教學(xué)設(shè)計(jì)(迷人的秋天(統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)))

1、第六屆SMARTS互動(dòng)教學(xué)大獎(jiǎng)賽 教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校課名迷人的秋天（統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)）教師張梅學(xué)科（版本）北師大版早節(jié)校本整合學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、在解決生活實(shí)際問題的過程中，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。2、在活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)與同伴合作，分享，學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣！教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施重難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)過程。措施：收集活動(dòng)開始之前，全班充分討 論收集意見的辦法，匯總選取其中的做記錄方法后，明確活動(dòng)組織要求一快 靜齊，理解要求的意思，選好組長(zhǎng)，輔以倒計(jì)時(shí)鐘面保證活動(dòng)的有序， 有效。整理數(shù)據(jù)時(shí)，以小組為單位

2、，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析本是2年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，大膽選擇了 1年級(jí)學(xué)生執(zhí)教，雖然1年級(jí)的學(xué) 生年齡小，但對(duì)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)并不是一片空白，因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中經(jīng) 常接觸人多要做出某項(xiàng)集體選擇的活動(dòng)，已經(jīng)對(duì)此有了豐富的感性認(rèn)識(shí)，但 不系統(tǒng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式 電子白板使用功能）環(huán)節(jié)一：情景中產(chǎn) 生統(tǒng)計(jì)的 必要性1、（出示秋天圖片） 秋天是金黃的，秋天 是香甜的。秋天是你 的，秋天是他的，秋 天是我們的，（出示 本班活動(dòng)圖片）讓我 們?nèi)ゴ笞匀恢姓仪?天吧！除了要戴上美 麗的心情，家委會(huì)還 計(jì)劃給大家準(zhǔn)備一 些水果，這是秋天最 常見的水果。（出示 4種水果圖片

3、）。2、你覺得哪種水果 多買一些，哪種水果 少買一些？1、利用 HiteachIRS計(jì)分板組織紀(jì) 律，注重課堂傾聽 習(xí)慣培養(yǎng)。2、伴隨菊次郎 的夏天音樂，欣 賞秋天的圖片，感 受秋天的收獲的 喜悅，欣賞本班秋 游圖片，激起秋游 的體驗(yàn)，弓1出班級(jí) 明年需要購(gòu)買水 果。3、運(yùn)用挑人功能， 讓學(xué)生分析出-“需要征求大家 意見”的解決辦感受統(tǒng)計(jì)的必 要性1、同步使用電子白板和Hiteach IRS軟件，兩種 軟件同步使用，功能上互 補(bǔ)，也更有新意，提咼了 課堂效率。2、Hiteach 教具一計(jì)分 板功能，幫助老師有效組 織課堂紀(jì)律。3、白板鏈接PPT功能， 鑒于白板軟件在制作動(dòng) 畫不是很方便，所以在

4、最 開始，欣賞秋天的美時(shí)， 利用超鏈接到PPT和一 首輕音樂很方便、實(shí)用。4、屏幕遮蓋。5、白板淡入功能出示問 題，使之需要時(shí)才出現(xiàn)，3、大家意見不一樣， 那到底多買哪一 種？可以怎么辦？法。突顯出來。6. Hiteach IRS 課前輸 入本班每個(gè)學(xué)生的姓名， 照片等信息-挑人功能。環(huán)節(jié)二 收集意見老師聽懂你們的意 思了，你是說我們需 要收集每個(gè)人的想 法。1怎么收集想法 呢？（各抒己見） 每一種辦法都可以， 時(shí)間關(guān)系，先來采用 記錄的方法：2、你怎么用老師提 供的這張紙收集本 組意見？（出示樣 表）。3、怎樣快速，有效完成收集活動(dòng)？活 動(dòng)要求快靜齊（細(xì)節(jié)指導(dǎo)）4、分組收集（畫符 號(hào)的方法）

5、黑板上貼“收集”1、小組討論收集 的方法。2、全班匯報(bào)討論 收集方法（1 舉手，2、做符 號(hào)）。3、全班討論如何組織完成收集，得 出共同遵守的條 約快靜齊。4、選取其中的“做記錄”的方法進(jìn)行 收集活動(dòng)每個(gè)大組一張表格， 由組長(zhǎng)有序組織， 每個(gè)人喜歡什么 水果就在那種水 果后面畫一個(gè)符 號(hào)。1明白統(tǒng)計(jì)的 第一步_收 集數(shù)據(jù)2、各抒己見， 學(xué)會(huì)在同伴面 前表達(dá)自己的 想法3、找到收集意 見的方法，想 辦法解決問題 以及明白收集 數(shù)據(jù)過程中應(yīng) 該注意的問 題。1. Hiteach-教具一挑人 功能，一年級(jí)的孩子注意 力集中時(shí)間短，但看到挑 選人回答問題時(shí)，有同學(xué) 的照片和名字，對(duì)此很感 興趣，注意力

