四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級第二冊數(shù)學(xué)教案一，學(xué)生情況分析這學(xué)期我教4 (3)班和4 (4)班。四(3)班有43名學(xué)生。男生和女生相對平均，課堂紀(jì)律相對較好。有十幾個學(xué)生在課堂上非?；钴S。他們每個人都會急著回答。一些學(xué)生也可以表達(dá)他們不同的想法。思維能力還是比較好的。當(dāng)然，也有一些調(diào)皮搗蛋的，尤其是陳悅，他不僅上課不認(rèn)真聽講，而且很搗蛋，偶爾還會突然尖叫。擾亂了課堂教學(xué)，我苦笑。4班現(xiàn)在有42人。因?yàn)槲沂沁@個班的班主任，所以我和他們有很多接觸和交流。我非常了解每個學(xué)生。這個班的學(xué)生也很自豪。他們在課堂上都很活躍，有很好的動手操作能力和合作能力。當(dāng)然，也有不和諧的因素。我希望這學(xué)期能提高我的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本教材包括以下內(nèi)容：四個操作；位置和方向；運(yùn)算法則和簡單計(jì)算：小數(shù)的含義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動等。在數(shù)字和計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四種運(yùn)算，運(yùn)算法則和簡單運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中被廣泛使用。十進(jìn)制概念知識和四種十進(jìn)制算術(shù)能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基本知識和基本能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一階段就已經(jīng)知道簡單的小數(shù)，并且會計(jì)算一個小數(shù)的加減。在這學(xué)期，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的含義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小的變化，等等。在此基礎(chǔ)上，他們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。讓學(xué)生很好地理解小數(shù)的含義，用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，并初步學(xué)會用小數(shù)知識解決問題。關(guān)于四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則的知識也是小學(xué)生應(yīng)該掌握的計(jì)算基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)的第一階段，學(xué)生已經(jīng)接觸到相關(guān)的內(nèi)容，如混合操作。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右計(jì)算的混合運(yùn)算問題，并對小括號的作用有了初步的理解。在本學(xué)期，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)是包含兩級運(yùn)算的初等算術(shù)的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出解決問題的綜合公式打下基礎(chǔ)。運(yùn)算法則主要是在學(xué)生現(xiàn)有直觀知識的基礎(chǔ)上，總結(jié)和概括加法和乘法的運(yùn)算法則，并學(xué)會將運(yùn)算法則用于簡單運(yùn)算。在空間和圖形方面，本書的教材安排了兩個單元：位置和方向和三角形，這是本書的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生可以進(jìn)一步了解三角形的特點(diǎn)和確定位置的方法。這將使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展他們的空間概念，提高他們的觀察能力和動手操作能力，并在探索圖形特征、圖形變換和根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中獲得研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。就統(tǒng)計(jì)知識而言，這本書的教科書安排了折線統(tǒng)計(jì)圖表。讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會理解該統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念。在用數(shù)學(xué)解決問題時(shí)，一方面，教材結(jié)合了計(jì)算的內(nèi)容，另一方面，教學(xué)運(yùn)用了整數(shù)四運(yùn)算和十進(jìn)制加減的知識來解決生活中的簡單問題。另一方面，“寬角度數(shù)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容安排1.了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字意識，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減運(yùn)算。2.掌握四種混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，進(jìn)行簡單的整數(shù)初等運(yùn)算；為了探索和理解加法和乘法的運(yùn)算規(guī)律，將應(yīng)用它們來執(zhí)行一些簡單的運(yùn)算，以進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.為了理解三角形的特征，三角形根據(jù)其邊和角的特征進(jìn)行分類。眾所周知，三角形的任意兩條邊的和大于第三條邊的和，三角形的內(nèi)角為180度。4.初步掌握了確定物體位置的方法，可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描繪出簡單的路線圖。5.