仁愛英語九年級上冊Unit3 topic2 Section A說課稿

仁愛英語九年級上冊Unit3 topic2 Section A說課稿Unit3 topic2 English is spoken differently in different countries說課稿一、 教材分析：仁愛版教材從 聽，說，讀，寫 來編排教材的，每個單元的Section A 和 Section B 主要是以聽說為主，目的在培養(yǎng)學生的聽說能力，為學生創(chuàng)造各種語境來提高學生的聽說能力；Section C 以閱讀為主，強化學生的閱讀能力，通過閱讀短文，完成一些練習，達到培養(yǎng)學生閱讀與表達的能力；Section D以復習，寫作為主，復習本話題的主要語法知識，有用的短語和句子，重點句型等，結(jié)合本話題，寫有關(guān)本話題的作文，培養(yǎng)學生寫作能力。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合知識的應(yīng)用，層層遞進，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生在活動中有目的的學習語言，這樣對提高學生口語和交流能力很有幫助。本話題以 English is spoken differently in different countries. 為核心話題，編排了一系列凸現(xiàn)交際功能運用的聽說讀寫綜合語言活動。在這些語言活動中，融入大量的學生可接受的語句。然后，在學生感受、理解、體驗的基礎(chǔ)上，學習該結(jié)構(gòu)。這種設(shè)計，形成了一個循序漸進、自然的學習程序。本節(jié)課是section A，主要了解英式英語與美式英語中的不同表達方式，掌握現(xiàn)在進行時表示將來時這一用法。二.學生分析：通過兩年多的初中英語學習，這個學期的九年級學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，他們也能夠比較自覺地學習英語，并能夠通過使用英語來表達他們的某些感受。結(jié)合學生的年齡特點及知識能力，本課聯(lián)系學生生活實際，引導學生結(jié)合自己的生活體驗，以小組對話、采訪等方式，運用所學的語言基礎(chǔ)知識自我學習，互相學習，鼓勵他們主動參與教學活動，在課堂上能進入角色，克服語言障礙和膽怯害羞的心理壓力，真正成為學習的主體。三、教學目標1. Learn some new words and a useful phrase:Australian, difference, autumn, face to face2. Learn some useful sentences:(1) Sorry, I cant follow you. Can you speak more slowly, please?(2) English is spoken differently in different English-speaking countries.(3) Have a good trip!(4) If you want to succeed in making yourself understood, you need to know some of these differences.3. Learn present continuous to show the future:Im flying to Disneyland tomorrow.4. Discuss the differences in using English around the world.四、教學重難點在了解本課的教學目標以后，再讓我們來看本節(jié)課的重點、難點部分，在本節(jié)課當中學習英式英語和美式英語的不同表達方式和了解e-mail 英語的意思是本節(jié)課的重點。而掌握現(xiàn)在進行時表示將來是本節(jié)課的難點，在整個教學過程中，我將采用PPT板書設(shè)計的形式突出重點，通過學生的歸納、練習，采用學生實踐的方法來突破難點。五、教法分析以學生為中心，充分發(fā)揮學生運用語言的實踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學生學習的積極性，這是教學的終止，也是建構(gòu)主義教學理論所提倡的教學方法。正是本著這個教育主導思想，在本節(jié)課中，我將采用：創(chuàng)設(shè)情景教學法、任務(wù)驅(qū)動教學法、多媒體演示教學法、聽力訓練法以及交際功能法。（一）創(chuàng)設(shè)情景教學法根據(jù)建構(gòu)主義教學理論的要求，為學生創(chuàng)設(shè)學習新知識的情景，進而啟發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，調(diào)動學生學習的積極性，這是我采用的第一個教法上的設(shè)計。（二）任務(wù)驅(qū)動教學法我把本節(jié)課的新知識點設(shè)計成學生感興趣的學習任務(wù)，使學生帶著任務(wù)去學習，娛樂學習相結(jié)合，達到中學新課標所提倡的予教于樂的目的。（三）多媒體演示教學法通過運用多媒體的演示，能使學生對知識的學習更加形象、直觀，配合傳統(tǒng)的一些講解和板書，以彌補演示中的一些不足，達到最佳的教學效果。（四）聽力訓練法聽錄音是學習英語的重要方法，也是本節(jié)課教學的重要步驟，學生通過聽可以感知和模仿，通過問題的回答提高聽力能力。（五） 交際功能法通過集體、分組對話操練等形式，讓學生在實踐中提高運用語言的能力，以達到交際的目的，使學生對所學知識能學以致用。以上就是在本節(jié)課中所采用到的五種教學方法，這些教學方法將貫穿于整個教學過程當中，以期待幫助學生快速、正確理解教學內(nèi)容。在確定了教學方法以后，我還將對學生的學法進行指導，下面讓我們來看一下本次說課的第三部分：學法指導。六、學法指導本著建構(gòu)主義理論為指導，以學生為中心為原則，在本節(jié)課中，我將指導學生采用如下兩種方法進行學習，他們分別是：自主學習和協(xié)作學習。（一）自主學習自主學習在于培養(yǎng)學生的自主探索能力，使其學會學習，為以后的終生學習奠定堅實的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽的習慣、科學儲備大量知識、及時鞏固和反復記憶。（二）協(xié)作學習作為國際四大支柱的協(xié)作學習能力，在于培養(yǎng)學生的合作交流能力，以及團隊意識，在本課中表現(xiàn)為運用所學知識進行積極操練，達到語言學科的交際目的這一特點。七、教學過程（一）教學硬件、軟件整個教學過程我們將使用到的教學環(huán)境和教具分別包括有多媒體教室，教學軟件以及教師自制的一份多媒體演示課件。（二）教學時間安排整個教學過程的時間安排分別是：Step1復習及新課引入（3分鐘）Step2新課知識講授（10分鐘）Step3課堂實踐（20分鐘）Step4評價、小結(jié)、拓展（5分鐘）Step5布置作業(yè)（2分鐘）,合計40分鐘。（三）教學步驟：Step 1 Review 第一步 復習(時間:8分鐘)師生對話，復習被動語態(tài)，引出英語在不同國家的不同說法，導入新課。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時間:12分鐘)布置聽力任務(wù)，以聽的形式呈現(xiàn)1a內(nèi)容，然后指導學生進行小組合作，解決1a中的重難點。Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:10分鐘)通過聽錄音、師生對話和復述，讓學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)其實際運用語言的能力。Step 4 Practice 第四步 練習(時間:10分鐘)做聽力練習，討論e-mail English，Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(時間:5分鐘)分組展示，組內(nèi)交流，評價與鼓勵。培養(yǎng)學生綜合運用能力和探究能力，體現(xiàn)學以致用原則。八、板書設(shè)計：English is spoken differently in different countries.Section Adifferentdifference Sorry, I cant follow you. Can you speak more slowly, please?face to fac