教科版小學(xué)六年級〈品德與社會〉上冊教案[全冊]

第三單元走進信息時代第一課坐在家里看世界第一課時通訊改變生活總第11個教學(xué)設(shè)計活動目標1引導(dǎo)學(xué)生從社會生活以及自己的切身體驗等方面來了解通訊改變生活，感受信息時代的來臨，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強學(xué)生的好奇心和探索欲。2了解現(xiàn)代通訊的種類和方式，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點和功能?；顒訙蕚湔n前學(xué)生收集各種自己與外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事?；顒舆^程一、感受信息時代1教師展示課件同學(xué)們，你從這一段短片中了解到了什么有怎樣的感受你想跟大家說什么呢2你是怎樣理解“地球村”、“信息高速公路”的呢3關(guān)于信息時代，你想了解一些什么呢二、我眼中的信息時代1足不出戶知天下（1）請你說一說，你認為哪些東西的出現(xiàn)說明人類社會進入了信息時代，為什么（2）你是從哪兒知道這些的2我與通訊零距離（1）學(xué)生展示課前準備好的各種圖片、物品，說說自己與物品之間發(fā)生的小故事，互相交流通訊如何改變和影響我們的生活。（2）學(xué)生匯報交流成果，教師抓住有代表性的學(xué)生的圖片和物品進行總結(jié)，感受現(xiàn)代生活的信息化。（3）引導(dǎo)學(xué)生看教科書第41頁，說說每張圖，并聯(lián)系生活實際，你是否接觸或遇到過類似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋?現(xiàn)代通訊炫酷秀（1）現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來越多，越來越先進，想一想，你平時見到的最酷、最炫、功能最強大的通訊設(shè)備是什么呢（2）你為什么會這樣認為能把它和大家分享一下嗎（展示圖片、文字或模型輔助說明。）（3）學(xué)生展開想象，設(shè)計多功能的通訊設(shè)備，列舉出它的多種功能。甚至可以用圖畫的方式加以表現(xiàn)。4現(xiàn)代通訊樂處多（1）引導(dǎo)看教科書第42頁，說說你們家里什么時候、哪些地方會要用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和樂趣（2）你認為信息時代的通訊有什么益處為什么5一個真實的故事（1）教師講述一個手機與128條生命的真實故事，提問這個故事給了我們什么啟示（2）你也有這樣的小故事嗎說來聽聽看。（3）獨立閱讀教材第43頁的故事，你有什么想說給大家聽的呢6現(xiàn)代通信多寶盒現(xiàn)代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個小組的卡片集中放在一個多寶盒中，看看哪組的想法最多最妙。三、我的通訊生活1教師通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設(shè)施，會是怎樣嗎2活動沒有通訊的日子（布置學(xué)生回家后，離開一切通訊設(shè)施，如打電話、不看電視、不上網(wǎng)生活一天，談?wù)劯惺埽?。第二課時通訊的變遷總第12個教學(xué)設(shè)計活動目標1了解現(xiàn)代通訊的種類、構(gòu)成以及各自的特點和功能，加深學(xué)生對現(xiàn)代通訊設(shè)備的認識，感受現(xiàn)代通訊的重要作用。2了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命，引導(dǎo)學(xué)生對人類歷史長河中出現(xiàn)過的通訊方式進行探索?；顒訙蕚鋵W(xué)生課前搜集各種通訊工具的特點及功能，準備小卡片。活動過程一、游戲激趣1教師喜歡做游戲嗎今天，咱們一起來做一個游戲。2游戲快樂傳真（選幾個小組的同學(xué)，老師傳一句話給第一個人，往后傳話，到最后一個人，看哪組準確率高，判得勝，體驗古代的傳信方式。）3你從游戲中感受到了什么二、探究通訊變遷1通訊資料儲備箱（1）你了解通訊嗎你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過了多少次的變遷嗎你知道古代的通訊是怎樣的嗎（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。2我變我變我變變變（1）教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。（2）你從剛才的短片中了解到了什么你想說什么3小小專家故事多（1）你是一個小通訊專家嗎你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎把你的故事和大家分享一下吧（2）教師看樣子，你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解，這也說明，通訊和我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時甚至可以說息息相關(guān)。4我的通訊家族在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有哪些是我們經(jīng)?？梢越佑|到的呢用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點，四人為一小組活動并匯報成果?，F(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話手機計算機電視機5離不開的通訊工具舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會給大家?guī)砟男┎槐?。三、制作小小資料卡，布置展示欄選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學(xué)交流介紹這種方式或工具（如手語、盲文、信號燈、發(fā)報機、求救信號等），同時將學(xué)生作品布置成展示欄。第三課時小小采訪員總第13個教學(xué)設(shè)計活動目標1通過多種途徑了解通訊方式產(chǎn)生的時代背景、發(fā)展的情況和結(jié)果、優(yōu)點和缺點等等。2對學(xué)生進行采訪培訓(xùn)，使學(xué)生能抓住重點設(shè)計問題，能注意用詞禮貌，問題要簡潔，記錄如實且詳盡。3通過課堂交流，讓學(xué)生從中感受到通訊對生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面的廣泛影響，并生動形象地感知通訊的變遷?；顒訙蕚?采訪題卡2在采訪過程中收集到的相關(guān)圖片、文字等資料?；顒舆^程一、課前培訓(xùn)1同學(xué)們，你知道什么是采訪嗎你會采訪嗎如果咱們要以“通訊與生活”為題材做一次采訪，你認為我們應(yīng)該了解些什么呢2你想采訪哪些人呢你認為你們選擇的這些人對通訊可能會有怎樣不同的認識和理解呢你為什么想采訪他們3想一想，在采訪的過程中我們應(yīng)該注意些什么呢你有什么想要提醒大家的二、制定提綱根據(jù)大家的回答，共同擬定如下采訪提綱被采訪人采訪內(nèi)容姓名年齡采訪地點年輕時使用何種通訊方式最常用的現(xiàn)在使用何種通訊工具最方便的通過采訪，我認為（知道了）三、課堂交流1說一說你的采訪經(jīng)歷吧2你認為采訪過程中什么是讓你最難忘記的3你通過采訪有怎樣的收獲4通過和大家的交流，你有什么新的感想嗎有什么想和大家說的四、全課總結(jié)通過和大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪個時代的人，對通訊都有著自己的理解和認識。