了解折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，通過綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，初步形成解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思維方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的好習(xí)慣。四、教學(xué)的重與難：小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、運(yùn)算法則和簡單計(jì)算以及三角形是本教材的主要教學(xué)內(nèi)容。1、十進(jìn)制乘法和十進(jìn)制除法混合運(yùn)算及應(yīng)用問題要點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和書面敘述題三步計(jì)算的解法，理解應(yīng)用題的連續(xù)乘法和連續(xù)除法之間的定量關(guān)系，學(xué)會測試應(yīng)用題的解法，閱讀簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能夠列出綜合計(jì)算公式解決書面敘述問題，掌握解決應(yīng)用問題的方法，正確解決各種應(yīng)用問題，掌握測試應(yīng)用問題的方法，理解平均值的含義和求平均值的方法。2.小數(shù)的含義和性質(zhì)。要點(diǎn)：學(xué)習(xí)小數(shù)的含義和單位，能讀寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用以前學(xué)過的方法尋找近似值。難點(diǎn)：正確理解十進(jìn)制的含義，應(yīng)用十進(jìn)制的性質(zhì)，并根據(jù)需要正確近似數(shù)字。3、十進(jìn)制乘法和除法。要點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)方法，知道十進(jìn)制乘除也可以用整數(shù)來簡化。難點(diǎn)：理解小數(shù)的含義并正確進(jìn)行簡單計(jì)算。4.三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。難點(diǎn)：繪制三角形的垂直線和平行線，并應(yīng)用各種圖形特征。五、課程表根據(jù)義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)時(shí)間參考表和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我這學(xué)期安排了60小時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容各部分的教學(xué)時(shí)間大致安排如下：一次或四次操作(6小時(shí))二。位置和方向(4個課時(shí))三、操作法則和簡單操作(10小時(shí))1.加法定律.大約3個小時(shí)2.乘法定律1.三角 4小時(shí)左右2.數(shù)字的組合七、十進(jìn)制加減(6小時(shí))八、統(tǒng)計(jì)(4小時(shí))九、數(shù)學(xué)廣角(4小時(shí))仆役長.1個課時(shí)十、總復(fù)習(xí)(4小時(shí))六、教案課表一周教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注日期：12月9日-2月15日：四次運(yùn)算，422:16-2月22日：四次運(yùn)算和單元復(fù)習(xí)考試地點(diǎn)和方向3132:23-3月1日：地點(diǎn)和方向1:婚假3天：43:2-3月8日：地點(diǎn)和方向，單元復(fù)習(xí)考試乘法法則3153:9-3月15日：乘法法則簡單計(jì)算2263:16-3月22日簡單計(jì)算營養(yǎng)午餐單元3 3月23日至3月29日十進(jìn)制含義復(fù)習(xí)與測試及1383年3月30日至4月5日十進(jìn)制數(shù)性質(zhì)與大小的讀寫方法比較清明節(jié)假期4月6日至4月12日從4月27日至5月3日，三角5月1日休息一天，135天，4天至10天。第五單元將復(fù)習(xí)和測試從4月11日至5月17日的小數(shù)加減，22145，4155，18至5月24日的小數(shù)加減，以及單元復(fù)習(xí)和測試4165，25至5月31日的四月端午節(jié)統(tǒng)計(jì)，176，1至6月7日，寬角數(shù)學(xué)，461，186，8至6月14日，總復(fù)習(xí)從6月15日至6月21日，4196，以及總復(fù)習(xí)從6月22日至6月28日七.針對學(xué)生的措施為加強(qiáng)紀(jì)律觀念和行為規(guī)范教育，結(jié)合對文明學(xué)生行為規(guī)范的評價(jià)，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1.繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力營造生動活潑、富有創(chuàng)造性的課堂。2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識背景，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有用、有趣、易學(xué)，充滿成就感。3.除了開設(shè)新的講座、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課之外，課堂教學(xué)應(yīng)該適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展。添加一些有趣的課程，并嘗試特殊的課程。4.注意學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生盡其所能。在統(tǒng)計(jì)和其他內(nèi)容中，學(xué)生被適當(dāng)?shù)匾笞鲆恍┏醪降纳鐣{(diào)查報(bào)告，以顯示實(shí)際的結(jié)果。(努力把教學(xué)與其他知識結(jié)合起來，把其他學(xué)科結(jié)合起來，突破學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。)在課堂教學(xué)中實(shí)施這些“培訓(xùn)”5、基礎(chǔ)知識、基本技能培訓(xùn)。為了防止死記硬背，學(xué)生應(yīng)該盡最大努力自己探索和理解規(guī)律，然后強(qiáng)化規(guī)律。6.變式問題訓(xùn)練：