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人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案四季教學(xué)設(shè)計(jì)二小學(xué)一年級(jí)教案標(biāo)簽來(lái)源課前透視四季是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美流暢,瑯瑯上口,能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。同時(shí),四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)生都知道一年有四個(gè)季節(jié),對(duì)于每個(gè)季節(jié)的特征也基本了解。所以教學(xué)本課應(yīng)該努力挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生在色彩鮮明的圖畫(huà)中感受四季的美,在聲情并茂的朗讀中感受文本的美,在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅,在閱讀和創(chuàng)造中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。學(xué)會(huì)兩種筆畫(huà),認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀信息資料1、課件、生字卡片、頭飾、磁帶。2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集四季的圖片,了解每個(gè)季節(jié)的特征。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、演示同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)課文中的四季美景圖看到圖,你想對(duì)大家說(shuō)些什么引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)話四季的景色可真美,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的詩(shī)歌。板書(shū)課題良好的開(kāi)端是成功的一半。用動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述動(dòng)畫(huà)的大意和精彩的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、展示小朋友,我們都知道一年有四個(gè)季節(jié),你喜歡哪個(gè)季節(jié)請(qǐng)你把課前收集到的圖片展示給組內(nèi)的同學(xué)看??吹竭@些圖片你有哪些想法板書(shū)課題語(yǔ)文課程資源無(wú)處不在,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,提高文化品味和審美情趣。對(duì)話平臺(tái)欣賞每個(gè)季節(jié)都有與眾不同的特點(diǎn),讓我們一起走進(jìn)美麗的四季,去欣賞四季的美麗景色吧配樂(lè),學(xué)生邊欣賞邊聽(tīng)教師范讀課文。詩(shī)歌的教學(xué)范讀特別主要,教師朗讀的投入不僅能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)境,同時(shí)能使學(xué)生受到良好的審美教育和情感熏陶。識(shí)字1、用自己喜歡的方式朗讀課文,想辦法把字音讀準(zhǔn),邊讀邊畫(huà)出生字。可以大聲讀,小聲讀,前后桌讀,同座讀,組內(nèi)讀。2、出示“圓、秋、雪、肚”4個(gè)帶拼音的生字將這四個(gè)字的偏旁涂上紅色,這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎你是在哪里認(rèn)識(shí)這些偏旁的這些偏旁和我們以前學(xué)過(guò)的生字有什么不同交流已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)仔細(xì)觀察偏旁的變化,養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。3、拿出自制的生字卡片同座交流識(shí)字方法。先說(shuō)怎樣記住這些字,再互相檢測(cè)4、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師,你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么比如“說(shuō)、是”是翹舌音;禾土秋,月土肚,口十葉;“是”和“足”“驚”和“就”長(zhǎng)得像,別記混了等等。5、開(kāi)火車認(rèn)讀生字和生詞。識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。朗讀1、將這些生字送回課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎請(qǐng)你試著讀一讀。自由練讀課文2、指名讀文,聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎樣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,加強(qiáng)學(xué)生的間的互相評(píng)價(jià),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。選讀選讀自己喜歡的內(nèi)容,注意讀出自己的喜愛(ài)之情。尊重學(xué)生主體地位,把握閱讀教學(xué)以“讀”為本的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。感悟反復(fù)讀文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。如。每小節(jié)講的是一個(gè)季節(jié),課文講了四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)都有什么特點(diǎn)寫(xiě)字1、出示“七、兒”兩個(gè)字,認(rèn)讀。2、這兩個(gè)字寶寶都有一個(gè)共同的筆畫(huà),你知道它是什么嗎這個(gè)筆畫(huà)就是我們今天要學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)豎彎鉤。教師示范豎彎鉤的寫(xiě)法在你喜歡的地方書(shū)空,每個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè),注意筆順規(guī)則。3、觀察每個(gè)字在田字格中的位置,問(wèn)這兩個(gè)字怎樣寫(xiě)好看引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)實(shí)踐。4、練寫(xiě)。(老師示范豎彎鉤的寫(xiě)法折角運(yùn)筆的方法,要寫(xiě)得圓潤(rùn)。)根據(jù)觀察所得先描紅,再自由練寫(xiě),想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,端正,整潔。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1、抽讀生字卡片,認(rèn)讀生字。再現(xiàn)生字,鞏固認(rèn)讀,激發(fā)識(shí)字愿望。2、朗讀接力每組讀一節(jié)。整體感知課文內(nèi)容,為下面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。熟讀采用多種形式朗讀??梢詡€(gè)人讀、同桌對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀通過(guò)朗讀表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能使學(xué)生更好地掌握課文的字、詞、句,加深領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,而且還能提高閱讀能力,同時(shí)還可以在朗讀中體味文章的意境,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固知識(shí),陶冶情操。低年級(jí)要注意加強(qiáng)對(duì)朗讀的指導(dǎo),克服唱讀現(xiàn)象。理解播放課件,讓學(xué)生談?wù)勛约旱莫?dú)特感受。(可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劶竟?jié)的特點(diǎn)和發(fā)生在這個(gè)季節(jié)的趣事。)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分利用電化教學(xué)手段,讓他們更加深刻地感受到四季的美麗。在訓(xùn)練語(yǔ)言的同時(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。背誦借助課件練習(xí)背誦課文(自由背、同桌背、指名背、齊背)(熟讀成誦,水到渠成。達(dá)到促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累的目的。)表演1、分組練習(xí)后每組推選代表表演全文。教師適時(shí)指導(dǎo)?!安菅考饧狻笨勺x得輕細(xì)些,谷穗“鞠著躬說(shuō)”要表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn),“雪人大肚子一挺”可做挺肚子的動(dòng)作,表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。2、分配小朋友扮演草芽、小鳥(niǎo)、荷葉、青蛙、谷穗、雪人,分別戴上頭飾。全班同學(xué)合作讀書(shū)。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和他們的創(chuàng)造力,讓他們張開(kāi)想象的翅膀,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。拓展1、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么邊聽(tīng)音樂(lè)邊把自己喜歡的季節(jié)畫(huà)出來(lái),然后講給同學(xué)們聽(tīng)。2、模仿課文來(lái)說(shuō)說(shuō)四季的景物。(),他()說(shuō)“我是()天?!睂?xiě)字1、出示“九”讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并提醒小朋友們注意些什么。課件演示“九”的書(shū)寫(xiě)順序。(學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”。)2、出示“無(wú)”,問(wèn)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么(與“天”不同,最后一筆是“豎彎鉤”,第二筆要寫(xiě)在橫中線上。)3、自由練寫(xiě),教師巡視,注意寫(xiě)字姿勢(shì)和方法的指導(dǎo)。4、評(píng)議組內(nèi)選出“小書(shū)法家”,獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星
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