今天，在我們熟知了手機、電腦、傳真機，熟知了電子郵件、因特網(wǎng)之后，通訊對現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等各個方面正發(fā)揮著日益重要的作用，信息時代正在向我們走來。希望在座的每一位同學(xué)都能在今后的日子里，成為信息時代新的弄潮兒第二課溝通無極限第一課時古老而常新的郵政總第14個教學(xué)設(shè)計活動目標1通過多種形式體驗、熟悉郵政，體會郵政的發(fā)展變遷，感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動分揀機等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。2學(xué)習(xí)郵政的相關(guān)知識，學(xué)會利用它為自己服務(wù)，感受現(xiàn)代通訊反映社會的需要與進步，懂得遵守郵政的相關(guān)規(guī)則和道德規(guī)范，深入了解郵政發(fā)展的歷史和特點，了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時代的發(fā)展、科技的進步。活動準備1學(xué)生分組利用課外時間進行調(diào)查研究，了解郵政發(fā)展的歷史和郵政工具的使用情況，并記錄下來。各組選一個現(xiàn)代郵政形式為主題進行研究，研究包括其特點、適用范圍、注意事項和操作方法，并進行記錄。2各學(xué)習(xí)小組準備信封、各種面值郵票各一枚。3教師也要作好相應(yīng)的知識準備以及圖片資料準備。每組準備好一張調(diào)查總表，上課分組交流使用。活動過程活動一郵政的歷史1師古往今來，許多國家都曾有過郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什么樣的嗎2學(xué)生交流圖片、文字等資料，讓學(xué)生了解郵政的歷史。3小結(jié)從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業(yè)。活動二信件的旅行1出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來的信。2提問你們知道信件是怎樣從一個城市寄到另一個城市的嗎3播放課件信件的旅行。4討論根據(jù)規(guī)定寄信時要使用國家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎5師小結(jié)通信事業(yè)簡便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛。隨著時代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力?；顒尤F(xiàn)代郵件的種類1師現(xiàn)代郵件又有哪些種類呢2各組分別上臺介紹郵件的種類和郵政服務(wù)的項目，并出示這些信封的實物。3完成教科書第48頁的表格。4學(xué)生根據(jù)聽到的想到的互相提問。5小結(jié)小小的郵件分類也這么細致，是為了更好地為大家服務(wù)?；顒铀泥]政知識知多少1師從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡”，百年間，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展?，F(xiàn)在，讓我們回過頭，看一看這一路上的風(fēng)景。2交流你知道關(guān)于郵政的哪些故事3師生一起提交有關(guān)郵政知識的問題。4即時組織小型的“郵政知識知多少”競賽?；顒游宕綐屔鄤?同學(xué)們，你覺得未來的電子郵件回取代郵局嗎為什么2學(xué)生就這一主題開展辯論，各自發(fā)表自己的觀點?；顒恿鶎懶偶男?給你最想念的親人或朋友寫一封信。2寫好信封然后寄出去。活動七參觀采訪課后參觀采訪郵局工作人員，了解郵政還有哪些服務(wù)項目，然后將資料進行整理歸類。第二課時不斷出新的電話機總第15個教學(xué)設(shè)計活動目標1體驗電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進步，電話機在不斷的變化。2了解移動電話的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生探討“未來的電話”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?；顒訙蕚鋵W(xué)生課前搜集電話機的有關(guān)資料，制作資料卡。活動過程活動一最古老的電話機1學(xué)生介紹課前收集到的關(guān)于電話機的歷史，了解電話機的發(fā)展史。2教師小結(jié)。活動二電話機展覽秀1師現(xiàn)在的電話機有各種各樣的款式、功能，我們來開一個電話機的展覽，向大家秀出你喜歡的話機吧2學(xué)生交流收集到的各種各樣電話機的圖片，介紹各種電話的功能及優(yōu)缺點。3評選最受歡迎的電話機，說說為什么喜歡它?；顒尤苿与娫挼墓ぷ髟?組織學(xué)生閱讀教科書第50頁的小資料。2畫一畫移動電話的工作原理簡圖或現(xiàn)場模擬講解移動電話的工作原理?；顒铀碾娫挋C與生活1師在我們的生活中，時刻能聽了“零零零”的話機鈴聲，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。電話對我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢2聊聊電話機對生活的影響，說說電話機給生活帶來了什么，講講自己與電話機之間的故事?；顒游逄厥獾碾娫捥柎a1師除了這些，還有一些特殊的電話號碼，我們每個人都應(yīng)該牢記。你知道是哪些號碼嗎2這些特殊號碼有什么作用3什么情況下，我們可以撥打這些號碼教育學(xué)生不能亂打這些號碼。4實踐活動拿出事先準備好的數(shù)字卡片，讓學(xué)生擺出這些常用的查詢號碼，比一比哪一組擺得最快。活動六模擬表演打電話1師怎樣做一個文明的電話小使者打電話應(yīng)該注意什么2學(xué)生交流。3學(xué)生模擬表演，師生評價。4評選出“文明的電話小使者”。活動七未來的電話1通過今天的學(xué)習(xí)，你對電話又有了什么新的想法2你心目中最理想的電話是怎樣的把你心目中最理想的電話畫下來，再介紹給大家吧。第三課時異彩紛呈的傳媒世界總第16個教學(xué)設(shè)計活動目標1通過多種媒體圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受現(xiàn)代傳媒的豐富多彩。2指導(dǎo)學(xué)生通過傳媒獲取自己想要的信息，引導(dǎo)學(xué)生交流運用各種傳媒為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。感受信息交流面越廣，獲得的信息就越豐富，創(chuàng)造的財富就越多。