高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

1、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng)：大家好！首先，我代表高二年級(jí)的全體任課教師，對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！家長(zhǎng)朋友們，今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的目的有五個(gè)：一、進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作。二、了解高二年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)。三、了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)環(huán)境的情況。四、通過(guò)學(xué)生老師家長(zhǎng)的溝通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。五、了解在寒假期間，應(yīng)該如何教育孩子的措施，以保證他們過(guò)一個(gè)安全、健康充實(shí)而有意義的假期。首先為大家介紹20XX年來(lái)高考的情況：20XX年高考

2、我市文科上線499人，理科上線1377人，體育上線183人，美術(shù)上線1214人，音樂(lè)上線262人。各類考生本科實(shí)際錄取達(dá)到了2795人，比去年增加了1044人。我校高考情況：我校20XX年高考大獲全勝：要數(shù)有數(shù)，要率有率，要尖有尖，文理過(guò)線222人，超高考目標(biāo)28人，高考目標(biāo)完成率%，文理藝體本科上線突破500人大關(guān)，以較大優(yōu)勢(shì)列諸城市第三名，音樂(lè)本科上線55人，連續(xù)三年保持諸城市第一名，程錚同學(xué)以專業(yè)第一名的成績(jī)被北京電影學(xué)院錄取，高語(yǔ)鄢、閻偉隆兩名同學(xué)被清華大學(xué)錄取，在學(xué)村高考史上首次叩開(kāi)了清華大門；學(xué)村以其本科上線人數(shù)多、名牌多成為諸城市的高考大戶。下面，我給各位家長(zhǎng)介紹一下高二級(jí)部的形

3、勢(shì)和開(kāi)展的工作：高二面臨的形勢(shì)可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。1、發(fā)展勢(shì)頭良好，成功的希望很大。我校03級(jí)學(xué)生入校時(shí)的生源比較差，全市前500人中，我校有4人，全市前800人中，我校有11人，全市前1200人中我校有117人，全市前1600人中我校有236人。面對(duì)這級(jí)學(xué)生，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師都有著強(qiáng)烈的危機(jī)感，正是這種危機(jī)感和沉重的壓力，使xx人不斷地去拼搏、去奮斗。在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中，學(xué)生的考試成績(jī)，穩(wěn)步提高，文科上線82人，理科上線310人，共計(jì)392人，上線人數(shù)列

4、全市第三名，位居一中、繁華之后。目標(biāo)完成率%是全市第一名。尖子生隊(duì)伍成長(zhǎng)很快，進(jìn)入全市前500名的學(xué)生中，我校占52人是入學(xué)時(shí)的13倍。進(jìn)入高二以來(lái)，學(xué)校、級(jí)部周密安排，科學(xué)運(yùn)作，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，達(dá)到了教師激情燃燒，學(xué)生燃燒激情，教師一團(tuán)火，學(xué)生火一片。在高二上學(xué)期的歷次考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)次次有進(jìn)步，回回有亮點(diǎn)。9月月考，文科上線103人，理科上線343人，合計(jì)446人，目標(biāo)完成率%全市第二名，位居一中之后。10月月考，文科上線115人，理科上線350人，合計(jì)465人，目標(biāo)完成率%全市第二名，位居繁華之后。11月月考，文科上線79人，理科上線336人，合計(jì)415人，目標(biāo)完成率%全市

5、第三名，位居繁華、一中之后。12月月考，文科上線91人，理科上線367人，合計(jì)458人，目標(biāo)完成率%全市第三名，位居繁華、一中之后。2、形勢(shì)依然嚴(yán)峻，應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。大家把孩子送入高中，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個(gè)老師的愿望。但是我們也必須認(rèn)識(shí)到，高考的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，我們諸城的高考還處于低谷中，我們學(xué)校還處于創(chuàng)業(yè)的發(fā)展期。在剛剛過(guò)去的20XX年高考中，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jī)，但是這些輝煌的成績(jī)背后卻也就意味著有一部分同學(xué)上不了大學(xué)，而對(duì)于這些孩子而言，談?wù)撋龑W(xué)率、高考成績(jī)就沒(méi)有什么意義了。另外高校擴(kuò)招的力不從心，高中畢業(yè)生近幾年的大幅增加都使考大學(xué)尤其是理想大學(xué)難度增加。本屆學(xué)生是高

