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文檔簡介
清平樂村落,古代文學(xué)作品,主要有詩、詞、歌。文學(xué)史上有“唐詩、宋詩、元曲”的說法。單詞,有多種類型。有一種類型,名稱。(“水蛭”“西江月”“清平樂”).今天我們來學(xué)習(xí)明代著名詩人申基病的單詞 清平樂村居。神話齊集(1140-1207),南宋詩人。字友安,號嘉軒,李生(今山東濟(jì)南)人。出生時山東已經(jīng)被金碧嬌占了。參加了21歲抗金義軍,不久返回南宋,擔(dān)任湖北、江西、湖南、福建、浙東安福等職務(wù)。新棄疾,w舒,n K請想想作者關(guān)注的是什么場面。白發(fā)翁奶奶對話,大孩子鋤,孩子咸雞籠,孩子剝蓮。古詩,語言很精練,內(nèi)容很豐富。讀的時候像讀一般的文章一樣看不懂,必須反復(fù)讀、想、念。請想想。“屋檐低,小溪是綠草。這句話描述了什么景物?什么特征?這個短語描述了小屋、小溪、草地這些鄉(xiāng)村的常見景象,并將它們組合成一幅畫。顯得格外新鮮,美麗,有田園特色。想想看,(1)作者看到了什么?作者知道“白發(fā)翁”是誰嗎?從哪個單詞可以看出?作者看到了白發(fā),但作者不知道他們是誰。在“誰的家”這個詞中可以看到。請想想,(2)這一對“白發(fā)翁”在自己的小屋前做什么?(?作者知道他們在說什么嗎?一對白發(fā)翁在自己的茅屋前面親密地交談。但是他們用方言“右音”進(jìn)行了對話,作者完全聽不懂。作家又不忍心上去打斷他們的談話,只好站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。作者在農(nóng)村看到這樣的情景,心里有什么感覺?想想,單詞的第三,第四句寫了什么樣的人物活動?為什么這樣構(gòu)想?大孩子用鋤頭,中間孩子編織籠子,孩子們躺著剝蓮花。通過這樣簡單的情節(jié)和場面,畫幾幅富有田園特色的生活像,具有農(nóng)村和平、平安、自然樸素的生活豐富的生活情趣。作者怎么寫孩子們的可愛呢?大兒子在河?xùn)|豆里鋤草,第二個兒子編織雞籠,最喜歡的是淘氣的小兒子,在河邊剝蓮花,抓蓮花。作者用白話手法直接描寫了三個兒子的行動,突出了他們可愛的形象。全文翻譯,一天下午,天氣沒有中午那么熱。我一個人走到村子旁邊散步。突然聽到親切的話。轉(zhuǎn)過身來,一對年老的夫婦坐在他們的小屋前,親切地交談著。他們說的“嗚嗚”我一句都聽不懂。我無法忍受打斷他們的談話,只是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看著.全文翻譯,我看了看他們周圍,猜他們在說什么。他們住在低矮的茅屋里,但周圍的景色很美。他們家有三個幸福、勤勞和可愛的兒子.這怎么能不使他們高興呢?我呆呆地望著.摘要,同學(xué)們,頌詞是我國古代燦爛文化中的璀璨明珠,一朵亮麗的珍奇花,每首頌詞就像一幅亮麗的畫,婉轉(zhuǎn)動聽的歌,一段
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