3引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待各種傳媒，敢于想象，敢于表達自己的思想，能有效地獲取信息?；顒訙蕚鋵W(xué)生搜集有關(guān)傳媒的資料。活動過程活動一釋然未知1師在當(dāng)今這個信息時代，大眾傳媒已經(jīng)與我們的生活須臾不可分，信息傳播猶如空氣和水一般無處不在。2你知道人們的信息主要來自哪些傳媒嗎你覺得它們各有什么優(yōu)勢3學(xué)生交流收集到的小知識、小資料，了解傳媒家族?；顒佣侠砝脗髅綖槲宜?師傳媒給我們的生活帶來了什么2學(xué)生分小組討論交流。3師你經(jīng)常通過什么傳媒來獲取信息4分組匯報交流。5師傳媒給你提供了哪些便捷你能用一句話比喻傳媒和我們的關(guān)系嗎活動三教室里的傳媒1師找一找，你能在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪些傳媒2你喜歡教室里的傳媒嗎它給我們帶來了哪些好處活動四小小辯論會1師改革開放以來，我國的新聞傳媒事業(yè)有了長足的發(fā)展，2100多種報紙、9000多種雜志，數(shù)以千計的廣播頻率、電視頻道，每年數(shù)以萬計新增的圖書和電子出版物，以及風(fēng)起云涌、方興未艾的互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了五光十色、多姿多彩的傳媒世界，極大地豐富了我們的文化生活，滿足了人們的精神需求。尤其是網(wǎng)絡(luò)的異軍突起，在相當(dāng)程度上改變了信息傳播方式，也改變了人們的生活方式，特別是傳媒接觸方式。于是，有人說，在未來，我們不需要紙和筆。2你覺得網(wǎng)絡(luò)能取代傳統(tǒng)的書籍嗎未來的紙和筆還有用武之地嗎3學(xué)生持自己的觀點分成兩組進行交流討論。4教師小結(jié)?；顒游逦磥韨髅皆O(shè)計師1師在未來，傳媒又會發(fā)生什么變化請你來當(dāng)一當(dāng)設(shè)計師，想象一下。2學(xué)生將自己設(shè)想的未來傳媒畫下來或?qū)懴聛怼?學(xué)生交流自己的設(shè)計。4師生評價小結(jié)，評選傳媒創(chuàng)新設(shè)計獎。活動六綜合實踐學(xué)生根據(jù)自己的條件，確定一個主題，利用傳媒為自己辦一張報，比如手抄報、剪貼報、電子報第二課我的信息生活第一課時我選擇，我快樂總第17個教學(xué)設(shè)計活動目標1讓學(xué)生知道信息時代選擇的重要意義，學(xué)會正確合理地使用傳媒，努力增強對各種信息的辨別能力。2培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度?；顒诱n時2課時活動準備指導(dǎo)學(xué)生課前搜索資料，開展課外調(diào)查（主要從學(xué)生平時接觸頻繁的電視、網(wǎng)絡(luò)兩大方面開展調(diào)查），填寫課外調(diào)查表格?；顒舆^程第一教學(xué)環(huán)節(jié)一、問卷大調(diào)查。1自制調(diào)查表，內(nèi)容包括最喜歡的節(jié)目，每天看電視的時間、爸媽的態(tài)度、自己的時間安排、自己的感受等。2完成調(diào)查表。3相互交流，了解同學(xué)看電視的情況。二、電視你我他1小組交流，說說自己最喜歡的電視節(jié)目，以及喜歡它的原因；2討論看電視的好處與弊端；怎樣合理安排看電視的時間以及適合學(xué)生看的節(jié)目等。3組織辯論看電視會毀掉你嗎三、你說我說大家說1說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告等。2討論為什么商家要出錢做廣告現(xiàn)在的廣告存在什么問題你如何看待廣告除了電視人們還用什么方法做廣告第二教學(xué)環(huán)節(jié)活動過程一、欣賞課件享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活出示一則數(shù)據(jù)，由真實的數(shù)據(jù)和課堂調(diào)查導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感受到網(wǎng)絡(luò)越來越受到人們的喜愛，激起使用網(wǎng)絡(luò)的激情。二、網(wǎng)絡(luò)交往新空間1神奇的網(wǎng)絡(luò)作用學(xué)生各抒己見（提示學(xué)生可舉實例來說明），來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。2網(wǎng)絡(luò)作用暢想曲讓學(xué)生展開想象的翅膀，想象網(wǎng)絡(luò)還會給我們以后的生活帶來哪些影響，進一步感受網(wǎng)絡(luò)對未來生活的影響。3網(wǎng)絡(luò)使用成果展展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并由自己設(shè)計的電腦制報，內(nèi)容為神奇（奇特、美妙）的文化。評選最佳作品。并由獲得最佳作品獎的同學(xué)談使用網(wǎng)絡(luò)的感受。在欣賞、評比作品的過程中，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)的神奇。4小記者采訪站讓學(xué)生充當(dāng)小記者，對本班同學(xué)進行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪，主要問題有（1）你在網(wǎng)上最關(guān)注的內(nèi)容是什么（2）你心目中的網(wǎng)友是什么樣子（3）與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎（4）能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。這一環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生之間的交流，共同分享網(wǎng)絡(luò)的溝通無極限。5為網(wǎng)絡(luò)寫一首贊美詩讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運用詞語文字的表達，表述對網(wǎng)絡(luò)的贊美。教師可出示自己準備好的詩句，與學(xué)生一起共賞。6辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”讓學(xué)生通過辯論的形式，辯一辯，明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。三、課后實踐調(diào)查學(xué)校各班上網(wǎng)人數(shù)及上網(wǎng)主要內(nèi)容，并寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)帶來的危害案例，并談?wù)勛约旱母惺?。第二課時不要在網(wǎng)上迷路總第18個教學(xué)設(shè)計活動目標1讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上享受信息高速公路的同時，對于不良的一些網(wǎng)站信息、網(wǎng)絡(luò)游戲能夠自覺地進行抵制，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。