2021年《故都秋》試講稿

1、精編word文檔 下載可編輯故都的秋試講稿尊敬的各位老師，大家好，我是 號考生，今天，我試講的題目是故都的秋 （板書故都的秋）。下面，開始我的講課。上課！同學(xué)們好！一、導(dǎo)入新課。下面，請這位同學(xué)給我們展示一下課前搜集的秋天的美景。嗯，同學(xué)們搜集的資料真豐富！是啊，秋天那么美，那么讓人眷戀。郁達夫筆下北平的秋天該是一種什么樣的情調(diào)呢今天就讓我們一起跟隨郁達夫，走進故都的秋，去欣北國秋的姿態(tài)，去品味古都秋的韻味。（板書郁達夫）請同學(xué)們看大屏幕，這就是我們這一節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標，請這位同學(xué)為大家讀一讀。二、了解作者及寫作背景。好，請坐。接下來，請同學(xué)們觀看微課，看看郁達夫的生平和課文的寫作背景。三

2、、初讀課文，整體感知下面，請同學(xué)們快速瀏覽課文，標示出段落標記，并找出出文章的中心語。這位同學(xué)，你來說一說。對，你找的很準確，課文的中心語就是“可是啊，北國的秋，卻特別的來得清，來得靜，來得悲涼”。下面請同學(xué)們考慮課文分幾個部分給寫秋景的段落加小標題。嗯，同學(xué)們加的小標題真形象生動！上面， 我們已經(jīng)從整體上掌握了文章?，F(xiàn)在請同學(xué)們再精讀課文，邊讀邊思考（1）郁達夫筆下獨有的秋味，體現(xiàn)在哪些景物中請你來說，對，這些景物有秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果。嗯，你找到很全面。（板書院、槐、蟬、雨、果）（2）請同學(xué)們齊聲朗讀第三段，讀的時候要注意感受“小院秋晨”獨有的韻味，同學(xué)們讀的真是繪聲繪色！請同學(xué)們

3、小組內(nèi)交流一下閱讀感受。剛才同學(xué)們討論的很熱烈。是的，文章的從不同的角度體現(xiàn)了作者的情懷?！霸绯科饋?，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。”體現(xiàn)出作者那種悠閑；“泡一碗濃茶”特別是“濃”字更能傳達出一種苦澀的味道；“聽得到青天下馴鴿的飛聲”襯托出環(huán)境的寂靜、幽靜以及作者內(nèi)心的平靜；“朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光?！斌w現(xiàn)出作者的清閑和淡淡的落寞情懷；“靜對著喇叭似的牽?；ǖ乃{朵”讓人感受著一種安靜和恬淡。從這些細致的描寫里，感受到了作者那種悠閑的情懷。（3）接下來，請同學(xué)們分成四個小組，按照剛才我們對對“小院秋晨”的分析，來分別感受其余四幅美圖。一

4、組同學(xué)，說一說從“秋槐落蕊”圖中你感受到了什么嗯，這組同學(xué)從“早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。”這句話中感受到一種安靜和一絲寂寞、失落。二組同學(xué)說一說從“秋蟬嘶鳴”圖！嗯，這個小組從“秋蟬的衰弱的殘聲”中的聲音感受到了北國秋天的寂靜，其他同學(xué)還有還有補充嗎嗯，那種“衰弱”和“破”又暗示著凄涼和凄清。三組同學(xué)，說一下“秋蟬嘶鳴”圖！嗯，這組同學(xué)找的很全面， “灰沉沉的天底下”、“一陣涼風(fēng)”、“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”、“用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著”這些語句能看出作者那種清閑的感覺，也感受到一種清冷的氛圍。四組同學(xué)，說說“秋果勝

5、景”圖！嗯，這組同學(xué)感受到“顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期”這種作者眼中北國盛秋的顏色也在傳達著一種悲涼。通過對郁達夫孤獨秋秋景的感受，我們能感受到一種“清、靜、悲涼”，這就是北國秋的味道，這就是作者輾轉(zhuǎn)千里飽嘗的故都的秋味。作者獨特的人生經(jīng)歷使得作者在景物中融入了自己特有的主觀感情色彩，這種情與景的高度和諧統(tǒng)一在故都的秋中得到了完美的體現(xiàn)。好，同學(xué)們都概括的非常好。接下來老師想問大家，故都的秋是如此悲涼，那么作者的用意又是什么呢哦，是悲秋嗎其他同學(xué)有不同意見嗎哦，是頌秋-。（4）同樣是秋景，作者認為北國的秋和南國的秋最大的區(qū)別在哪個方面呢作者在對比中又抒發(fā)了怎樣的情感小張同學(xué)，老師知道你的朗讀水平很高，請你為大家朗讀課文第二段、第十三段，其他同學(xué)思考這一問題。通過對比的手法，寫出了南國之秋和北國之秋不同味道， 揭示了北國秋味的濃烈、飽滿、持久和厚重，更加突出了作者對故都的秋的向往、眷戀、熱愛和贊美。同學(xué)們，故都的秋這篇文章，通過對秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果這些北平生活中極普通、極平凡的景物，用豐富細膩的情感，優(yōu)美生動的語言為我們描繪了一幅北國清秋的美景，讓我們沉醉，令我們向往。接下來，老師想請幾位同學(xué)來表演秋院的情景，要表現(xiàn)文中體現(xiàn)的情感。嗯，同學(xué)們的表演真精彩！下面，做課堂達標測試題。這節(jié)課就要結(jié)束了，下面，同學(xué)們相互交流這