高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng):大家好!首先,我代表高二年級(jí)的全體任課教師,對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長(zhǎng)朋友們,今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的目的有五個(gè):一、進(jìn)一步了解學(xué)校,了解我們的工作。二、了解高二年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)。三、了解班級(jí)的情況,了解您孩子生活學(xué)習(xí)環(huán)境的情況。四、通過(guò)學(xué)生老師家長(zhǎng)的溝通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓孩子更好的成長(zhǎng)。五、了解在寒假期間,應(yīng)該如何教育孩子的措施,以保證他們過(guò)一個(gè)安全、健康充實(shí)而有意義的假期。首先為大家介紹20XX年來(lái)高考的情況:20XX年高考

2、我市文科上線499人,理科上線1377人,體育上線183人,美術(shù)上線1214人,音樂(lè)上線262人。各類考生本科實(shí)際錄取達(dá)到了2795人,比去年增加了1044人。我校高考情況:我校20XX年高考大獲全勝:要數(shù)有數(shù),要率有率,要尖有尖,文理過(guò)線222人,超高考目標(biāo)28人,高考目標(biāo)完成率%,文理藝體本科上線突破500人大關(guān),以較大優(yōu)勢(shì)列諸城市第三名,音樂(lè)本科上線55人,連續(xù)三年保持諸城市第一名,程錚同學(xué)以專業(yè)第一名的成績(jī)被北京電影學(xué)院錄取,高語(yǔ)鄢、閻偉隆兩名同學(xué)被清華大學(xué)錄取,在學(xué)村高考史上首次叩開(kāi)了清華大門;學(xué)村以其本科上線人數(shù)多、名牌多成為諸城市的高考大戶。下面,我給各位家長(zhǎng)介紹一下高二級(jí)部的形

3、勢(shì)和開(kāi)展的工作:高二面臨的形勢(shì)可以概括為:希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。1、發(fā)展勢(shì)頭良好,成功的希望很大。我校03級(jí)學(xué)生入校時(shí)的生源比較差,全市前500人中,我校有4人,全市前800人中,我校有11人,全市前1200人中我校有117人,全市前1600人中我校有236人。面對(duì)這級(jí)學(xué)生,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師都有著強(qiáng)烈的危機(jī)感,正是這種危機(jī)感和沉重的壓力,使xx人不斷地去拼搏、去奮斗。在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中,學(xué)生的考試成績(jī),穩(wěn)步提高,文科上線82人,理科上線310人,共計(jì)392人,上線人數(shù)列

4、全市第三名,位居一中、繁華之后。目標(biāo)完成率%是全市第一名。尖子生隊(duì)伍成長(zhǎng)很快,進(jìn)入全市前500名的學(xué)生中,我校占52人是入學(xué)時(shí)的13倍。進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)校、級(jí)部周密安排,科學(xué)運(yùn)作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃,達(dá)到了教師激情燃燒,學(xué)生燃燒激情,教師一團(tuán)火,學(xué)生火一片。在高二上學(xué)期的歷次考試中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)次次有進(jìn)步,回回有亮點(diǎn)。9月月考,文科上線103人,理科上線343人,合計(jì)446人,目標(biāo)完成率%全市第二名,位居一中之后。10月月考,文科上線115人,理科上線350人,合計(jì)465人,目標(biāo)完成率%全市第二名,位居繁華之后。11月月考,文科上線79人,理科上線336人,合計(jì)415人,目標(biāo)完成率%全市

5、第三名,位居繁華、一中之后。12月月考,文科上線91人,理科上線367人,合計(jì)458人,目標(biāo)完成率%全市第三名,位居繁華、一中之后。2、形勢(shì)依然嚴(yán)峻,應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。大家把孩子送入高中,就是想讓孩子升入理想的大學(xué),這也是每個(gè)老師的愿望。但是我們也必須認(rèn)識(shí)到,高考的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,我們諸城的高考還處于低谷中,我們學(xué)校還處于創(chuàng)業(yè)的發(fā)展期。在剛剛過(guò)去的20XX年高考中,我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jī),但是這些輝煌的成績(jī)背后卻也就意味著有一部分同學(xué)上不了大學(xué),而對(duì)于這些孩子而言,談?wù)撋龑W(xué)率、高考成績(jī)就沒(méi)有什么意義了。另外高校擴(kuò)招的力不從心,高中畢業(yè)生近幾年的大幅增加都使考大學(xué)尤其是理想大學(xué)難度增加。本屆學(xué)生是高

6、考新課程改革前的最后一屆把畢業(yè)生,這一屆學(xué)子就處于了一個(gè)考大學(xué)應(yīng)該一舉成功的境地。所有這些提醒我們,高二的努力比以往更具有意義了。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,所有高考課程要在20XX年5月份全部結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高二,高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。師資力量的調(diào)整,授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。高二學(xué)生具有了新的特點(diǎn)。按過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講,高二年級(jí)