2讓學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。3使學(xué)生主動學(xué)習(xí)各種上網(wǎng)常識，增強學(xué)生上網(wǎng)的意識和能力，了解網(wǎng)絡(luò)陷阱?；顒訙蕚?學(xué)生調(diào)查自己身邊的人，如爸爸媽媽等，他們對于網(wǎng)絡(luò)的使用情況，以及他們的看法。2課前調(diào)查我市的網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題，并寫出相關(guān)的考察報告，活動過程一、故事導(dǎo)入師小麗是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)聊天，有一天，她的一個網(wǎng)友提出要跟她見面，小麗該怎么辦設(shè)置一個真實的情景，讓學(xué)生思考。二、小麗遭遇記的啟示出示小麗遭遇的一件案例小麗靠自己的聰明才智，婉轉(zhuǎn)地取消了網(wǎng)友的盛情邀請，從而有效地避免了一場不必要的麻煩。讓學(xué)生思考，從這一案例中，你得到了哪些啟發(fā)。三、來自小麗的求助信小麗遭遇色情網(wǎng)頁和網(wǎng)上購物的誘惑，小麗感到非常糟糕，請同學(xué)們?yōu)樗胍幌?，這時該怎么辦四、考察交流讓學(xué)生將課前調(diào)查我市的網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題，進行交流，并進行歸納，得出我市網(wǎng)吧經(jīng)營中存在的主要問題。五、我為創(chuàng)建綠色網(wǎng)吧獻計獻策讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極思考如何加強對網(wǎng)吧的管理，如何減少網(wǎng)絡(luò)的負面影響。教師可積極引導(dǎo)學(xué)生朝幾個方面（包括文化管理、法律層面、網(wǎng)吧經(jīng)營戶以及各種創(chuàng)造性的方法）去思考。六、辯論賽“唇槍舌劍”師一部分同學(xué)認為，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，你不認識我，我不認識你，互相可以不遵守規(guī)則，甚至可以互相攻擊；也有同學(xué)認為，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，即使在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也應(yīng)該遵守規(guī)則，否則容易在那里“迷路”，甚至“撞車”。那就來一場“唇槍舌劍”吧，各自發(fā)表自己的觀點。七、爭做健康文明E少年1師網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，我們在網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的方便的同時，也一定要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，還要提高警惕，免遭傷害，更不要在網(wǎng)上“迷路”喲2出示“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”全體學(xué)生一起宣讀，并要求學(xué)生嚴守此約。3師生活在五彩繽紛的信息世界中，我們應(yīng)該安全有效地利用各種媒體，獲得豐富的信息和知識。怎樣才能避免掉進“網(wǎng)絡(luò)陷阱”和同學(xué)交流自己的看法，然后綜合大家的建議，共同制定有關(guān)信息生活的文明公約，把它發(fā)表在學(xué)校的BBS上。八、欣賞歌曲手拉手，地球村1教師帶領(lǐng)同學(xué)們在“做健康文明小網(wǎng)民”的橫幅上莊重地簽下自己的姓名。2結(jié)束語同學(xué)們，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，我希望大家能遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭做健康文明E少年。來讓我們共同欣賞一首歌曲手拉手，地球村，會唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。第四單元人類文明的足跡第一課燦爛的古代文明第一課時神秘的金字塔總第19個教學(xué)設(shè)計活動目的1了解古代文明，激發(fā)探究古代文明的興趣。2大致了解金字塔和世界著名古代建筑?；顒訙蕚?教師準備世界著名古代建筑的圖片，學(xué)生準備一份有關(guān)這些建筑的簡單發(fā)言稿。2學(xué)生搜集金字塔的有關(guān)資料?；顒舆^程一圖片欣賞1教師在人類文明的歷史畫卷里，無數(shù)勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了光輝的業(yè)績。今天，咱們一起來了解一下，好嗎2教師課件播放遠古時期青銅器，陶罐，萬里長城圖片及“神州五號”勝利升空返回的影象資料。請學(xué)生說說你有什么感受3學(xué)生談?wù)劯惺堋W(xué)生1我們的祖先真了不起學(xué)生2“神州五號”升空的場面我看了，當(dāng)時心里無比激動學(xué)生3萬里長城我去過。我總是在想一個問題這么大的工程，當(dāng)時條件又那么艱苦，人們是怎樣砌出來的呀二我是小小考古家1教師說得真不錯咱們再來看看這個畫面（師將畫面定格在金字塔）你對它有什么了解2學(xué)生自由暢談。學(xué)生1我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓。學(xué)生2我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢學(xué)生3我在少兒百科全書上看到人們把一些動植物的尸體放在金字塔里，一點都沒腐爛，真神奇3過度能從多種途徑找到自己需要的資料，真不錯來，看看課本63頁的胡夫金字塔名片，你也來為其它金字塔設(shè)計一份吧三導(dǎo)游帶我去旅行（需要網(wǎng)絡(luò)支持）1教師不光是金字塔神秘又壯觀，在我們這個世界上還有許多著名的輝煌的古代建筑。課前老師布置大家查資料，看余秋雨的散文文化苦旅相信大家一定有許多收獲。丁丁一家要參加一次文化之旅，請你來當(dāng)導(dǎo)游，給他們挑選景點，設(shè)計旅游路線，帶他們一家去領(lǐng)略那些神奇的風(fēng)光吧2分組介紹，組里推出“本組名導(dǎo)”。再集體反饋，師生共同評出“優(yōu)秀導(dǎo)游”。學(xué)生上臺，點擊相關(guān)圖片并介紹。學(xué)生1大家好我是這次出行的導(dǎo)游，我叫某某?，F(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的就是世界上最高的鐵塔艾菲爾鐵塔。它學(xué)生2親愛的女士們，先生們，我們現(xiàn)在看到的就是舉世聞名的“雅典衛(wèi)城”，它建于學(xué)生沒說到的著名景觀，教師再做適量補充。四插上理想的翅膀1教師是啊不看不知道，世界真奇妙。假如有一天，你進入了金字塔，會看到什么會有什么奇遇呢趕快拿出你神奇的筆，美美的編個科幻故事或者畫幅圖吧第二課時“文明的大船”起航了總第20個教學(xué)設(shè)計活動目的1大致了解四大文明古國及其文明成就。2拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。3激發(fā)學(xué)生的驕傲情緒?；顒訙蕚?教師準備世界地圖，中國文字發(fā)展演變的圖例資料。2學(xué)生搜集古代的偉大發(fā)明。活動過程一尋找文明的發(fā)源地1教師出示世界地圖，學(xué)生觀察后思考你知道四大文明古國指的是哪些國家嗎它們在地圖上的哪個位置和其他地方相比，這些地方為什么能成為人類文明的發(fā)源地結(jié)合現(xiàn)代社會來看，還有哪些因素會影響人類的發(fā)展呢2交流反饋。3知道古中國鄭和下西洋的故事嗎誰來說一說。聽說過“兩廣湖，天下足”這句話嗎這是什么意思到中國地圖上找找兩廣，兩湖的位置，思考為什么會形成這種局面使學(xué)生更直觀地了解為什么這樣的地方能成為文明的發(fā)源地。二文明古國的輝煌1教師大家剛才討論得很熱烈，那四大文明古國究竟取得了哪些輝煌的成就，有哪些偉大發(fā)明呢將你查閱過的書籍和資料給大家傳閱，介紹一下，好嗎學(xué)生1你知道嗎我們現(xiàn)在常用的09這10個數(shù)字是古代印度人發(fā)明的。學(xué)生2我知道造紙術(shù)是古代中國的蔡倫發(fā)明的。從此以后，人們就可以用紙張記錄文字了。學(xué)生3我對你的有補充。古代中國有四大發(fā)明，它們是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥，指南針。其中印刷術(shù)的發(fā)明對印刷事業(yè)做出了巨大的貢獻。2按照課本66，67頁提供的信息，結(jié)合你所了解的，完成67頁的填表。三當(dāng)回作家過過癮咱們也來當(dāng)回作家過過癮吧小組分工合作，結(jié)合課本66頁，67頁的提示，共同編寫一本書，名字就叫四大文明古國的N個輝煌怎樣開始行動吧四成長的故事1教師其實，人類文明也不是一開始就這么輝煌的，它們也跟我們小朋友一樣，也有一個成長的過程。咱們以中國的文字為例來看看吧2教師出示文字演變的幾個階段，圖片。你有什么想說的學(xué)生1到今天我才知道人類最開始是用結(jié)繩，畫線這么原始的方法記事，真有趣。學(xué)生2我發(fā)現(xiàn)古時候的字跟它代表的事物的樣子很象，演變到今天就有很多不象了。學(xué)生3我們要感謝我們的祖先，是他們讓世界變的如此豐富多彩。3在班級一角展出名家名字如王曦之的蘭亭序讓學(xué)生欣賞。3結(jié)合課本65頁的圖文，請大家談?wù)勀阍鯓永斫狻拔淖殖霈F(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話呢學(xué)生互相討論，集體交流。五我為你驕傲1過渡古人給我們留下了如此輝煌的成就，讓我們后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得遠，我們真應(yīng)該好好感謝他們。有什么話想對他們說嗎寫下來吧第二課偉大的科學(xué)成就第一課時蒸汽的力量總第21個教學(xué)設(shè)計活動目的1懂得科學(xué)技術(shù)要為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的意識，要激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。2能用變化發(fā)展的眼光看待科學(xué)技術(shù)的進步。活動準備1電磁爐，水壺。2人類原始耕作及蒸汽機出現(xiàn)后工業(yè)發(fā)展變化的圖片及資料?；顒舆^程一親自體驗1教師今天，咱們先來動手做件力所能及的家務(wù)事，看誰最能干，好嗎指名上臺，插好電磁爐，燒開水。等到水開時，教師問你看到了什么你還在哪見過這種現(xiàn)象學(xué)生1我看到水開時白色的熱氣往外直只冒，水還把壺蓋推的向上跳，水還溢出來了。學(xué)生2我和爸爸去洗過桑拿浴，那里面好多蒸汽，熱烘烘的。2過渡說的真好大家見到的水開時推開了壺蓋的熱氣；燙衣服時使衣服變的服服帖帖的熱氣，就是蒸汽。咱們再來看兩組畫面。二圖片（影象）欣賞。1教師播放二組畫面一組是遠古時期人類生活狀況，生產(chǎn)工具，小作坊里的手工勞作場面；一組是18世紀英國法國工業(yè)革命時紡織廠，煤礦，鋼鐵廠里熱鬧的生產(chǎn)場面，人們的生活場面。2學(xué)生進行綜合對比，說說這兩組畫面有什么不同為什么人們生活有了如此大的改變你看過反映這期間生產(chǎn)生活場面的影視劇嗎給大家介紹一下，讓大家飽飽眼福吧3小結(jié)蒸汽機的發(fā)明是科學(xué)史，也是人類發(fā)展史上一個重大進步。三專題講座1過渡“瓦特”何許人也“蒸汽機”什么東西什么原理有什么神奇的力量呢大家的腦子里一定有許多問題要問。別急，今天老師請到了一位工程師來給同學(xué)們解決問題了。大家歡迎有問題盡管問吧2推薦學(xué)生回家閱讀瓦特的故事。四小小推銷員1教師科學(xué)的力量如此巨大。有了蒸汽機之后，它又用到了哪些行業(yè)產(chǎn)生了一些什么新產(chǎn)品可以帶來哪些變化呢今天我們要組織一個“現(xiàn)場推銷”，要將蒸汽機及其系列產(chǎn)品推銷出去。課前，大家都去商場，大街上觀看了嗎把你看到的用到活動中來大顯身手吧2將全班分成幾大組，每組選兩名同學(xué)當(dāng)推銷員，分賣場進行推銷。評選“優(yōu)秀推銷員”和“點子專家”。五我的第一本連環(huán)畫1教師總的來說，蒸汽機的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)，把歷史的車輪向前大大的推進了一步。我們應(yīng)當(dāng)為它建一個“榮譽冊”，讓它的芳名留傳千古上周老師布置大家去美容院，桑拿浴館，干洗店參觀，你一定感受到了蒸汽的力量吧。來，將你知道的蒸汽的特點，用途等用連環(huán)畫的形式畫下來吧。2將作品結(jié)集，變成我的第一本連環(huán)畫，與他人共享。第二課時電力時代的到來總第22個教學(xué)設(shè)計活動目標1初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就，了解科學(xué)技術(shù)與人們生活，社會發(fā)展的關(guān)系。2通過綜合比較，體會科技對人類文明進步的巨大影響?；顒訙蕚?科學(xué)家叢書2學(xué)生以電為主題拍攝的生活照片活動過程一電力攝影展1教師上周老師布置大家拍攝以電為主題的照片，今天咱們來展示一下，好嗎學(xué)生1這是我拍攝的河?xùn)|大道夜景，從遠處看，這兒就象一條巨龍在飛舞。學(xué)生2我拍的是東方紅廣場，這兒草坪燈，照明燈，禮花燈交相輝映，美極了學(xué)生3教師真美呀看來大家都花了心思。那咱們主辦一次“電力攝影展”吧推薦一名“會長”負責(zé)此次活動。過渡上節(jié)課不是講蒸汽機做出了巨大的貢獻嗎有了蒸汽機不就行了嗎還要電干什么學(xué)生1當(dāng)然要電啦它比蒸汽機可好多了。我們現(xiàn)在可離不開電了教師那你說說，電在我們生活中有些什么作用學(xué)生回答。二光明使者的故事1教師那電是誰發(fā)明的呢這中間又有哪些故事呢今天咱們來開一個故事會，向大家介紹一下吧學(xué)生1我從科學(xué)家的故事這本書中知道了電是愛迪生發(fā)明的。他經(jīng)過了一千多次試驗，用了幾千種不同的材料，終于實驗成功。“電”可真是來之不易啊學(xué)生2我還知道富蘭克林有一次在放風(fēng)箏時正好碰上了打雷閃電，電從空中傳到了風(fēng)箏上，又從風(fēng)箏傳到了他的手上，他感到全身一陣麻，人們從此開始了對電的研究。