6、考新課程改革前的最后一屆把畢業(yè)生，這一屆學(xué)子就處于了一個(gè)考大學(xué)應(yīng)該一舉成功的境地。所有這些提醒我們，高二的努力比以往更具有意義了。高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說(shuō)承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，所有高考課程要在20XX年5月份全部結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高二，高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。師資力量的調(diào)整，授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高，無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性，能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。高二學(xué)生具有了新的特點(diǎn)。按過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，高二年級(jí)

7、整體上似乎不如高一年級(jí)初來(lái)乍到，安穩(wěn)本分，不如高三年級(jí)直接面臨高考的任務(wù)，勤奮刻苦。高二學(xué)生而是比較活躍，浮躁，容易出現(xiàn)松懈和違紀(jì)現(xiàn)象。所以有經(jīng)驗(yàn)的老師曾經(jīng)有過(guò)逢二必亂的說(shuō)法。3、進(jìn)入高二以來(lái)的工作。今年我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo)，在本學(xué)期，我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)。利用暑假期間，舉行了為期20天的學(xué)生補(bǔ)課。補(bǔ)課開(kāi)始前召開(kāi)了全體學(xué)生會(huì)，會(huì)議的主題是“告別高一，我長(zhǎng)大了”，號(hào)召學(xué)生提前進(jìn)入高三，以高三同學(xué)為榜樣，嚴(yán)格要求自己刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)有所得，對(duì)得起父母的血汗錢，并提出了明確的要求，使補(bǔ)課活動(dòng)的效益大大增強(qiáng)，補(bǔ)

8、課結(jié)束后不久進(jìn)行的9月月考，我們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。開(kāi)學(xué)后，及時(shí)召開(kāi)高一期末考試分析總結(jié)大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的班級(jí)和同學(xué)。分析我們的優(yōu)勢(shì)和不足。讓師生明確形勢(shì)，趨利避害，最大限度挖掘潛力，團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏，努力創(chuàng)造滿意的成績(jī)。以月考為抓手，深入挖掘各項(xiàng)功能，帶平日學(xué)習(xí)，促學(xué)習(xí)成績(jī)的提高?？记罢匍_(kāi)動(dòng)員會(huì)，班與班之間寫挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)、決心書(shū)?？记懊咳嗽O(shè)計(jì)奮斗目標(biāo)，選擇一個(gè)對(duì)手，戰(zhàn)勝他。考后查失分，二次過(guò)關(guān)，繪制成績(jī)曲線，寫心得體會(huì)；級(jí)部張榜優(yōu)秀生名單，進(jìn)步大的學(xué)生名單，寫教師寄語(yǔ)；每次月考之后，進(jìn)行優(yōu)秀試卷展評(píng)；進(jìn)行學(xué)習(xí)效率自我測(cè)定和健康心理測(cè)定，提高學(xué)生的自省、自律和自我完善能力；考后召開(kāi)成績(jī)發(fā)布會(huì)

9、，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)和同學(xué)，總結(jié)上月學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，表彰雙優(yōu)班級(jí)，布置下月任務(wù)和目標(biāo)。班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，利用每次月考的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏，做心服口服的心理、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。主要是教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用好各班黑板報(bào)。兩周更換一次，主要內(nèi)容有：光榮榜；每日名言、警句；班主任寄語(yǔ)；一事一評(píng)；曝光臺(tái)；學(xué)科園地等。各教室玻璃

10、上，墻上門上打印上激勵(lì)性的語(yǔ)言，如：激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)的有：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切；別把自己交給命運(yùn)，要用奮斗把握從生；如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開(kāi)現(xiàn)在的快樂(lè)，如果結(jié)果是快樂(lè)的，你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦等。營(yíng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的有：靜能生智，拼能生輝。珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)的有：把握今天，贏得未來(lái)的；要迎著晨光實(shí)干，決不面對(duì)晚霞幻想等。教室文化成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。開(kāi)展無(wú)聲自習(xí)，零抬頭率自習(xí)的活動(dòng)。從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，入學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多了，晚第一節(jié)、第四節(jié)教師不準(zhǔn)進(jìn)教室，全部由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提高自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每周一全校升旗學(xué)生向

