浙教版小學一年級上冊品德與生活全本教案及其每單元的教學反思

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方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。3利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）4各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。5活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘密。二、老師，您好教學目標1、能主動認識老師的特征，認識老師的辦公室。2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。3、知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。教學過程第一課時一、看圖引入1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。2、小結說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點等。二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情1、畫畫“我的老師”。2、說說畫的是哪一位老師。3、對老師說句心里話。三、辨析導行通過給小花涂色的游戲使學生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學明確自己努力的方向。第二課時一、討論交流，明理導行1、針對第一幅圖編小故事，讓學生明白，當自己生病了，可以馬上找老師求助。2、第二幅圖要讓學生明白，當自己在學習上遇到難題時，可以找老師幫助解決。二、發(fā)散性討論生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難通過討論小結老師像親人一樣，對學生傾注了很多關愛。三、演示導行1、看圖明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學生向老師表示節(jié)日問候。2、學習兒歌自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。3、學習“聰明谷”知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。三、學校里的一天教學目標1、能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。2、認識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。3、主動參加各項體育活動。4、放學后，能安全地、有序地排隊回家。教學過程第一課時一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情看圖明白早晨上學應該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌上學去。二、情境導入，練習注目禮1、看圖知道升國旗儀式時應莊嚴。2、認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。3、模擬升國旗，練習行注目禮。4、誦讀兒歌。三、認識一天的課程。1、看圖，會讀課程名稱，初步認識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。2、制作水果課程表。第二課時一、看圖引入，揭示學習內容1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。2、你還知道有哪些有意義的課外活動。二、討論，表達個體傾向說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。三、兒歌導行4、讀兒歌，說說放學回家時要注意些什么。5、討論歸納小結A排隊；B道別。四、實踐練習1、說說自己家的位置，排路隊。2、排路隊走回家。四、我是小學生教學目標1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。2、行為與習慣初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。3、知識與技能了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。4、過程與方法學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。教學時間2課時第一課時教學過程一、師生問好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了出示小學生活開始啦你們的心情怎么樣學生說自己的體驗。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。1出示太陽咪咪笑我們上學校師你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣學生交流。預設早晨時間早，背上書包2身體如果不好，要堅持上學3學習要上課，每節(jié)課要40分鐘4要做作業(yè)5要學各種各樣的本領6根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為7上學按時8上課專心聽，積極動腦9下課做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲10例舉不安全的游戲。三、學習古訓，明理導形師我們可以做到這樣嗎應該怎樣做起師生交流坐試一試出示坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐學生討論。站試一試出示站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解我們再來試一試。行行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的誰來試一試。評議。四、學生活動【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議?！净顒佣空救缢煞纸M比賽。同學評議。【活動三】行如風。聽音樂入場。分組比賽。評議?！净顒铀摹烤C合比賽每個小組推薦1名同學。連續(xù)表演行、站、坐、寫字評比五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級五、活動總結我們的比賽并沒有結束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣六、小結讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。第二課時一、總體感悟1、看圖結合文字說一說2、說一說一天的主要安排，知道小學生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認知1、早上，630起床，自己穿衣，上學不遲到。2、上課學習，收獲不小。3、中午吃飯香噴噴。4、課外活動真熱鬧。5、晚上830準時睡覺。6、對照圖文，說說你做得好嗎三、學習故事，辯一辯。1、小熊上學的故事。聽了故事，你們有什么想法早上要背上書包；上課要認真聽講；要幫助打掃衛(wèi)生2、我們班級有哪些好榜樣3、學生活動演一演怎樣上學怎樣舉手怎樣游戲4、做一個好學生，我們哪些地方要改一改四、朗誦兒歌月亮弟弟再見啦五、小結讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學生。第一單元教學反思這一單元的題目為你好，新學校。一個題目就很能引起大家的思考，我背上了新書包，走進新學校，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學生，我們有了自己的工作。教學中通過看錄像，回憶自己入學時的快樂情景，使學生感受到學校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學生的學習任務。從上學的第一天起，小學生就要按照課程表上所安排的課程來學習各種知識、各項本領。這也是小學生與幼兒的不同。教師使學生明確了這一點，其實也是突破了教學的難點，使學生比較容易的想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松的畫在紙上。第二單元我的新生活一、我喜歡我們班教學目標、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應適中、飲食應合理等有助于健康成長的基本常識。