中考作文立意訓(xùn)練.ppt

,“凡作文發(fā)意,第一番來者,陳言也,掃之不用;第二番來者,正語也,停之不用;第三番來者,精意也,方可用之?！贝鲙煶?中考作文訓(xùn)練立意,立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)、文章主旨）。,什么是立意?,準(zhǔn)確:思想感情積極健康.立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合當(dāng)今社會公德和時(shí)代精神.如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等。,好的立意應(yīng)具備哪些條件？,鮮明集中:指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。不要出現(xiàn)那些讓讀者想不透的模棱兩可的情感傾向。同一篇文章著重抒發(fā)一種感情,或者主要闡述一種思想,其他感情或思想為之服務(wù).,深刻:透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，思考出對人生，對社會有意義和價(jià)值的東西，并能給人以啟示。善于以小見大。一個(gè)動作、一個(gè)表情可能就是一個(gè)典型;一聲輕語、一次微笑,就有著豐富的內(nèi)含。,新穎:立意上不隨人后，敢于突破思維定勢，想人所未想,發(fā)人所未發(fā),打破常規(guī),想出新的.從相似、相關(guān)或相反的方向思考，進(jìn)行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿個(gè)性化的語言，向我們真實(shí)地表達(dá)自己對生活的體察、感受、思考和認(rèn)識，讓讀者也從中得到啟示。,啤酒瓶有哪些用途？,啤酒瓶,容器（裝酒、裝油、盛蠟燭）,滾壓工具（搟餃子皮、碾藥片）,裝飾品（作花瓶）,樂器（敲擊成音）,武器（打人）,1、用發(fā)散思維多角度立意,2、用逆向思維反向立意,發(fā)散思維就是沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方式。,所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進(jìn)行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象，此法又稱“反彈琵琶”,材料一、閱讀下面一則成語故事，以“濫竽充數(shù)”的啟示為題，提煉論點(diǎn)（至少一個(gè)，最好23個(gè)）。戰(zhàn)國時(shí)，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子?？墒撬静粫刁模贿^他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！,南郭先生終于千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起?。≈缓泌s緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。,（南郭先生的下場）,人要有真才實(shí)學(xué),（樂師們事不關(guān)己）,敢于說真話,（齊宣王喜聽合奏）,大鍋飯不可行,（南郭先生的溜走）,人貴有自知之明,（齊泯王喜聽獨(dú)奏）,領(lǐng)導(dǎo)要有改革精神,發(fā)散思維,逆向思維,南郭先生身上沒有優(yōu)點(diǎn)嗎,材料二徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師傅辭行：“師傅，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了?！薄笆裁唇袎蛄?？”師傅問?！熬褪菨M了，裝不下了。”徒弟答。“那么你裝一大碗石子來。”徒弟照辦?！皾M了嗎？”“滿了。”徒弟非常自信。師傅抓起一把細(xì)沙，摻入石中，沙一點(diǎn)沒溢出來?！皾M了嗎？”師傅又問?！斑@回滿了。”徒弟面有愧色。師傅又抓起一把石灰，輕輕灑下，還是沒有溢出。“滿了嗎？”師傅再問?！皾M了。”徒弟似有所悟。師傅又倒了一盅水下去，仍然滴水沒有溢出?！皾M了嗎？”師傅又問。徒弟無言以對。,以上故事告訴了我們什么道理？,人貴在自知（滿了嗎）,為這樣的老師叫好,出去闖闖又何妨,對人不可求全責(zé)備,發(fā)散思維,逆向思維,材料三分餅之爭兩個(gè)小男孩為了一塊餅在爭吵。他們爭辯誰應(yīng)該吃大的一半。兩個(gè)人跑去找父親解決紛爭。父親說：“你們?yōu)槭裁床话扬炃谐蓛蓧K一樣大的呢？”“沒有辦法?！薄澳敲茨銈償S硬幣決定，輸?shù)娜饲酗?，贏的人選餅?！眱蓚€(gè)男孩同意這個(gè)辦法，結(jié)果切出了大小一模一樣的兩半。,做事要公平,做事要講方法,要懂得謙讓,批評父親的做法沒從根本上解決問題,父親的做法有沒有不妥之處呢,發(fā)散思維,逆向思維,小試牛刀：運(yùn)用多角度思維和逆向思維給下面材料進(jìn)行立意1、酒香不怕巷子深2、不依規(guī)矩不成方圓,古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不