2教師那咱們來做一個假設(shè)，假如當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中受挫太多，沒興趣了，中途放棄了，今天我們的生活會是什么樣子你想對愛迪生說些什么呢三我是一本“電”詞海1教師你知道生活中哪些地方要用到電嗎完成課本71頁的題目。學(xué)生1電飯堡，電磁爐，電風(fēng)扇。學(xué)生2電冰箱，電腦，發(fā)電廠，電力機車學(xué)生3；四發(fā)明創(chuàng)造知多少1你還知道哪些推動人類文明前進的發(fā)明創(chuàng)造鼓勵學(xué)生小組合作用喜歡的方法分類寫下來。完成72頁的練習(xí)。五我的小發(fā)明。1教師從科學(xué)家的故事和他們的發(fā)明創(chuàng)造中，你受到了什么啟發(fā)你有小發(fā)明或正在研究中的新東西嗎制作過程中遇到了難題沒有向大家介紹一下，說說自己的想法。將自己的作品送市里邊參加“小發(fā)明小創(chuàng)造”比賽。2學(xué)生在科學(xué)老師指導(dǎo)下，完善改進，參加市“小發(fā)明小創(chuàng)造”模型，論文，繪畫比賽。五名人名言大搜索1教師每個科學(xué)家都非常了不起，每個科學(xué)家都有屬于他自己的故事，你能把你最喜歡的一位科學(xué)家的故事告訴大家嗎2這些科學(xué)家講過一些什么有名的話呢結(jié)合課本73頁的名人名言卡片，回家查閱資料，制做成自己的座右銘，貼在床頭或書桌上，時刻勉勵自己。也可以送給需要幫助的同學(xué)或朋友，激勵他們接受挑戰(zhàn)，勇敢前進。六寫讀后感看了這些科學(xué)家的故事后，你學(xué)到了什么精神在今后的學(xué)習(xí)生活中你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)呢寫出讀后感，評出優(yōu)秀文章，向作文社投稿。第三課絢麗的文學(xué)藝術(shù)第一課時一千零一夜的故事總第23個教學(xué)設(shè)計活動目標1初步了解中外著名文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)藝術(shù)的情感。2通過活動，知道一些關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的知識，體會作品的藝術(shù)特色。3培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣。活動準備1學(xué)生將已閱讀過的中外名著列出書單。2教師準備一個選自一千零一夜的動畫故事?；顒舆^程一、一千零一夜，夜夜都思念。1教師一千多年前，一位海盜英雄的傳奇在一千零一夜的故事中誕生了。多年來，他是許多書和銀幕上的?？?。今天，他就要在我們教室里首度登場。他的名字意思是行動與冒險。他就是辛巴達，是橫越七大洋的傳奇人物。2教師播放辛巴達的動畫片斷。學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋?過渡一千零一夜一本讓人夜夜都思念的好書。（板書課題）4學(xué)生介紹介紹有關(guān)一千零一夜的資料，稍后教師進行補充。二、沐浴書海，香溢校園。1教師有人說“書是人類的精神食糧?！睕]有米，肚子餓得慌；沒有書，世界空蕩蕩。每一本好書，都是人類邁向文明的一個腳印。而每一本世界文學(xué)名著，都是人類文明的甜美果實。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎2學(xué)生介紹自己讀過的名著。學(xué)生1我向大家推薦的是與紅樓夢、水滸傳、西游記并稱為中國古代四大名著的三國演義。因為我特別佩服足智多謀的諸葛亮，最喜歡火燒赤壁那個故事，所以我要推薦給大家。學(xué)生2我看過一本名叫魯濱孫漂流記。這本書的作者為英國著名作家笛福，主要介紹了魯濱孫出海以前，出海時遇到風(fēng)暴，上島生活28年2個月又19天，以及遇到海上大船回家的事。魯濱孫那種堅韌不拔，吃苦耐勞的品質(zhì)令我非常敬佩。3過渡大家可以像他們倆一樣，找伙伴介紹介紹自己最喜歡的作品，如可以介紹作者、主要內(nèi)容、受到的啟發(fā)、最喜歡的情節(jié)和人物等，分享自己讀書心情；然后，在組內(nèi)評出“超級書迷”。5學(xué)生分組交流各自讀過的故事并把交流的意見記錄下來。6小組評選出“超級書迷”，由該同學(xué)上臺向大家作具體介紹。三、與書籍對話，點智慧之燈。1教師我們的口號是爭當(dāng)讀書寶貝，形成樂讀風(fēng)氣2引導(dǎo)學(xué)生參看教科書上的范例，了解讀書卡。3教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計讀書卡你心目中最精致的讀書卡應(yīng)該是什么樣兒的包括了哪些內(nèi)容學(xué)生1我覺得應(yīng)該圖文并茂。學(xué)生2除了書上提到的那些，還應(yīng)該設(shè)計一個留言欄，讓所有看過這本書的朋友把自己的讀后感寫在上面?？傊褪侵谱饕粡垖儆诖蠹业淖x書卡。4學(xué)生親手制作一張讀書卡。5學(xué)生互相交流欣賞讀書卡，然后將自己的讀書卡粘在在班級開辟的“書香滿屋”中。6推薦兩名學(xué)生當(dāng)“屋主”，負責(zé)管理和更新“書香滿屋”。四、談笑有鴻儒，往來無白丁。1交換各自列出的已讀的名著書單，記下自己最感興趣的書名，以后相互借閱。2教師向?qū)W生推薦中外名著。3學(xué)生根據(jù)交流會得到的啟發(fā)，制定出以后閱讀名著的計劃。4小結(jié)俗話說“學(xué)能增慧”我相信，在“博愛”的這個樂讀的氛圍中，你們一定會獲益匪淺。第二課時蒙娜麗莎的微笑總第24個教學(xué)設(shè)計活動目標1初步了解這些中外著名的藝術(shù)杰作。2激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的熱愛和欣賞作品的欲望。3增長學(xué)生知識，陶冶情操，提高對欣賞水平?；顒訙蕚鋵W(xué)生搜集世界著名的藝術(shù)作品?；顒舆^程一、火眼金睛1教師出示達芬奇的自畫像，一幅非常漂亮的素描作品，使學(xué)生對達芬奇有一個比較感性的認識。2請學(xué)生用幾個形容詞對達芬奇進行描述。（學(xué)生陸續(xù)說出“慈祥，嚴肅，好像凝視，好像思索”）3教師關(guān)于達芬奇你們知道哪些相機板書課題。4今天的美術(shù)課就從一個神秘的表情說起。板書課題。二、伶牙俐齒1教師向?qū)W生展示作品蒙娜麗莎的微笑。2教師你們覺得蒙娜麗莎哪里最美3學(xué)生利用教材第77頁的一組對話和課前查找的資料，以及教師早已為各組準備的相關(guān)書籍以小組為單位找出蒙娜麗莎“美”的“證據(jù)”。4學(xué)生各抒己見。學(xué)生1我們小組從美術(shù)百科全書中了解到蒙娜麗莎的微笑是最美的，透露著一種神秘的美學(xué)生2從漫步美術(shù)中我們小組知道這幅畫現(xiàn)在保存在法國的盧浮宮，是盧浮宮里的首推珍藏品”學(xué)生3“世界名畫雜志告訴我們，蒙娜麗莎的右手是美術(shù)史上最美麗的一只手5教師根據(jù)學(xué)生的回答進行補充介紹。6小結(jié)那是一種什么樣的表情這是一張無法用語言詮釋的臉。在我們這些外行看來，也許它的不可說，它的神秘正是它如此著名的原因之一吧。三、佳“畫”連篇1引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫奈的日出印象和張澤端的清明上河圖。