小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下《教材教法輔導(dǎo)》PPT課件.ppt

大連市小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（下）,教材教法輔導(dǎo),作者：王虹,一、教材編寫依據(jù)二、教材整體思路及詳細(xì)介紹三、教學(xué)設(shè)計(jì)建議四、教材使用建議,二、教材編寫依據(jù),以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。,信息素養(yǎng)：1、知識(shí)2、技術(shù)3、人際互動(dòng)4、問題解決5、評價(jià)調(diào)控6、情感態(tài)度價(jià)值觀,符號(hào)，概念，事實(shí),思想，原理，操作，方法,表達(dá)，交流，合作,發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確定方案，解決問題,要素評價(jià)，過程評價(jià)，個(gè)性化評價(jià)，調(diào)整控制,身心健康，信息意識(shí)，作品欣賞，行為規(guī)范，價(jià)值內(nèi)化,一、教材整體思路及詳細(xì)介紹,信息采集（我是小記者）,信息搜索（中國文化遺產(chǎn)）,信息整理（管理有方）,認(rèn)識(shí)信息,圖像信息采集,聲音信息采集,文字信息采集,了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí),認(rèn)識(shí)搜索引擎,下載文字,下載圖像與聲音,認(rèn)識(shí)磁盤、文件夾及路徑,規(guī)劃并創(chuàng)建文件夾結(jié)構(gòu),復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件,文件保存及另存為,信息傳情,明星特寫,錄音專訪,采訪報(bào)道,中國文化博覽,專程尋訪,華夏文明的記憶,中華國粹,文件的“家”,合理規(guī)劃,動(dòng)手整理,一步到位,第一課信息專情【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能舉例說出身邊的信息及信息技術(shù)給我們帶來的便捷。（2）能說出常用信息設(shè)備的名稱及主要作用。（3）能打開文件并能根據(jù)文件圖標(biāo)確定文件類型。2過程與方法（1）通過古今兩個(gè)信息故事的對比，知道信息技術(shù)很重要。（2）通過觀察與討論，了解信息技術(shù)設(shè)備的作用。（3）通過嘗試、分析、歸納總結(jié)文件類型。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能通過實(shí)例說明問題。（2）善于舉一反三，總結(jié)歸納。（3）能積極發(fā)現(xiàn)問題，并愿意尋找解決問題的方法。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：打開文件，識(shí)別文件。難點(diǎn)：通過文件圖標(biāo)識(shí)別文件類型?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課中沒有太多的技能操作，建議教師采用討論法，讓學(xué)生觀察、討論、總結(jié)與歸納。討論法：在教師的組織和指導(dǎo)下，以小組或班級(jí)為單位，討論在我們身邊有哪些信息技術(shù)設(shè)備？這些信息技術(shù)設(shè)備叫什么名字？它們有什么作用？打開不同的文件，觀察文件圖標(biāo)及內(nèi)容，總結(jié)歸納出文件的圖標(biāo)與文件類型之間的關(guān)系。【教材分析及教法建議】,第二課明星特寫【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能簡單說出數(shù)碼相機(jī)的工作原理。（2）能簡單說出掃描儀的工作原理。（3）能熟練使用“畫圖”程序創(chuàng)建圖像文件。（4）能使用“畫圖”程序中的“文字”工具添加文字；（5）能利用系統(tǒng)自帶的Windows圖片和傳真查看器查看圖像文件內(nèi)容。2過程與方法（1）通過實(shí)物操作或模擬演示，了解數(shù)碼相機(jī)及掃描儀的工作原理。（2）按照自己的設(shè)計(jì)在“畫圖”中創(chuàng)建文件并添加文字說明。（3）通過嘗試，探究系統(tǒng)自帶的Windows圖片和傳真查看器中常用按鈕的功能。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能根據(jù)自己的創(chuàng)作需要制作作品。（2）愿意嘗試，積極探究。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1能用“畫圖”程序創(chuàng)建圖像文件。2能用“畫圖”程序中的“文字”工具為圖像添加文字。難點(diǎn)：巧用“畫圖”程序進(jìn)行復(fù)雜圖像的創(chuàng)作。【教學(xué)方法與教學(xué)手段】數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的工作原理比較復(fù)雜，不建議教師深入講解些部分內(nèi)容，只要讓學(xué)生明確重要的工作過程就可以。本課兩個(gè)新的操作技能是使用“文字”工具為圖像文件添加文字和利用Windows自帶的圖片及傳真查看器查看圖像文件內(nèi)容，它們都比較簡單，建議教師放手學(xué)生動(dòng)手嘗試操作。本課的任務(wù)是“明星特寫”，也就是要采集“身邊明星”的圖像資料，因此建議采用“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。,第三課錄音專訪【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能用“錄音機(jī)”程序采集聲音信息。（2）能正確輸入漢字。（3）能簡單說出用錄音筆采集聲音信息的過程。