關于規(guī)律的作文700字分享

1、關于規(guī)律的作文 700 字分享 找規(guī)律是一種十分鍛煉人邏輯思維的數(shù)理游戲，你 有沒有發(fā)現(xiàn)生活中的某些規(guī)律呢 ?下面是小編為大家整理的 關于規(guī)律的作文，希望會對大家有所幫助 !篇一：我發(fā)現(xiàn)了平方規(guī)律數(shù)學的神奇無處不在， 每一個數(shù)字、 符號都是他的憑證。 今天，我也證實了這一點：數(shù)學的神奇。數(shù)學課下課后，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，一個關于平 方的規(guī)律。我攤開練習本，看見練習本上的密密麻麻的驗算 過程，突然，一個不起眼的算式引起了我的注意： 52-42. 這 是一個很簡單的算式，口算也能算出來： 9，而 9 不正是 5+4 的和么 ?我又換了一個式子： 62-52 ，結(jié)果是 11， 11 也正是 6+

2、5 的和。我感到非常驚喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，快要 瘋了。但是好奇的我又想：這是兩個相鄰的數(shù)的平方，那不 相鄰的可以么 ?于是我就又列了一個式子： 52-32 ，并且很快 的得出了結(jié)果： 16，這時，我懵了， 一時半會兒得不出結(jié)論， 這令我很沮喪。忽然，靈光一閃為什么不從 5與 3的和或差來考慮 呢 ?5+3=8,5-3=2,8×2=16!16 不就是 52-32 的差么 ?我 又試了試： 72-42=49-16=33 。 (7+4)×(7-4)=11×3=33 ，結(jié)果一樣 ! 我是一個固 執(zhí)的人，繼續(xù)想：既然正數(shù)可以，負數(shù)同樣適用么?比如(-3)2-52

3、=9-25=-16 。(-3+5)×(-3-5)=2×(-8)=-16 。又是一個奇跡 ! 這會不會是巧合呢 ?我換了大數(shù)試試： 20192-20192=4000000-3996001=3999; 如果用規(guī)律來計算的 話，就是： (2019-2019)×(2019+2019)=1×3999=3999 。哈 哈，果然簡便了很多 ! 真是方便 ! 小小的“ +”“ - ”，具有著 無窮的魔力，怎么不能說，數(shù)學是神奇的呢 ?數(shù)學的“魔術”一個個被我“揭穿”，做到這一點，已 經(jīng)夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著算起了立方： 43-33=64-27=37;

4、33-23=27-8=19 。這下，我可敗下了陣，看 來，還是“數(shù)學”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘 拜下風。上課鈴響了，清脆的鈴聲聽起來格外悅耳，好像在 慶賀我似的，取得了“破解家”的稱號。雖然我還未看透數(shù) 學，但是我卻認識到數(shù)學是奇妙無窮的。篇二：找規(guī)律的樂趣 找規(guī)律是一種十分鍛煉人邏輯思維的數(shù)理游戲，它千變 萬化，沒有一種固定的模式。有些同學可能討厭它，認為它 很枯燥很無奈，一碰到這樣的題就變得抓耳撓腮。但我很喜 歡，因為在找規(guī)律的過程中不但鍛煉了我的觀察力、相互聯(lián) 系的能力及邏輯思維能力，我還從中體會到了無窮的樂趣。其實，我對找規(guī)律的喜好，還是從做媽媽給我買的哈 佛給學生做的 3

5、00 個思維游戲這本書上的游戲開始的。書 中列舉了 300 個思維游戲題，內(nèi)容豐富，形式活潑，其中有 許多找規(guī)律的題型。例如：你能找出最后一個數(shù)字盤中問號 部分應當填入的數(shù)字嗎 ?猛一看三個圓盤中相連的兩個數(shù)字之間毫無規(guī)律可言， 這可怎么解呢 ?別急，慢慢地觀察或許不難發(fā)現(xiàn)，假若把每 個圓盤中相對應的一組數(shù)字拿出來比較一下，規(guī)律好像就出 來了。真的吔，每個圓盤中相對應的一組數(shù)字之間都存在相 同的倍數(shù)，或叫“特定數(shù)”。如：第一個圓盤中： 21÷7=3 9÷3=315÷5=3 27÷9=3;即第一個圓盤中的特定數(shù)就是3第二個圓盤中： 30&d