、學會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。、增強自己喜愛班級的情感?；顒舆^程第一課時一、情境創(chuàng)設，引入學習師從9月1日起，我們每位同學都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么生叫班級生叫13班。師對，我們的新家就是班級，它叫13班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學，你是怎樣找到新家的生我是找牌子的。師什么牌子呀生教室門口有一塊牌子，上面寫著13班，我就知道是我們班了。生我們班在底樓第一個教室。師他記住了我們班的位置。生我早上來看到我們老師在，就知道了。二、活動探究，認識班級、認識自己的教室。、認識自己班里的同學。了解男生、女生的人數(shù)三、總結我們共同學習生活的班級是一個由老師、同學組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎這將是我們下一節(jié)課學習的內容。第二課時一、兒歌導入，開展活動、以課間活動的方式領讀百家姓兒歌，引導孩子們想一想班上同學的姓都一樣嗎、講授過渡上節(jié)課，同學們通過討論和統(tǒng)計，認識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。二、游戲體驗，增進了解三、評判討論，總結提升二我們一起做教學目標1知道合作的好處和重要性，掌握簡單的邀請別人和接受邀請一起做的辦法。2有初步的規(guī)則意識，領悟只有互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工才能合作好。3體會合作的快樂。教學過程一、玩一玩，學會“一起做”1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）2、學生觀看錄像。3、那你最喜歡哪種動物為什么老師也喜歡小動物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎那趕緊動手吧不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲4、學生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學生沒捏完。5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點。好，開始。學生分成了八個小組再次捏橡皮泥。6、小朋友們的手真巧（端起橡皮泥猴子樂園）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。二、治一治，探究“一起做”（小診所問題在哪里）課件出示三個片斷片斷一上課時兩個同學一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。片斷二兩個同學下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。片斷三有兩個同學在寫作業(yè)，一個同學在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。誰能當個小醫(yī)生，給他們治治病呢學生相互討論后，說出自己的辦法。對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。三、演一演，體驗“一起做”（實踐臺一起做真好）1、那平時我們一起還能做些什么事呢2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。3、學生準備，教師巡視，指導個別小組。抽3組表演，組織學生評議，看看同學們是否配合默契。教師表揚激勵，讓學生享受成功的喜悅。四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲在小組內做“開火車”的游戲，后面的同學手搭在前面同學的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。2、師小朋友們做得真好。放學后，和老師同學或者家里人一起做一件事，好嗎誰做得最好，老師獎你一個五角星。三學習真快樂教學目標1、知道課堂學習的基本規(guī)范，體驗課堂學習的種種樂趣。2、學會經(jīng)常進行總結并反思自己的學習情況，體驗天天進步的喜悅。3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學會合理安排課間時間。4、知道玩、學結合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。第一課時教學過程一、情景導入，感受樂趣1、出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。（你看到了什么）結合自己的學習生活請你說一說自己類似的生活情景。（我們是不是也有像這樣在一起學習的情景呢你能說說看嗎）2、結合自己的學習生活經(jīng)驗說一說課堂學習中還有那些樂趣。3、誦讀兒歌快樂的課堂，引導孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。（1）學習真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢（3）學習兒歌快樂的課堂。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學習的快樂心情。二、自我對比，體會進步1、昨天的我。當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢2、和昨天比一比，今天我有那些進步3、出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。把你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步展示學生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學習的好學生。第二課時教學過程一、談話導入，交流分享1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢（不做評價）這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢四人小組一起討論一下。2、交流討論結果。教師隨機進行指導。二、討論導行，總結反思1、觀察P42P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。2、結合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。（學生獨立安排可以用畫或圖中編號表示）3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學生合理安排課余時間。三、進行正面引導，倡導“會玩，會學”1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢2、觀察、學習P4445頁3、結合“回音壁”的學習，總結本課學完后自己的感想。四麻煩事我不怕教學目標1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學會控制、不良的情緒。2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。教學過程第一課時（一）、情景導入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情圖哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣你是怎樣看出來的2、你平時也有這樣的心情嗎愿意跟大家說說嗎3、畫心情每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變萬化。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。（學生在心情氣象樹上涂色）（二）游戲表演，加深了解1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。