6、很容易集中 在課堂上。2. Hiteach實(shí)物提示機(jī) 展示記錄所需表格，方便 孩子聆聽活動(dòng)要求。3. 倒數(shù)計(jì)時(shí)器，一年級(jí) 孩子很喜歡比賽，小組之 間有了有聲鐘面提醒后， 使活動(dòng)更井然有序。環(huán)節(jié) 三、整理 數(shù)據(jù)組長(zhǎng)匯報(bào)：我們這組 共有幾人，最喜歡蘋 果的幾人，最喜歡香 蕉的幾人，最喜歡梨 子的幾人，最喜歡桔 子的幾人 并整理在一張總表 里。屏幕展示4個(gè)組學(xué) 生收集的結(jié)果，匯 總。各組組長(zhǎng)匯報(bào)本 組收集的數(shù)據(jù)，可 以先讓學(xué)生對(duì)本 組的收集情況進(jìn) 行講解，然后老師 把數(shù)據(jù)依次寫在 統(tǒng)計(jì)表里。1明白統(tǒng)計(jì)第 二步一一整理2、了解整理零 散的數(shù)據(jù)的方 法。3培養(yǎng)孩子語 言表達(dá)的完整 性。1. Hiteac

7、h 的實(shí)物提示 機(jī)，拍照截屏，將4個(gè)組 收集結(jié)果同時(shí)展示在一 個(gè)頁面上進(jìn)行直觀比較。環(huán)節(jié)四 分析數(shù)據(jù)1從整理出來的數(shù) 據(jù)計(jì)算出全班喜歡 蘋果的人數(shù)？喜歡 香蕉的人數(shù)？梨？ 桔子？這個(gè)就是統(tǒng)計(jì) 表，收集的數(shù)據(jù)整理 在統(tǒng)計(jì)表里，每一種 水果記載著人數(shù)，能表格中數(shù)據(jù)對(duì)比 分析，得出結(jié)果。1明白統(tǒng)計(jì)的 第三步一一分 析數(shù)據(jù)，得出 結(jié)果。2、發(fā)展學(xué)生的 觀察能力，分 析能力。1、Hiteach-教具一挑人 功能。2、白板的書寫功能，低 段孩子形象思維占主導(dǎo)， 只是嘴上說根本不能落 到實(shí)處，及時(shí)把課堂生成 的資源寫出來，符合孩子 的學(xué)習(xí)規(guī)律。清楚就知道每種水 果喜歡的人數(shù)。2、填空：一共調(diào)查 了（）人。喜

8、歡（） 的人，最多，有（） 人。喜歡（）的人 最少，只有（）人， 所以（）應(yīng)該多買 點(diǎn)。（）應(yīng)該少買點(diǎn)。環(huán)節(jié)五 運(yùn)用條形 統(tǒng)計(jì)圖解 決問題解決冋題的方法有 很多，除了可以在紙 上表達(dá)自己喜歡哪 種水果還可以在白 板上展示。1請(qǐng)第一組孩子依 次在白板上選擇拖 動(dòng)自己最喜歡的水 果，放進(jìn)相應(yīng)的條形 格子里，這就形成一 個(gè)實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖- 條形統(tǒng)計(jì)圖-讀 圖。2、為了節(jié)約時(shí)間， 我們?nèi)嗖荒芤灰?到講臺(tái)上拖動(dòng)，就使 用投票器選出自己 最喜歡的水果。首先 收集意見（師扌曰著“收集”），直接用投 票器為你喜歡的水 果投票，請(qǐng)拿出你手 中的投票器，對(duì)準(zhǔn)這 里的接收器，喜歡梨 子按1蘋果2,桔 子按3,香蕉的按

9、 4、。3、HiteachlRS 投完 票以后，現(xiàn)場(chǎng)生成一 個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖（師 指著“整理”）4、分析條形統(tǒng)計(jì)圖， 得出結(jié)果，解決問 題。1、先請(qǐng)一個(gè)大組 孩子在講臺(tái)上選 出自己最喜歡什 么水果，拖動(dòng)到指 定的格子里，形成 一個(gè)圖。實(shí)物統(tǒng)計(jì) 圖。3利用白板的填充 功能，根據(jù)實(shí)物統(tǒng) 計(jì)圖生成抽象的 統(tǒng)計(jì)圖，并雙屏對(duì) 比顯示。2、全班再用投票 器一起為自己喜 歡的水果投票，生 成一個(gè)抽象的條 形。最后分析條形 統(tǒng)計(jì)圖，票數(shù)最多 的是（），最少的 是（）。1讓學(xué)生明白 可以運(yùn)用多種 方法解決問 題。2、了解象形統(tǒng) 計(jì)圖3、由實(shí)物統(tǒng)計(jì) 圖抽象成條形 統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)展 學(xué)生的抽象思 維。1、無線克隆，拖動(dòng)等功 能讓學(xué)生選擇自己喜歡 的水果，既是課堂現(xiàn)場(chǎng)生 成，又能展現(xiàn)不同的喜 好，滲透知識(shí)點(diǎn)；能很好 的啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)