7、整體上似乎不如高一年級(jí)初來(lái)乍到,安穩(wěn)本分,不如高三年級(jí)直接面臨高考的任務(wù),勤奮刻苦。高二學(xué)生而是比較活躍,浮躁,容易出現(xiàn)松懈和違紀(jì)現(xiàn)象。所以有經(jīng)驗(yàn)的老師曾經(jīng)有過(guò)逢二必亂的說(shuō)法。3、進(jìn)入高二以來(lái)的工作。今年我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo),在本學(xué)期,我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)。利用暑假期間,舉行了為期20天的學(xué)生補(bǔ)課。補(bǔ)課開(kāi)始前召開(kāi)了全體學(xué)生會(huì),會(huì)議的主題是“告別高一,我長(zhǎng)大了”,號(hào)召學(xué)生提前進(jìn)入高三,以高三同學(xué)為榜樣,嚴(yán)格要求自己刻苦學(xué)習(xí),要學(xué)有所得,對(duì)得起父母的血汗錢,并提出了明確的要求,使補(bǔ)課活動(dòng)的效益大大增強(qiáng),補(bǔ)

8、課結(jié)束后不久進(jìn)行的9月月考,我們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。開(kāi)學(xué)后,及時(shí)召開(kāi)高一期末考試分析總結(jié)大會(huì),表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的班級(jí)和同學(xué)。分析我們的優(yōu)勢(shì)和不足。讓師生明確形勢(shì),趨利避害,最大限度挖掘潛力,團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏,努力創(chuàng)造滿意的成績(jī)。以月考為抓手,深入挖掘各項(xiàng)功能,帶平日學(xué)習(xí),促學(xué)習(xí)成績(jī)的提高??记罢匍_(kāi)動(dòng)員會(huì),班與班之間寫挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)、決心書(shū)??记懊咳嗽O(shè)計(jì)奮斗目標(biāo),選擇一個(gè)對(duì)手,戰(zhàn)勝他。考后查失分,二次過(guò)關(guān),繪制成績(jī)曲線,寫心得體會(huì);級(jí)部張榜優(yōu)秀生名單,進(jìn)步大的學(xué)生名單,寫教師寄語(yǔ);每次月考之后,進(jìn)行優(yōu)秀試卷展評(píng);進(jìn)行學(xué)習(xí)效率自我測(cè)定和健康心理測(cè)定,提高學(xué)生的自省、自律和自我完善能力;考后召開(kāi)成績(jī)發(fā)布會(huì)

9、,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)和同學(xué),總結(jié)上月學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,表彰雙優(yōu)班級(jí),布置下月任務(wù)和目標(biāo)。班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,利用每次月考的時(shí)機(jī),準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏,做心服口服的心理、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響,向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。主要是教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系,努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用好各班黑板報(bào)。兩周更換一次,主要內(nèi)容有:光榮榜;每日名言、警句;班主任寄語(yǔ);一事一評(píng);曝光臺(tái);學(xué)科園地等。各教室玻璃

10、上,墻上門上打印上激勵(lì)性的語(yǔ)言,如:激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)的有:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切;別把自己交給命運(yùn),要用奮斗把握從生;如果結(jié)果是痛苦的,你就要竭力避開(kāi)現(xiàn)在的快樂(lè),如果結(jié)果是快樂(lè)的,你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦等。營(yíng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的有:靜能生智,拼能生輝。珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)的有:把握今天,贏得未來(lái)的;要迎著晨光實(shí)干,決不面對(duì)晚霞幻想等。教室文化成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。開(kāi)展無(wú)聲自習(xí),零抬頭率自習(xí)的活動(dòng)。從細(xì)微處入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,入學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多了,晚第一節(jié)、第四節(jié)教師不準(zhǔn)進(jìn)教室,全部由學(xué)生自主學(xué)習(xí),努力提高自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每周一全校升旗學(xué)生向

11、祖國(guó)宣誓,每周一、三上午和下午第一節(jié)予鈴前宣誓;為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),每天三次跑操,繞綜合樓每次兩圈,跑操喊的口號(hào)是:“文明學(xué)生,潛力無(wú)窮,腳踏實(shí)際,奮力拼搏,刻苦學(xué)習(xí),誓奪第一?!边@樣,日積月累,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲,學(xué)習(xí)的干勁與日劇增,成功的信心不斷增強(qiáng),爭(zhēng)第一,考名牌的信念不斷強(qiáng)化,在這種情況下,時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)也不覺(jué)得累,學(xué)習(xí)苦點(diǎn)也不覺(jué)得苦,從另一種角度講,從生理學(xué)的角度講,這也是一種渲泄,解除了學(xué)習(xí)的疲勞,喊出了學(xué)生的激情,喊出了學(xué)生的信心,喊出了學(xué)生的干勁。完善班級(jí)自我管理、自我教育的機(jī)制。最成功的教育,是學(xué)生的自我教育。在這方面,本學(xué)期,進(jìn)一步落實(shí)德育教育記分辦法,將量化管理落實(shí)到每位同學(xué),

