歐姆定律研課標PPT課件

.,1,人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書,九年級物理第十七章歐姆定律,.,2,研說流程,說建議,說教材,.,3,提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),總目標,.,4,科學(xué)探究,科學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容標準,第一節(jié)“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”,知道電壓、電流和電阻。通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。,.,5,內(nèi)容標準,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,1.進一步熟悉探究實驗中常用的一種方法“控制變量法”。2會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并嘗試采用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)。3.能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關(guān)系，分析歸納得出歐姆定律。4.理解歐姆定律，能用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。5.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法，學(xué)會伏安法測電阻,通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。,.,6,研說流程,說建議,說教材,說課標,說教材,.,7,二、說教材,1.編寫體例,.,8,人教版物理教材體例,節(jié),學(xué)到了什么,章,.,9,二、說教材,2.編寫特點,.,10,以歐姆定律為主線展開,編寫特點,從生活走向物理從物理走向社會,以探究實驗為主,注重合作探究,版式設(shè)計樸素厚重富有個性,.,11,二、說教材,3.內(nèi)容結(jié)構(gòu),.,12,第十七章,歐姆定律,探究電流與電壓和電阻的關(guān)系,歐姆定律應(yīng)用,本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，總體是以歐姆定律為主線展開的,電阻的測量,.,13,二、說教材,4.立體整合,.,14,歐姆定律,立體整合,探究過程由淺入深,.,15,研說流程,說教材,說課標,.,16,三、說建議,1.教學(xué)建議,.,17,教學(xué)建議,.,18,三、說建議,2.評價建議,.,19,評價的三項目標,.,20,選用不同的評定方式，可用分數(shù)或等級記錄，也可用簡練的、鼓勵性的語言進行評價，來幫助學(xué)生樹立信心，促進學(xué)生的發(fā)展。如“你的電路圖比以前畫的規(guī)范了”或“你的解題思路很清晰，再注意一下書寫就更好了”等,運用成長記錄的方式，收集學(xué)生成長過程中的材料，比如作業(yè)，每次的測驗等，記錄學(xué)生發(fā)展變化的軌跡，促進學(xué)生的自我反思，激勵學(xué)生的進步。,能反映出學(xué)生對知識的掌握情況，能力發(fā)展的水平及存在的問題。能有效地指導(dǎo)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，為教師改進和調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)。測驗評價要控制測驗的難度，保持學(xué)生的成就感，激發(fā)努力學(xué)習(xí)的動機,.,21,三、說建議,3.課