蘇教版三年級語文下冊《養(yǎng)良好的學習習慣（6）》研討課教案_29

1、教學內(nèi)容蘇教版國標本小學語文第 6 冊 第 1 教時培養(yǎng)良好的學習習慣（6）自主預習復習教學目標通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。教學重點明確預習復習的意義、要求，學會方法。教學難點在實踐中逐步養(yǎng)成良好的預習習慣。教學準備多媒體課件（提前錄制好視頻、語音）教 學 過 程一、視頻導入，激發(fā)興趣1、播放視頻，交流感受（視頻內(nèi)容：某學生因為沒預習，上課時課文讀錯字；因為沒復習，默寫錯很多，最后仰天長嘆：“我要是預習復習就好了！”）2、小結：預習、復習是我們學習的重要部分，養(yǎng)成自主預習、復習的良好習慣，同學們會終身受益。3、揭題：今天一起學習培養(yǎng)良好的

2、學習習慣6自主預習復習（齊讀）二、培養(yǎng)習慣，潛移滲透活動一：認真觀察，學一學1、那么如何做呢？請同學們認真觀察，說一說圖上的內(nèi)容。2、【第一張圖】老師的預習要求是什么？3、理解“1、自讀課文，讀正確，讀通順?！庇米约旱脑捳f一說。4、你瞧，【第二張圖】圖上的同學正在根據(jù)老師的要求自讀預習課文呢！讓我們學著做一做。請翻開語文書第26課，自讀課文，讀正確，讀通順。（表揚姿勢好的同學）5、你在自讀的過程中遇到了哪些困難？（生字、長句子、難理解的字詞）6、面對攔路虎，有什么好方法解決呢？請大家打開書認真觀察這3幅圖，想一想，說一說【第三張圖】請教老師【第四張圖】同學討論我們一起討論，打到攔路虎吧（生字圈

3、注音、長句子多讀、難理解的字詞查工具書、問老師）師板貼圈、查、讀、問【第五張圖】查閱工具書，記錄在書本上，不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭5、用上這些方法，剛才遇到的攔路虎一定乖乖向你讓路了，試一試吧。6、請生讀課文，送掌聲。（這篇課文比較長，讀通順，老師建議大家課后再練一練）活動二：觀看視頻，評一評7、預習課文只會讀還不夠，還要自學生字新詞。怎樣“自學生字新詞”呢？（要做到描紅、擴詞、查、記、問）8、觀看視頻，評一評。先說優(yōu)點再說缺點。描紅：一筆到位不回描擴詞：勤查字典好習慣理解詞語：新華詞典來幫忙注意：桌面整潔不凌亂，書寫工整又美觀9、自學生字新詞，向大家展示展示。10、小結：三年級預習課

4、文一般就是這兩點要求，可想把這兩點要求認認真真做好，咱們就要做到讀圈查問記擴描（齊讀）。為了幫助大家記憶，老師選取關鍵字，編了一句小兒歌，齊讀讀圈查問記擴描，預習七步要記牢?；顒尤鹤屑氶喿x，想一想1、孩子們預習時學習的第一步，學習結束后還要進行及時的復習。2、關于復習，老師查到這樣一段資料：早在130多年前，德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，每個人都會遺忘，而且遺忘的速度先快后慢。學習剛結束，同學們的記憶量是100%，二十分鐘后，同學們就只記得58%了，一小時候，只記得44%，一天后記得33%，兩天后記得27%。如果不復習，我們會慢慢把學到的知識忘光。所以，學習結束后，一定要進行及時的復習，這樣

5、才會記得更牢固。3、想一想，你平時是怎么復習的？評：認真作業(yè)，老師布置的作業(yè)就是在幫助同學們復習。/今天學，今天復。及時復習。/以前學過的，過段時間就要拿出來復習一下，加深記憶?；顒铀模红o心傾聽，勸一勸11、剛才同學們在課堂上預習很認真，可老師前兩天卻收到了這樣的電話家長：老師，你好！最近，我家小明學習特別不認真。讀課文經(jīng)常會添字、漏字甚至讀錯字。遇到不理解的詞語也不去查工具書。課文學完了，我想讓他默默詞語，背背課文，復習一下，可他就是不聽。哎！老師，您幫我勸勸他吧！老師：小明爸爸您不用急，我請班級同學一起勸勸小明。指名說，小結：一定要自主（黑板點紅“自主”兩字）12、孩子們，老師不在的時候，你的預習復習是否自覺主動呢？小結：復習鞏固要及時，主動學習習慣好。（齊讀）三、總結回顧，寄予期盼1、這節(jié)課學習了如何進行自主預習復習。還把預習復習的要點變成了一首小兒歌，齊讀讀圈查問記擴描，預習七步要記牢。復習鞏固要及時，主動學習習慣好。2、孩子們，播下一種習慣，收獲一種命運。習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，希望你們從小將“好習慣”的種子埋下，在以后的學習中用恒心去澆灌，成就你們精彩的人生！四、板書設計：作業(yè)設計1、 借助方