結(jié)說來也許很多人不太相信：盡管音樂之聲在世界各地都受到人們 的喜愛，而且電影就是在奧地利的薩爾斯堡拍的， 但不論音樂劇還是 電影，都從來沒有在奧地利的劇院和電影院里上演 （映）過，直到上世 紀(jì)90年代初期，才出現(xiàn)在當(dāng)?shù)仉娨暺聊簧?，比中國老百姓看到的時 間還晚十幾年。而電影音樂之聲則更是奧地利人看不起