語文第3課《短文兩篇》ppt課件1（人教新新課標七年級語文上）

短文兩篇,蟬,貝殼,小思,席慕容,牟定一中：楊蘭,導入新課,生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；生命是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。生命真是一個奇跡。一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一只毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在水中似的自由遨游。夏天里不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問和思索,注音釋詞,1.聒聒（）：2.收斂（）：3.短暫（）4.寬?。?：5.一絲不茍：（）6.顫()動7.卑（）微：8.把玩：9.上蒼：,注音釋詞,1.聒聒（gu）：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。2.收斂（lin）：本課指收攏。3.短暫（zn）：時間短。4.寬?。╯h)：寬容饒恕。5.一絲不茍：（gu）形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。6.顫(chn)動7.卑（bi）微：卑賤微小，地位低下。8.把玩：拿在手中玩賞。9.上蒼：上天。,小思簡介：小思，原名盧瑋鑾，另有筆名明川。原籍廣東番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大學中文系畢業(yè)，翌年進入羅富國師范學院進修，獲教育文憑。七三年赴日本京都大學人文科學研究所當研究員。八一年，以論文中國作家在香港的文藝活動獲香港大學碩士學位。她以筆名“小思”出版了散文集路上談、承教小記、日影行、不遷、彤云箋、香港文學散文等。,蟬,蟬，古稱蜩、蚱蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于78月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過45年，長的要經(jīng)過1213年。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。,聽讀課文，思考下列問題：,1.概括文章的主要內(nèi)容，找出能直接表達作者情感的句子或詞語，把握作者的情感變化。2.找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。3.本文在寫作上主要采用了什么藝術(shù)方法？,聽蟬,很煩,聽蟬,很煩,拾蟬,驚訝,很煩,拾蟬,驚訝,說禪,感動,聽蟬,聽蟬,很煩,拾蟬,驚訝,說禪,感動,想蟬,寬恕,聽蟬,拾蟬,說禪,想蟬,（敘事線索）,很煩,驚訝,感動,寬恕,聽蟬,拾蟬,說禪,想蟬,（敘事線索）,很煩,驚訝,感動,寬恕,（情感線索）,聽蟬,拾蟬,說禪,想蟬,（敘事線索）,很煩,驚訝,感動,寬恕,（情感線索）,主旨：生命無論長短，都要好好地活著！,研讀思考蟬,作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情?,抑：寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。揚：蟬的生活歷程顯示了生命的意義。,由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。,找出本文的主旨句,并談?wù)剬λ睦斫?“哪管是90年,90天,都不過要好好的的活過.”,不管生命長短,都要好好地活,聽蟬,很煩,拾蟬,驚訝,說禪,感動,想蟬,寬恕,（敘事線索）,（情感線索）,主旨：生命無論長短，都要好好地活著！,寫法：先抑后揚,“斜陽里,想起秋風的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”,怎樣理解這句話?,秋風來了,果實成熟了,本是收獲的季節(jié),但對在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束.生命雖然短暫,蟬卻執(zhí)著地等待,我對它的敬意油然而生.,蟬李商隱,本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。,席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學院學習。后在臺灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊并獲獎。1981年她“從來沒有刻意去做過些什么努力”的詩集七里香由臺灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集七里香無怨的青春、散文集有一首歌成長的痕跡生命的滋味三弦同心集寫給幸福等。,貝殼,聽讀課文，思考：,1.作者拾到的貝殼有哪些特點？她喜歡這枚貝殼嗎？并由此產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？2。找出本文的主旨句。特點：很小、堅硬、精致，很美，作者特別喜歡。,聯(lián)想：,貝殼（美）,貝（死后留下美麗的貝殼）,自己（百年后也要留下自己的美）,主旨句：,請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。（“好好地活著”）,“這是一顆固執(zhí)又怎樣簡單的心啊”,說說你對這句話理解.,作者并不希望建立什么豐功偉績,她只想像那顆小小的貝殼一樣,用仔細、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動人們.,試比較兩篇散文的異同,相同之處：、都是由一個小小的物引發(fā)對生命的感悟；、對于生命的理解,都比較積極、認真；、對于”物”的描寫細致入微,筆調(diào)清新自然。不同之處：、先抑后揚,直奔主題；、對生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好活著；,則落實到要把自己的能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍；、的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬生命意義的闡發(fā)中,沒有直接表白；的作者則明確提出了自己要認真做事的想法,表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。,小結(jié),作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學習這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。,學習本文所得,不管生命如何短暫，必須要好好地活著。人更應該認真的對待自己的生命,更應盡自己所能把事情做得更好.,我喜歡回顧，是因為我不喜歡忘記。我總認為，在世間，有些人、有些事、有些時刻似乎都有一種特定的安排，在當時也許不覺得，但是在以后回想起來，卻都有一種深意。我有過許多美麗的時刻，實在舍不得將它們忘記。（摘自席慕蓉成長的痕跡回顧所來徑）整個人類的生命有如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我