2過程與方法（1）憑借現(xiàn)實(shí)生活中的錄音機(jī)的使用經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音信息的采集。（2）通過實(shí)物操作或模擬演示，了解錄音筆的工作原理。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）善于利用生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的問題。（2）能確定采訪信息需求，制定解決問題的計(jì)劃和方案。（3）善于選擇、準(zhǔn)備或創(chuàng)設(shè)合適的工具和條件。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音信息的采集。2輸入漢字。難點(diǎn)：提高漢字輸入速度及正確率?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課共有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是“錄音機(jī)”錄制聲音，另一個(gè)是輸入漢字。這兩部分知識(shí)比較簡單，建議教師讓學(xué)生看書自行完成。本課的主要任務(wù)是錄制開頭語，對錄音采訪工作錄制一段開頭語，對采訪工作做一個(gè)簡單介紹，因此建議采用情景教學(xué)法。,第四課采訪報(bào)道【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能按寫作要求輸入文章。（2）能簡單地編輯文件。（3）能插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2過程與方法（1）與語文學(xué)科相結(jié)合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）利用“寫字板”的編輯功能，編輯修改文章。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問題。（2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1簡單編輯文件。2插入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)：按要求編輯文件?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課的任務(wù)就是按寫作要求，利用“寫字板”創(chuàng)建電子版的采訪報(bào)道。雖然任務(wù)比較簡單，但由于大多數(shù)學(xué)生的漢字輸入速度及正確率不夠，建議教師先提出寫作要求：內(nèi)容齊全，言簡意賅。本課的教學(xué)目標(biāo)明確，建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略。在完成各個(gè)小任務(wù)時(shí)可以采用教師演示講解、學(xué)生操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法。,第五課中國文化博覽【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能說出學(xué)校及家庭的因特網(wǎng)接入方式。（2）能熟練地使用網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁。（3）能通過超級(jí)鏈接打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。（4）能說出網(wǎng)絡(luò)文明公約的主要內(nèi)容。（5）能說出防范病毒的主要方法。2過程與方法（1）通過觀察知道因特網(wǎng)的接入方式。（2）通過工作原理圖示理解瀏覽網(wǎng)頁的主要過程。（3）通過操作練習(xí)掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。（4）通過討論與總結(jié)學(xué)習(xí)積極健康地使用網(wǎng)絡(luò)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）善于觀察，愿意用學(xué)到的知識(shí)去解釋日常學(xué)習(xí)和生活中的有關(guān)信息技術(shù)方面的內(nèi)容。（2）能辯證地認(rèn)識(shí)和積極面對信息技術(shù)可能造成的不良影響。（3）能愿意負(fù)責(zé)地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁。通過超級(jí)鏈接瀏覽網(wǎng)頁。難點(diǎn)：正確識(shí)別信息的真假。【教學(xué)方法與教學(xué)手段】本課中操作的技能比較少，而且比較簡單。可能相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練上網(wǎng)。建議教師放手讓學(xué)生去操作，可以先提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去操作，最后師生總結(jié)歸納。,第六課專程尋訪【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能說出搜索引擎的作用。（2）能說出網(wǎng)站、網(wǎng)頁與網(wǎng)址之間的關(guān)系。（3）能確定合適的關(guān)鍵字并選擇正確的搜索類型搜索信息。2過程與方法（1）使用比喻的方法理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁及網(wǎng)址之間的關(guān)系。（2）結(jié)合具體實(shí)例，總結(jié)歸納利用關(guān)鍵字搜索的使用技巧。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能將信息技術(shù)能力適移于后繼的學(xué)習(xí)。