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文檔簡介
1、培優(yōu)輔差方案及措施寶坻五中 徐艷婷隨著素質(zhì)教育的深入開展,社會對合格人才的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,樹立全面的質(zhì)量觀,促進(jìn)不同層次的學(xué)生得到應(yīng)有的個性化發(fā)展。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作就顯得尤為重要,根 據(jù)班級學(xué)生實際,特制訂此培優(yōu)轉(zhuǎn)差實施方案。一、指導(dǎo)思想為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),為了讓培輔計劃要到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成
2、較扎實的基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班的素養(yǎng)和 成績,特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。二、目的1、 全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2、 使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、 發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來。 3 、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。4 、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所 長、學(xué)有所用。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式1 、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象:接近優(yōu)秀的學(xué)生。輔差對象:接近及格的學(xué)生。2 、形式a 利用課堂時間有針對性地輔導(dǎo)b 利用課余時間c 老師、家長互相配合四、具體措施1 、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對
3、性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及 時表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2 、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)
4、行輔導(dǎo),使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。采用激勵機(jī)制,多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,在學(xué)生中形成“趕、幫、 超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。3 、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗交流, 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生。做好“每日清”工作 , 包括題題清,課課清,人人清,爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不 留后遺癥???/p>
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