11、祖國(guó)宣誓，每周一、三上午和下午第一節(jié)予鈴前宣誓；為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，每天三次跑操，繞綜合樓每次兩圈，跑操喊的口號(hào)是：“文明學(xué)生，潛力無(wú)窮，腳踏實(shí)際，奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，誓奪第一?！边@樣，日積月累，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲，學(xué)習(xí)的干勁與日劇增，成功的信心不斷增強(qiáng)，爭(zhēng)第一，考名牌的信念不斷強(qiáng)化，在這種情況下，時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)也不覺(jué)得累，學(xué)習(xí)苦點(diǎn)也不覺(jué)得苦，從另一種角度講，從生理學(xué)的角度講，這也是一種渲泄，解除了學(xué)習(xí)的疲勞，喊出了學(xué)生的激情，喊出了學(xué)生的信心，喊出了學(xué)生的干勁。完善班級(jí)自我管理、自我教育的機(jī)制。最成功的教育，是學(xué)生的自我教育。在這方面，本學(xué)期，進(jìn)一步落實(shí)德育教育記分辦法，將量化管理落實(shí)到每位同學(xué)，

12、增強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)、自律意識(shí)。實(shí)行“值日班長(zhǎng)值周班長(zhǎng)班長(zhǎng)”制度，形成了人人有人管，事事有人問(wèn)的良好態(tài)勢(shì)，各個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出健康向上的良好氛圍。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。高二年級(jí)，應(yīng)該是養(yǎng)成教育的深化年級(jí)。在高一年級(jí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，從抓課堂不良行為習(xí)慣入手，要求坐姿規(guī)范，不準(zhǔn)學(xué)生趴著聽(tīng)課，不準(zhǔn)有轉(zhuǎn)筆等小動(dòng)作。抽查學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，不僅要看完成情況，更要看作業(yè)的質(zhì)量與訂正情況。定期檢查、展覽學(xué)生的錯(cuò)題本和好題集錦本。檢查每次月考后學(xué)生的失分調(diào)查表、滿分答卷、月考總結(jié)等。開(kāi)展?fàn)幤鞀Z星創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，和班級(jí)常規(guī)管理競(jìng)賽月活動(dòng)，從午晚休到三操，從教室衛(wèi)生到宿舍內(nèi)務(wù)，從早晚自習(xí)到正課，全面量化打分

13、。每月一評(píng)比，每月一表彰。舉辦一系列主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行的青年文明系列教育工程，至今已經(jīng)舉行了三次活動(dòng)。級(jí)部開(kāi)展了文明禮貌教育、誠(chéng)信教育等。我們還進(jìn)行了書(shū)畫作品展、元旦聯(lián)歡會(huì)、評(píng)選雙優(yōu)班級(jí)、演講比賽秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們還建立了學(xué)情教情反饋制度，每月在學(xué)生中組織一次調(diào)查活動(dòng)，向級(jí)部反映發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出建議。此外，還組織班主任論壇、備課組長(zhǎng)論壇等活動(dòng)。實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的，起到了良好的教育效果。當(dāng)然，高二年級(jí)表現(xiàn)還不盡如人意，還存在大量的問(wèn)題需要解決。學(xué)校發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；二是

14、時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是存在偏科現(xiàn)象。這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。那我們應(yīng)該怎樣辦呢？怎樣做才更科學(xué)呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長(zhǎng)提幾條建議：第一，要相信學(xué)校，相信老師?？陀^地說(shuō)，我們級(jí)部有科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理體制，特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)和重視，仲啟維校長(zhǎng)從一中來(lái)到學(xué)村后，招收的第一屆學(xué)生就是我們03級(jí)學(xué)生，他特別注重起始年級(jí)

15、，從高一開(kāi)始，就特別注重我們級(jí)部的工作。分管級(jí)部的蔣世全校長(zhǎng)，更是全身心地?fù)湓诩?jí)部工作上。更為重要的是我們學(xué)村有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們都是從農(nóng)村中學(xué)選拔出來(lái)的教學(xué)骨干。正是有了這樣一支教師隊(duì)伍，我們才有理由相信，20XX年的高考，我們一定會(huì)取得前所未有的好成績(jī)。第二，要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了五次考試，每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只

16、能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。第三，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰，沒(méi)事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如

17、果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾?，生活如何，查找不足。第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活

18、，不要經(jīng)常說(shuō)：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了？這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說(shuō)：由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難，病來(lái)如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過(guò)程，而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說(shuō)：沒(méi)有吃不了的苦，只有享不完福，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家

19、長(zhǎng)。要幫助孩子樹(shù)立自信，強(qiáng)化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班60多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。最后，我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：第一，要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們每位家長(zhǎng)都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。比如，學(xué)校規(guī)定在學(xué)生上課期間不讓找學(xué)生，就是為了保證正常的學(xué)習(xí)秩序，不打擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校不讓學(xué)生外出就餐，是怕學(xué)生吃壞了身體等等，希望家長(zhǎng)能夠理解。第二，要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，讓孩子們學(xué)會(huì)自己管理自己，該帶的東西一律自己帶