2教師介紹相關(guān)資料。3引導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻的群馬作品。4過渡徐悲鴻靜止的馬畫得惟妙惟肖，更讓人稱道的是他對奔馬的描繪，形象生動，造型逼真。你喜歡他的哪一幅馬的作品為什么5學(xué)生欣賞奔馬、群馬、六駿圖、八駿圖等，并上臺點擊欣賞徐悲鴻畫馬的作品，談感受。7引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的名畫。四、白石老人1教師在我們的家鄉(xiāng)，有一位讓使人矚目的老人，他就是齊白石。2播放課件的同時，教師解說齊白石（18641957）植根傳統(tǒng)，師法造化的國畫大師。他把前人“妙在似與不似之間“的道理體會得很深刻，其畫以文人畫為根基，開掘民間傳統(tǒng)，探討雅俗結(jié)合，為傳統(tǒng)花鳥畫注入了蓬勃生機，風(fēng)格剛健鮮活、詼諧幽默。且詩書畫印兼能，被授予“人民藝術(shù)家“的稱號。齊白石作畫用筆雄渾健拔,用墨滋潤淋漓，用色濃艷潑辣。其章法多是信手拈來，隨意而成，極為簡括大氣。反映在造型方面，有時脫略形跡，離形而以神會求似，有時則模寫物象纖毫畢現(xiàn)。尤喜將闊筆大寫的花卉與工細草蟲合于一圖，以求相反相成之韻趣。以其畫風(fēng)發(fā)展來看，早年筆墨較清新整飭，中年以后漸趨雄肆，晚年則爐火純青，真率自然，不假修飾。3鼓勵孩子參觀白石紀念館。五、“雕”海拾貝1教師雕塑塑造空間美感，讓藝術(shù)走進我們的視野和生活讓我們來欣賞幾件雕塑作品。2教師邀請學(xué)生上臺來欣賞欣賞幾件雕塑的復(fù)制品，并談?wù)劯惺堋?師生互相補充這些作品的資料。第四課文明遺產(chǎn)知多少第一課時總第25個教學(xué)設(shè)計活動目的1進一步激發(fā)學(xué)生熱愛人類文明的情感，培養(yǎng)保護世界文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。2較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。3通過較全面地了解文明遺產(chǎn)，提高收集和整理信息的能力?；顒訙蕚?學(xué)生搜集有關(guān)影響世界的名人和大事的資料。2教師準備一些世界遺產(chǎn)方面的資料。活動過程一文化遺產(chǎn)知多少1教師在前面幾課中，我們初步了解了人類的燦爛文化，感受到了它們的魅力。作為一個地球上的公民，我們有責(zé)任去保護這些文明遺產(chǎn)。今天我們就來探討一下這個問題。2學(xué)生自由搜集資料，開展一次“文化遺產(chǎn)知多少”的擂臺賽，或者模仿課本80頁的方式，自己制作一份文化遺產(chǎn)大事記，也可以派遣一個宣傳小分隊，將大家的杰作綜合起來，出一期墻報或者一個小冊，讓更多的人了解更多的文化遺產(chǎn)。二小小情報員（需要網(wǎng)絡(luò)支持）1教師聽了剛才大家的介紹，真讓我收益非淺，增長了不少知識。為了感謝大家，老師要送給你們一份禮物，想要嗎2師課件展示一組文化遺產(chǎn)的圖片。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)生1真是太美了什么時候我能親眼去看看啊學(xué)生2這些景觀要是永遠保存的這么久就好了，可惜我聽說有些遺產(chǎn)毀壞的相當(dāng)嚴重。難道沒有人管嗎學(xué)生3不知道我國有沒有這樣美的文化遺產(chǎn)3有的。有請情報員上場，看他們給我們帶來了哪些情報4出示世界遺產(chǎn)公約標志，組織討論你認識這個標志嗎它的主要任務(wù)是什么你還見過哪些標志它代表了什么意思假如要你設(shè)計一種標志，你會怎么做三遺產(chǎn)保護大講堂那為什么我們要保護文化遺產(chǎn)呢中國在這方面現(xiàn)在采取了哪些措施外國呢這些問題不斷在我們腦海里轉(zhuǎn)。今天，老師特意請來了文物專家給大家進行講座。四金點子你能為保護遺產(chǎn)做些什么了怎么做呢針對你調(diào)查過的實際情況，向全世界小朋友寫一份倡議書吧第五單元我們?nèi)キh(huán)球旅行第一課地球有多大第一課時陸地和海洋總第26個教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。2、初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。3、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。教學(xué)準備教師1、準備多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以準備影像資料。2、地球儀一個，若干張未標七大洲、四大洋名稱的地圖。3、各國簡單生活用語錄音。學(xué)生每個學(xué)習(xí)小組準備一張地圖或一個小地球儀。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣1、教師導(dǎo)言你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎你想品嘗世界各地的美味嗎你想欣賞世界各地精彩的表演嗎2、教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影像資料氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎3、學(xué)生描述圖片（影像資料）的內(nèi)容。4、教師由此引入主題讓我們登上“世紀星”1號，一起去環(huán)球旅行二大比拼找找七大洲，四大洋1、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢3、每組派代表上臺匯報編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。三、美麗的水球1、提問什么稱我們的地球為水球2、每個學(xué)生認真觀察地球儀（地圖），初步認識地球上的海陸分布。3、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認識到教材P83的知識我們居住的地球，約71被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、教師簡單介紹世界分為五大版塊亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。2、學(xué)生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什么特點。3、引出“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了?！?、教師解釋什么是運河，并簡單介紹世界上幾條有名的運河。5、全班針對“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。五、我們的奇思妙想1、教師講述小故事由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，向?qū)W生簡單介紹地球“從前”的樣子。2、學(xué)生發(fā)揮想象，描述一下地球的未來。3、教師提問“如果世界上的陸地都連在一起的話，那會怎樣4、學(xué)生各抒己見。