郭玉良老師引領學生心靈成長PPT課件

,引領學生心靈成長,主講人郭玉良,.,2,什么是教育秦文君：“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能帶給孩子自信、快樂、幸福?！碧招兄骸敖逃且罁?jù)生活、為了生活的生活教育，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。”魯迅：“教育是要立人?！泵膳_梭利：“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”雅斯貝爾斯：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。”愛爾維修：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！苯處煈械男睦硭刭|對自我：自知、自信、自強對學生：愛心、負責、耐心對工作：敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)新對生活：樂觀、開朗、熱愛教師教學三境第一個境界是教知識第二個境界是教方法第三個境界是教心態(tài),一、引領學生心靈成長需要教師良好的心態(tài),佛印東坡,問題學生與學生的問題,往往影響我們的不是問題，而是我們對這個問題的看法和態(tài)度。,.,8,角度不同，對事物的看法就不同；高度不同，處理問題的態(tài)度就不同。,.,9,的士車風波,.,10,處理家校矛盾,家校合作我與你同行,一、引領學生心靈成長需要不斷更新教育理念,.,12,游戲：大西瓜小西瓜,.,13,要改變和提升一個人的行為，首先需要解決的是支配行為的理念，教師要更新教育理念，首先要了解教育對象的變化。,.,14,了解學生的特點更新教育理念隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，學生的知識面寬了視野廣了腦子活了。,砸,缸,那些無法真正理解孩子們內心世界的“成年人”，是他們自己還停留在未發(fā)育成熟的兒童時代。,當代青少年的缺失：,責任心的缺失成就感的缺失心理素質的缺失精神文化的缺失親情溝通的缺失勤儉習慣的缺失童年快樂的缺失合作精神的缺失,目前青少年心理發(fā)展問題：,自我封閉型過分依賴型自我中心型感情投射型情感轉移型,人際關系方面：,目前青少年心理發(fā)展問題：,學校適應不良學習態(tài)度不正焦慮厭學高漲認知水平偏低意志力薄弱抗挫折能力差行為和思維懶惰價值觀錯位,學習心理方面：,目前青少年心理發(fā)展的問題：,矛盾型逃避型壓抑型早戀型,性意識方面：,.,21,女性，人類的母親,.,22,“生命教育”故事,.,23,四十歲的老鷹_1.mpg,二、引領學生心靈成長需要激發(fā)學生自我教育的內驅力,.,25,分組游戲,游戲規(guī)則：1、大家圍成一個圈，順時針走動起來。2、指導老師說“桃花桃花朵朵開”，參與者問“桃花桃花開幾朵？”，指導老師會突然報出一個數(shù)字，比如“5朵”那么參與者必須快速地5個人在一起，不能多也不能少。沒有找到歸宿小組的參與，就請他出來表演節(jié)目。3、當老師喊“?！睍r，必須站原地不動。,.,26,情景材料,分析人物個性：你最喜歡誰？為什么？,西游記視頻材料,.,27,大自然給我們心靈的啟迪,大自然生命之初.mp4,.,28,引領學生尋找他們的鑰匙，指導他們拿著自己的鑰匙去開屬于他們自己的門。,.,29,等一等，等待教育之靈魂,寢室風波,.,31,“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”教育家蒙臺梭利,三、引領學生心靈成長需要教師的愛和智慧,.,33,教育需要愛，愛更需要智慧！,.,34,善于傾聽是一種智慧,.,35,蘇霍姆林斯基諄諄告誡教育者：“請記住，教育首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。成長的煩惱，或許在成年人看來微不足道，但在孩子看來卻是天大的事。要善于傾聽孩子的訴說，要站在孩子的角度去理解孩子,了解他的心理情況進而提供有效幫助。”,.,36,善于溝通是一種智慧,如：“某某老師不理解我，動不動就指責我?！睅?：“為什么不理解你？”師2：“發(fā)生了什么事情使你有這種感覺？舉個例子，好嗎？”,.,38,善于表達是一種智慧,.,39,善于表揚是一種智慧表揚過程而不是表揚結果,.,40,善于批評更是一種智慧看時間、看地點、看場合看學生情緒、看自己的情緒,.,41,注重細節(jié),是一種智慧,變化的社會生活中，隨時隨處都潛藏著教育的契機。敏銳地抓住生活小事的教育意義，既能拓展教育空間，也使德育規(guī)范，在潛移默化中，變成學生的內在素質和自覺行為。,.,42,教育者應具備明察秋毫的教育敏感、