（2）積極探索，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1能用搜索引擎搜索合適的文字信息。2能用搜索引擎搜索合適的圖片和聲音信息。難點(diǎn)：如何確定合適的關(guān)鍵字?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課最主要的操作技能就是使用搜索引擎搜索相關(guān)信息。從操作技能的角度來說并不難，但如何選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地找到合適的信息是關(guān)鍵所在。因此建議教師在本課中，把重心更多地放在如何確定合適的關(guān)鍵字上。教師可以通過多個(gè)范例，由簡到難，逐個(gè)深入講解。,第七課華夏文明的記憶【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能以網(wǎng)頁類型保存網(wǎng)頁文件。（2）能以文本格式保存網(wǎng)頁文件。（3）能將網(wǎng)頁中部分文字保存到“寫字板”中。（4）知道保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是學(xué)生的一種義務(wù)。2過程與方法（1）通過講練結(jié)合學(xué)習(xí)文字下載方法。（2）通過討論掌握保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能夠選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩浇鉀Q問題。（2）尊重別人，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：將網(wǎng)頁中的部分文字保存到“寫字板”程序中。難點(diǎn)：將網(wǎng)頁中的部分文字保存到“寫字板”程序中?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】文字的下載十分重要，在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)常用到，建議教師采用教練法進(jìn)行授課。教練法：以學(xué)生為主體，圍繞某些學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行信息活動(dòng)、操練某些技能，并且按照學(xué)生的個(gè)體差異在學(xué)生操練中給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到有效培養(yǎng)。教練法的基本過程可以歸納為：提出任務(wù)和注意點(diǎn)動(dòng)手實(shí)踐，教練指導(dǎo)歸納交流。,第八課中華國粹【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能熟練下載圖片文件。（2）能將網(wǎng)頁中的圖片復(fù)制到“畫圖”程序中。（3）能下載聲音文件。2過程與方法用知識(shí)建構(gòu)法學(xué)習(xí)圖片及聲音下載方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）將總結(jié)的規(guī)律和結(jié)論去解釋日常學(xué)習(xí)和生活中的有關(guān)信息現(xiàn)象。（2）能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)能力遷移于后繼的學(xué)習(xí)。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1下載圖片文件。2下載聲音文件。難點(diǎn)：區(qū)分圖片及其縮覽圖?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】圖片和聲音的下載操作與保存文件操作有許多相似之處。教師完全用知識(shí)建構(gòu)法來將信息技術(shù)能力遷移于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。,第九課文件的“家”【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能舉例說明磁盤、文件夾和路徑，并能描述它們之間的聯(lián)系。（2）能啟動(dòng)并說出資源管理器窗口的組成部分。（3）能利用資源管理器查看文件。（4）能使用“搜索”功能搜索文件。2過程與方法（1）用描述和舉例說明學(xué)習(xí)磁盤、文件夾和路徑。（2）用講練結(jié)合方法學(xué)習(xí)搜索文件功能。（3）通過觀察、討論與總結(jié)學(xué)習(xí)利用資源管理器查看文件。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能通過實(shí)例說明問題。（2）善于舉一反三，總結(jié)歸納。（3）能積極發(fā)現(xiàn)問題，并愿意尋找解決問題的方法。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：利用資源管理器查看文件。難點(diǎn)：通過路徑正確找到文件?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課的教學(xué)內(nèi)容十分重要，能準(zhǔn)確迅速地找到文件是學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的一個(gè)基本要求。這也就要求學(xué)生必須對磁盤、文件夾和路徑理解深刻，并能準(zhǔn)確地根據(jù)路徑到指定位置找到相應(yīng)的文件。因此，教師要重點(diǎn)將這部分內(nèi)容講清楚、講明白。建議采用觀察、總結(jié)、歸納的方法學(xué)習(xí)文件的路徑與文件位置的對應(yīng)關(guān)系，采用講練結(jié)合法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。