12、增強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)、自律意識(shí)。實(shí)行“值日班長(zhǎng)值周班長(zhǎng)班長(zhǎng)”制度,形成了人人有人管,事事有人問(wèn)的良好態(tài)勢(shì),各個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出健康向上的良好氛圍。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。高二年級(jí),應(yīng)該是養(yǎng)成教育的深化年級(jí)。在高一年級(jí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),從抓課堂不良行為習(xí)慣入手,要求坐姿規(guī)范,不準(zhǔn)學(xué)生趴著聽(tīng)課,不準(zhǔn)有轉(zhuǎn)筆等小動(dòng)作。抽查學(xué)生的課堂筆記和作業(yè),不僅要看完成情況,更要看作業(yè)的質(zhì)量與訂正情況。定期檢查、展覽學(xué)生的錯(cuò)題本和好題集錦本。檢查每次月考后學(xué)生的失分調(diào)查表、滿分答卷、月考總結(jié)等。開(kāi)展?fàn)幤鞀Z星創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),和班級(jí)常規(guī)管理競(jìng)賽月活動(dòng),從午晚休到三操,從教室衛(wèi)生到宿舍內(nèi)務(wù),從早晚自習(xí)到正課,全面量化打分

13、。每月一評(píng)比,每月一表彰。舉辦一系列主題教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行的青年文明系列教育工程,至今已經(jīng)舉行了三次活動(dòng)。級(jí)部開(kāi)展了文明禮貌教育、誠(chéng)信教育等。我們還進(jìn)行了書(shū)畫作品展、元旦聯(lián)歡會(huì)、評(píng)選雙優(yōu)班級(jí)、演講比賽秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們還建立了學(xué)情教情反饋制度,每月在學(xué)生中組織一次調(diào)查活動(dòng),向級(jí)部反映發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出建議。此外,還組織班主任論壇、備課組長(zhǎng)論壇等活動(dòng)。實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的,起到了良好的教育效果。當(dāng)然,高二年級(jí)表現(xiàn)還不盡如人意,還存在大量的問(wèn)題需要解決。學(xué)校發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(zhǎng)的重視:一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是

14、時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是存在偏科現(xiàn)象。這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。那我們應(yīng)該怎樣辦呢?怎樣做才更科學(xué)呢?怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢?在這里,我給各位家長(zhǎng)提幾條建議:第一,要相信學(xué)校,相信老師??陀^地說(shuō),我們級(jí)部有科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理體制,特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)和重視,仲啟維校長(zhǎng)從一中來(lái)到學(xué)村后,招收的第一屆學(xué)生就是我們03級(jí)學(xué)生,他特別注重起始年級(jí)

15、,從高一開(kāi)始,就特別注重我們級(jí)部的工作。分管級(jí)部的蔣世全校長(zhǎng),更是全身心地?fù)湓诩?jí)部工作上。更為重要的是我們學(xué)村有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,他們都是從農(nóng)村中學(xué)選拔出來(lái)的教學(xué)骨干。正是有了這樣一支教師隊(duì)伍,我們才有理由相信,20XX年的高考,我們一定會(huì)取得前所未有的好成績(jī)。第二,要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了五次考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只

16、能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。第三,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,沒(méi)事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結(jié)果,以致造成心理壓力大,如

17、果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾?,生活如何,查找不足。第四,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活

18、,不要經(jīng)常說(shuō):“孩子別累著了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。初中的佼佼者,為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲,要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過(guò)程,而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說(shuō):沒(méi)有吃不了的苦,只有享不完福,要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對(duì),從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望,這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家

19、長(zhǎng)。要幫助孩子樹(shù)立自信,強(qiáng)化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn),家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。一個(gè)班60多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。最后,我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:第一,要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。我們每位家長(zhǎng)都不希望孩子受到別人的打擾,而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為,為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。比如,學(xué)校規(guī)定在學(xué)生上課期間不讓找學(xué)生,就是為了保證正常的學(xué)習(xí)秩序,不打擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校不讓學(xué)生外出就餐,是怕學(xué)生吃壞了身體等等,希望家長(zhǎng)能夠理解。第二,要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力,讓孩子們學(xué)會(huì)自己管理自己,該帶的東西一律自己帶

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