第二課時千姿百態(tài)的地形地貌總第27個教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。教學(xué)準備教師1、播放地形地貌的圖片或影像資料。2、地圖。學(xué)生搜集有關(guān)地形地貌的知識或圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們的周圍有什么（過渡同學(xué)們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么）二、美麗的衣裳1、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態(tài)的地形地貌。2、學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進行介紹。三、我最喜歡的衣裳1、請同學(xué)們欣賞一首歌曲（青藏高原）。這首歌曲唱的是哪里青藏高原在我國的什么位置嗎請你在這張圖上找到青藏高原。2、你能說說青藏高原的地形地貌有什么特征嗎（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息以及地圖上的圖例、數(shù)字等來說）3、請你自由組合學(xué)習(xí)伙伴，選擇自己最喜歡的一種地形地貌在組內(nèi)進行交流，并為本組取一個相關(guān)的組名。（如藍色的海洋，世界屋脊）4、選出優(yōu)秀代表在全班匯報。四、我為地球媽媽設(shè)計名片1、（出示地圖），你能依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名嗎（交流）2、請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計名片。語言要求新穎獨特，讀起來瑯瑯上口。3、匯報交流評選出“最具創(chuàng)意獎”。（課后還可以將自己的名片設(shè)計成網(wǎng)頁，與其它地區(qū)的朋友進行交流）五、世界之最知多少1、學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張精美的“世界地理之最”卡。如2、用投影儀展示各組設(shè)計的卡片，封知曉“世界地理之最”最多，且卡片美觀大方的小組成員為“知識小博士”。六、我想環(huán)球旅行1、提問怎樣才能設(shè)計好環(huán)球旅行的方案，欣賞到更多美麗的風(fēng)光2、討論學(xué)習(xí)。3、教師小結(jié)要多點地理知識，熟知世界美麗風(fēng)光所在地，才能設(shè)計出一套理想的環(huán)球旅行方案。最深的海溝最大的沙漠最長的峽谷最高的山峰最大的沙漠第二課飛越太平洋第一課時在太平洋上空總第28個教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)準備教師太平洋圖片資料教學(xué)過程一、我的旅游日記1、自由讀“我”的旅行日記（一）。2、教師引發(fā)學(xué)生思考“我”在飛機上都看到了什么心情如何“我”會說些什么呢3、生答。二、走近四大洋1、教師根據(jù)學(xué)情，設(shè)計一份表格幫助學(xué)生搜索四大洋的秘密。名稱分布及主要特征太平洋亞洲、大洋洲、南極洲和南、北美洲之間。面積最大，占全球海洋面積的二分之一，世界最深，平均深達4000米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19。島嶼最多，占世界島嶼面積的45。2、師重點介紹太平洋，出示圖片資料進行講解。3、小結(jié)太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群島圖片，讓學(xué)生描述這兒美麗的風(fēng)光2、教師介紹夏威夷群島夏威夷群島位于海天一色、浩瀚無際的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的珠鏈在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝，逶迤3200公里。美國著名作家馬克吐溫曾盛贊夏威夷群島為“大洋中最美的島嶼”，“是停泊在海洋中最可愛的島嶼艦隊”。夏威夷不僅有海浪、沙灘、火山、叢林等大自然之美，而且因地處太平洋中央，扼美、亞、澳三大陸的?？战粎R中心，具有十分重要的戰(zhàn)略地位，被稱為太平洋的“十字路口”。3、學(xué)生討論為什么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠（生答）四、快樂的海洋朋友1、創(chuàng)設(shè)情境下面我們?nèi)ズ５资澜珏塾?，請你說說你看到了哪些海洋生物（教師出示動畫課件）2、學(xué)生介紹奇異的海洋生物，如海象、海星（教師相機補充說明）3、你還知道哪些東西來自海洋（同桌探討問題）4、教師小結(jié)海洋是一個物產(chǎn)豐富的寶庫。五、小小故事會1、講故事是大家喜聞樂見的形式，請你們講講有關(guān)海洋的小故事。（指名）2、說說自己從故事中知道了什么六、奇妙的海洋之旅1、如果安排一次海底之旅，對于神秘的大海，你最想了解什么（自由組成小隊，給自己的小隊取上一個合適的名字，用卡片的形式，推選本組成員進行成果匯報。）如奇妙的聲音、有趣的植物、奇怪的海洋生物課后將小組的探討成果制成網(wǎng)頁簡易或演示文稿。第二課時美麗的國際大都市總第29個教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解國際大都市紐約。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。教學(xué)準備教師紐約的圖片資料學(xué)生課前搜集一些各國國旗、首都各國標志的名稱。教學(xué)過程一、繁榮的大都市紐約1、今天讓我們走近繁榮的大都市紐約。（出示紐約的肯尼迪機場的圖片）2、學(xué)生閱讀“我”的旅行日記（二），說說在日記中感受到了紐約的什么特點3、教師出示各組反映紐約城市繁榮的圖片。4、小結(jié)紐約是美國第一大城市和最大的海港，聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約。二、追求自由的國度1、出示“自由女神”圖片，學(xué)生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思2、講述“自由女神”的來歷。3、教師“自由女神”是美國人民追求自由的標志。三、走近“萬國之國”1、你知道美國的歷屆總統(tǒng)和現(xiàn)任總統(tǒng)嗎2、為什么稱美國為萬國之國”請大家展開討論。3、模擬情境答記者問在小組內(nèi)推選一人當(dāng)美國總統(tǒng)，其他人當(dāng)在、記者。針對“萬國之國”進行模擬采訪。四、經(jīng)濟強國美國1、教師引導(dǎo)學(xué)生介紹世界經(jīng)融中心華爾街，美國的首都華盛頓，2、你對美國還有一些怎樣的理解呢（比如體育、科研）。3、小結(jié)美國是當(dāng)今世界上最發(fā)達的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進。五、尋找“龍的足跡”唐人街1、教師講唐人街的故事。如“北京人在紐約”等。2、你知道哪些發(fā)生在唐人街的故事呢（指名）3、教師簡單介紹紐約的唐人街。4、活動請你在地圖上找找唐人街的所在地，用五星紅旗插在世界各地唐人街處。5、用投影儀展示學(xué)生的活動成果。六、走近世界名都1、以小組為單位