2、同桌表演3、指名上臺表演，大家猜（三）感受不良的心情1、此時此刻，你們的心情是怎樣的（生高興）你們每天都這么快樂、高興嗎（生不是）2、是呀，在我們的學習和生活中，總能碰到一些煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么麻煩事（生忘帶橡皮；上學馬上要遲到了；做不出難題）3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣（四）找原因，想對策1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學習用品，你會想什么辦法解決呢四人小組討論，看哪小組想的辦法多2、反饋交流生A向同學借B去告訴老師C打電話叫媽媽送過來D自己跑回家拿E到學校小賣部買3、小朋友想的辦法可真多，你認為這些辦法中哪些是好辦法哪些是不好的辦法你認為是好辦法的，你認為不好的辦法是什么，并說說理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學習用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)麻煩事了。生可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學習用品落在家里了。生以后我們要養(yǎng)成習慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學習用品是不是都帶齊了。5、總結遇到麻煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時教學過程一、引言過渡，討論導行1、過渡上節(jié)課，同學們通過學習，知道了我們的心情會變化，碰到煩事，我們的心情氣象樹還會“下雨”，這堂課讓我們試著解決煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。2、說一說你遇到過的讓你心情不好的煩事。二、活動實踐，強化感悟，尋求解決辦法1、四人小組說一說你遇到的煩事，同時商量合作，選一件典型的煩事進行表演準備。2、小組派代表表演。一個一個進行表演，其他同學觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到煩事的小朋友擺脫煩，心情開心起來。3、評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。三、我的解決煩的小秘訣1、結合P4849頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。2、集體學習“回音壁”的內容。3、指導觀察“小實驗”中小朋友遇到的煩事。4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實驗”中的問題。小組匯報解決方案。5、結合“智慧泉”的學習，說說碰到困難該怎么辦。第二單元教學反思這一單元的題目為我的新生活。從我背上了新書包，走進新學校，就意味著自己所擁有的生活變了，學校是我們新生活的開始。我們成為了小學生，我們有了自己的工作。有了自己生活的新集體，有自己的新伙伴，這單元要求學生了解集體的意義，要有初步的集體意識。教師使學生明確了這一點，其實也是突破了教學的難點，使學生比較容易在未來的學習中和集體相處融洽，處理好自己與同學的關系。第三單元我愛我家一我的爸爸和媽媽教學目標1、會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。2、培養(yǎng)合作動手的能力。3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學會向父母表達自己的尊敬與愛。教學過程第一課時（一）創(chuàng)設情境，導入新課1、詩朗誦同學們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎題目是媽媽的愛2、同學們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書我的爸爸和媽媽（二）介紹父母，小組合作1、猜我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽2、指名介紹（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽（2）評價他說得響亮嗎響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮3、小組介紹請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。4、小結我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。（三）了解父母，體驗激情1、看動畫片知道嗎你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽2、指名說爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好3、歌曲是啊，就像一首歌，A、播放世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰好呀我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好指名唱，真聰明C、小結爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話（四）親子活動，促進與父母的親近1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）2、介紹爸爸媽媽的手。3、猜一猜爸爸媽媽的手。說說為什么猜中或為什么沒猜中。4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。第二課時教學過程一、由認知活動引發(fā)學生對父母的尊重與愛。1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。3、選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。二、熱愛父母，指導行為1、怎樣愛爸爸媽媽讓小朋友說一說。小結愛爸爸媽媽，就要多關心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學會自己的事情自己做2、根據(jù)57頁畫面的提示，結合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當場表演。）三、情感升華，課后作畫1、跳舞好玩嗎畫畫才更好玩呢你們看，（大屏幕展示手的創(chuàng)作畫）2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫課外活動建議調查父母和自己的生日，為下一課做準備。二親親熱熱一家人教學目標1初步了解12生肖知識，并能學習用調查的方法開展學習。2通過學習與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。教學過程（一）導入1、聽聲音小朋友，你還記得今天是星期幾嗎對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因為今天小動物們可以自由地到外面來活動。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎（借助多媒體出示動物的聲音）2、辨動物你的小耳朵可真靈啊聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。（多媒體出示十二生肖，學生和動物打招呼）3、你能叫出它們的名字嗎（學生說說小動物的名字）（二）認識12生肖1、認識生肖圖小動物們都知道我們小朋友上課可認真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎（點出十二生肖圖）2、聽生肖故事你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎聽，小博士廣播站開始播音了。3、唱生肖兒歌現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎（學著唱唱兒歌）。（三）溫馨家庭知多少1、超級變變變，說說我自己“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。你想不想也來變變（師生合作，學生戴上頭飾，變成相應的生肖動物）能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎你能告訴大家你的生日嗎（學生說自己的生日、愛好）2、了解父母大比武是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎你愿意給大家來猜一猜嗎（全班互猜謎語，說說父母的生肖）考考你知道父母喜歡什么或喜歡干什么你是怎么知道的看來，學會調查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。剛才聽了小朋友講了那么多有關爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題親親熱熱一家人）（四）生活縮影1、分