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教學課件,物理八年級下冊滬科版,第十章機械與人第六節(jié)合理利用機械能,打樁機上被舉高的重錘落下來可以把樁打進地里,被壓彎的跳板可以彈起運動員,子彈能擊穿障礙物,流水能推動竹排,、一個物體能夠做的功越多,它具有的能量就越大。,、一個物體能夠做功,我們就說它具有能。,、能的單位:焦(J),一、認識“能”,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,下列物體具有能嗎?試分為三類,說出分類依據。,運動,彈性形變,被舉高,4、認識三種能:動能、重力勢能、彈性勢能的概念。,()物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。,()物體由于被舉高(有高度差)而具有的能叫重力勢能。,()物體由于運動而具有的能叫動能。,4、認識三種能:動能、重力勢能、彈性勢能的概念,二、實驗探究,1、探究動能大小影響因素,2、探究重力勢能大小影響因素,你要采用的實驗方法是;你的探究步驟是;你比較動能大小的標準是。,、探究:動能的大小跟哪些因素有關?,猜想:,(1)動能的大小跟物體運動的速度有關,(2)動能的大小跟物體的質量有關,設計實驗方案:,實驗1:探索動能與速度的關系,歸納結論:,質量相同時,速度的物體能做的功多,表明它具有的動能。,大,大,要有依據喲,影響動能和勢能大小的因素,比較右圖兩個實驗得出:,速度相同時,質量的物體能做的功多,這表明它具有的動能。,大,大,歸納以上兩組結論得出:,運動的物體越大,越大,它具有的動能就越多。,速度,質量,實驗:探索動能與質量的關系,1、判斷動能變化情況,一輛汽車加速運動,它的動能。火車進站時做減速運動,它的動能;停止后,它的動能=。一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水,它的動能。,2、比較動能大小,汽車空載和滿載時以相同速度前進:動能大。某同學慢跑和快跑時:動能大。,增大,減小,0,減小,滿載,快跑,一些物體的動能/J,小資料,研究表格中的數據,你能看出質量和速度相比,誰對動能的影響大呢?,猜想:,設計實驗方案:,實驗:,歸納結論:,重力勢能的大小可能跟哪些因素有關?,1.質量相同時,物體被舉得越_重力勢能越大。,2.被舉高度相同時,物體的質量越_重力勢能越大。,高,大,重力勢能的大小影響因素,物體的彈性勢能大小影響因素?,歸納結論,彈性物體的形變越大,它具有的彈性勢能就越大。,小結,機械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,與速度和質量有關,(能量),三、什么是機械能?,機械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,機械能的轉換,能量是不可能憑空產生或者憑空消失的,只是由一種形式的能量轉換成了另一種形式的能量。,觀察粉筆的下落情況,粉筆下落時,速度越來越大,高度卻越來越低。這說明了粉筆下落時它的動能越來越大,重力勢能卻越來越小。也就是說,動能在增大,重力勢能在減小,減小的重力勢能就轉換成為了動能。,1、如圖是研究小球動能大小與小球的_和_關系的實驗裝置示意圖。(1)本實驗中小球動能的大小通過_來顯示;(2)表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數據。由表中數據可知:甲球的動能_(填”大于”小于”或”等于”)乙球的動能;(3)在質量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是_。,小于,速度,質量,速度,對木塊做功的多少,A,B,C,質量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大。,(1)比較圖中A、B兩個實驗可得:,(2)比較圖中、兩個實驗可得:被舉高度相同時,物體的質量越大重力勢能越大。,A,C,2、實驗題,課堂練習-理解概念,1、下列物體各具有什么形式的機械能?,(1)在地上滾動的足球,(2)山頂上的一塊石頭,(3)地面上被拉彎的弓,(4)天空中向前飛行的飛機,2、動能的多少由物體的_和_決定,重力勢能的多少由物體的_和_決定。,速度,質量,質量,被舉的高度,(1)動能;(2)重力勢能;(3)彈性勢能;(4)動能和重力勢能,3、關于能的概念下列說法中正確的是(),A、勢能相等的物體一定在同一高度,B、懸掛著的物體因為沒有做功,所以沒有能,C、在空中飛行的子彈,具有做功的本領,所以具有能,D、一個物體具有機械能,則這個物體一定既具有動能,又具有勢能,C,課堂練習-生活中的物理知識,用物理學的術語解釋:、為什么要對機動車的行駛速度進行限制?、為什么在同樣的道路上,不同的車型的限制速度不一樣?,機動車的行駛速度越大,動能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限制,以免發(fā)生交通事故。,不同車型的車,即使速度相同,它們的質量也不同,質量越大,動能也越大,越不容易剎車,所以大型客車的限制速度比小型客車更小。,城市街道上的最高行駛速度(km/h),1、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行,并不斷向災區(qū)空投救災物資,則飛機在這個過程中,動能_,勢能_,機械能_(填“變大”或“變小”)。,變小,變小,課堂練習-判斷機械能的變化,變小,2、一個沿豎直方向勻速上升的氣球,它的(),A、動能不變,勢能不變,B、動能不變,勢能增加,C、動能增加,勢能增加,D、動能增加,勢能不變,B,3、跳傘運動員在“中華第一高樓”上海金茂大廈進行跳傘。運動員從345米的高度跳下,下落一段時間后打開降落傘做勻速
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