,第十課合理規(guī)劃【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能對文件進(jìn)行合理分類并設(shè)計(jì)文件管理結(jié)構(gòu)框架。（2）能創(chuàng)建文件夾。（3）能修改文件夾名稱。（4）能刪除和還原文件夾；2過程與方法（1）通過實(shí)例分析，掌握設(shè)計(jì)文件管理結(jié)構(gòu)框架。（2）通過講練結(jié)合方法學(xué)生創(chuàng)建文件夾操作。（3）通過嘗試練習(xí)方法學(xué)習(xí)刪除及還原文件夾操作。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能合理規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生活的事情。（2）能按計(jì)劃實(shí)施行動(dòng)。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1創(chuàng)建文件夾。2修改文件夾名稱。3刪除及還原文件夾。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的文件管理結(jié)構(gòu)框架?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課操作的重點(diǎn)是創(chuàng)建文件夾、修改文件夾名稱及刪除還原文件夾。這些操作并不難。難的是如何合理規(guī)劃文件夾管理結(jié)構(gòu)。規(guī)劃文件夾管理結(jié)構(gòu)沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，是否合理完全取決于使用者是否能準(zhǔn)確高效地找到文件為標(biāo)準(zhǔn)。因此建議教師以一個(gè)具體案例為例進(jìn)行講述。,第十一課動(dòng)手整理【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾。（2）能移動(dòng)文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。（4）能一次對多個(gè)文件進(jìn)行同樣的操作。2過程與方法通過講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)、刪除及還原操作3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）能舉一反三，用學(xué)過的知識(shí)解決新問題。（2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1復(fù)制文件或文件夾。2移動(dòng)文件或文件夾。3刪除及還原文件。難點(diǎn)：一次對多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同樣的操作?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】這部分操作不難，但技能點(diǎn)多，相關(guān)性不強(qiáng)。建議教師用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)一個(gè)大任務(wù)，下設(shè)若干個(gè)小任務(wù)來完成教學(xué)。,第十二課一步到位【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置。（2）在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置。（3）能另存文件。（4）能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的方法保存文件。2過程與方法通過觀察、對比、總結(jié)歸納學(xué)生保存文件的幾種方法，并能說出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能根據(jù)實(shí)際情況采取最合適的方法解決問題。（2）能從規(guī)律中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并愿望應(yīng)用到工作與學(xué)習(xí)中。,【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置。2將應(yīng)用程序的文件保存到指定位置。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的保存文件的方法?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課的內(nèi)容都是在原有操作的基礎(chǔ)上，再選擇其他不同選項(xiàng)而產(chǎn)生有差別的結(jié)果。這部分內(nèi)容不需要教師有過多的講解它們的操作過程，而要把重點(diǎn)放在對這幾種保存文件的聯(lián)系和區(qū)別上。建議采用討論法來進(jìn)行授課。,三、教學(xué)設(shè)計(jì)建議,1、教學(xué)目標(biāo)：在多元化和全面性中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、教學(xué)對象：由被動(dòng)接受向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)向。3、教學(xué)方法：以教學(xué)需要為中心。4、教學(xué)過程：貼近生活，探究學(xué)習(xí)和因材施教5、主線：學(xué)生中心，以學(xué)論教，強(qiáng)調(diào)學(xué)的設(shè)計(jì)。6、對象：備學(xué)生，立足于學(xué)生的實(shí)際需要，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。7、變通性：教學(xué)設(shè)計(jì)的主體工作需要在課前完成