6、ivide;5=6 24÷4=612÷2=6 36÷6=6; 即第二個圓盤中的特定數(shù)就 是 6。好吧，既然第一、第二個圓盤中的規(guī)律都是找“特定 數(shù)”，那么第三個圓盤中相對應的一組數(shù)字也應該符合這個 規(guī)律，即找特定數(shù)。從 9÷1=9 45÷5=9 27÷3=9 就可得出，第三個圓盤的特定數(shù)是9。以此類推， ?÷8 = 9那么 ?= 72所以，問號部分應當填入數(shù)字 72。啊! 終于找出來了問號部分的答案了。每當此時，我都 無比的激動和興奮。因為經(jīng)過苦苦思索后，又猛然間豁然開 朗，那種成功的喜悅是任何言

7、語都無法形容的。就是這樣，一次次的苦思覓想，一次次的豁然開朗，使 我欲罷不能。慢慢地我喜歡上了這種痛苦并快樂著的找規(guī)律 游戲，只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會到其中的樂趣。通過找規(guī)律的游戲，我漸漸地領悟到一個真理：規(guī)律是 看不見摸不著的，只有深入其中，不斷探索，勇于拼搏的人 才能真正的找到它。篇三：找規(guī)律游戲中的數(shù)學知識 有一次，菲菲和藍貓玩跳格子的游戲，他們跳的格子是 這樣的： 1 2 3 4 5, 菲菲把一個沙包拋到第一格，再單腳跳 進此格，撿起后回到起點，再拋進第 2 格，菲菲跳進第一格 后再跳進第二格，但跳進第二格時，菲菲踩到線了，所以失 敗了。藍貓接著玩， 他一下就跳進了第二格， 菲菲

8、說它賴皮， 不算。剛好洋博士經(jīng)過這兒，問明情況后，夸它們說：“知 道嗎 ?你們玩出了一道有趣的題目?！彼{貓和菲菲很驚訝。洋博士說：“你們跳格子，每次可以跳一格，也可以跳 兩格，還可以一格兩格斷續(xù)的跳， 但每次最多只可以跳兩格， 跳完 5 格共有多少種跳法呢 ?”菲菲和藍貓都認真地想了想后，藍貓拍著腦門說：“第 一格，很顯然只有一種跳法。第二格，可以一次跳一格，跳兩次; 還可以一次跳兩格，跳一次 ;有兩種跳法。第三格，可 以一格一格的跳，跳三次 ; 還可以先跳一格，再跳兩格，跳 兩次; 或者先跳兩格，再跳一格，跳兩次 ;有三種跳法。用同 樣的方法可以推知，跳進第四格有五種跳法，跳進第五格有 八種

9、跳法。”洋博士高興的笑著說：“你們仔細觀察跳進每 一格的方法數(shù) 1、2、3、5、 8，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 ?” 菲菲回答說：“我知道，我知道，從第三個數(shù)起，每個 數(shù)字是前兩個數(shù)字的和?！?洋博士說：“對，這其實是一個有趣的數(shù)列。想不想聽 一個關于數(shù)列的故事呢 ?” 藍貓和菲菲異口同聲地說：“當然想，當然想?！?于是洋博士說，意大利比薩的一位綽號為斐波那契的數(shù) 學家在算盤書這本數(shù)學著作中，提出了一個問題：兔子 出生以后兩個月就能生小兔，若每次不多不少恰好生一對 （ 一雌一雄 ） 。假如養(yǎng)了初生的小兔一對，試問一年以后（ 即第 13 個月 ） 共可有多少對兔子 （ 如果生下的小兔都不死的 話）?此題的推算方法和跳格子一樣，從第三個月起每個月的 兔子數(shù)是前兩個月的兔子數(shù)之和。據(jù)此推知，一年后，共有 233 對兔子。以上兔子數(shù)構(gòu)成的數(shù)列，現(xiàn)在稱之為“兔子數(shù) 列”。它廣泛存在于我