濟(jì)南市高三上學(xué)期語文期中考試試卷（I）卷

濟(jì)南市高三上學(xué)期語文期中考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高一下仙桃期末) 下列選項(xiàng)中字形、劃線字的讀音全都無誤的一組是（ ）A . 暈眩（xun）璀璨（cu）通宵達(dá)旦甜言密語B . 睡眠（min）羞怯（qu）躁動不安雕梁畫棟C . 俯瞰（kn）漱口（sh）冰雪消溶濫竽充數(shù)D . 坎坷（k）范疇（chu）其貌不揚(yáng)百無聊賴2. （2分） (2017高二下江蘇月考) 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“要想骨骼健康，就得補(bǔ)鈣”，這已是深入人心的觀念，很多人也把補(bǔ)鈣作為_一生的計劃，殊不知，一味地補(bǔ)鈣并不代表可以讓骨骼吸收鈣、留住鈣。如今，時代發(fā)生了巨變。我們依然要研討經(jīng)典，經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了千百年的時間考驗(yàn)，其傳達(dá)的很多道理依然 ， 依然有旺盛的生命力。在香港，旺角彌敦道27號全線恢復(fù)行車。不過入夜后，在彌敦道附近的豉油街與西洋菜南街交界，再有大批示威者 ， 警員到場維持秩序。那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價 ， 人民苦不堪言。A . 貫串顛撲不破聚積青云直上B . 貫穿牢不可破聚積扶搖直上C . 貫穿顛撲不破聚集扶搖直上D . 貫串牢不可破聚集青云直上3. （2分） (2017高一上鄭州期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 詐騙分子在冒充各大銀行套取事主銀行卡密碼后，事主才意識到賬戶被盜，但是為時已晚，賬戶里的錢被一筆筆地迅速轉(zhuǎn)走。B . 春節(jié)是合家團(tuán)員的節(jié)日，但對于入住養(yǎng)老院的老人看來，春節(jié)往往是情緒波動的敏感期，一些老人會因無法與家人團(tuán)聚而鬧情緒。C . 翁偶虹先生是一代戲曲名家，傾盡一生心血創(chuàng)作了桃花村，是在京劇老戲花田錯的基礎(chǔ)上翻新而成的藝術(shù)精品。D . 我國成功發(fā)射的脈沖星試驗(yàn)衛(wèi)星屬于太陽同步軌道衛(wèi)星，入軌并完成在軌測試后將開展在軌技術(shù)試驗(yàn)，該試驗(yàn)主要驗(yàn)證星載脈沖星探測器性能指標(biāo)等。二、 文言文閱讀 (共1題；共18分)4. （18分） (2017高二上黃山期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。薛居正字子平，開封浚儀人。父仁謙，周太子賓客。居正少好學(xué)，有大志。清泰初，舉進(jìn)士不第，為遣愁文以自解，寓意倜儻，識者以為有公輔之量。逾年，登第。晉天福中，華帥劉遂凝辟為從事。開運(yùn)初，改度支推官，宰相李崧又奏署推官，加大理司直，遷右拾遺。桑維翰為開封府尹，奏署判官。漢乾祐初，史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震主，殘忍自恣，無敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法當(dāng)死。獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無以屈。周廣順初，遷比部員外郎，領(lǐng)三司推官，旋知制誥。周祖征兗州，詔居正從行，以勞加都官郎中。顯德三年，遷左諫議大夫，擢弘文館學(xué)士，判館事。六年，使滄州定民租。未幾，以材干聞于朝，擢刑部侍郎，判吏部銓。宋初，遷戶部侍郎。太祖親征李筠及李重進(jìn)，并判留司三司，俄出知許州。建隆三年，入為樞密直學(xué)士，權(quán)知貢舉。初平湖湘，以居正知朗州。會亡卒數(shù)千人聚山澤為盜監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨議欲盡捕誅之居正以計緩其事因率眾翦滅群寇擒賊帥汪端詰之僧皆不預(yù)賴以全活。乾德初，加兵部侍郎。車駕將親征太原，大發(fā)民饋運(yùn)。時河南府饑，逃亡者四萬家，上憂之，命居正馳傳招集，浹旬間民盡復(fù)業(yè)。以本官參知政事。六年，拜門下侍郎、平章事。八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂佑，何以及斯。所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志?！本诱纫嫘拚?，以副上意焉。太平興國六年，卒，年七十。贈太尉、中書令，謚文惠。居正氣貌瓌偉，飲酒至數(shù)斗不亂。性孝行純，居家儉約。為相任寬簡，不好苛察，士君子以此多之。自參政至為相，凡十八年，恩遇始終不替。先是，太祖嘗謂居正曰：“自古為君者鮮克正己，為臣者多無遠(yuǎn)略，雖居顯位，不能垂名后代，而身陷不義，子孫罹殃，蓋君臣之道有所未盡。吾觀唐太宗受人諫疏，直詆其非而不恥。以朕所見，不若自不為之，使人無異詞。又觀古之人臣多不終始，能保全而享厚福者，由忠正也?！遍_寶中，居正與沈倫并為相，盧多遜參知政事，九年冬，多遜亦為平章事。及居正卒，而沈倫責(zé)授，多遜南流，論者以居正守道蒙福，果符太祖之言。居正好讀書，為文落筆不能自休。子惟吉集為三十卷上之，賜名文惠集。咸平二年，詔以居正配饗太宗廟庭（選自宋史，有刪改）（1） 對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 會亡卒數(shù)千人/聚山澤為盜/監(jiān)軍使疑城中僧千余人/皆其黨/議欲盡捕誅之/居正以計緩其事/因率眾翦滅群寇擒賊帥/汪端詰之/僧皆不預(yù)/賴以全活。B . 會亡卒數(shù)千人聚山澤為盜/監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨議欲盡捕誅之/居正以計緩其事/因率眾翦滅群寇擒賊帥/汪端詰之/僧皆不預(yù)/賴以全活。C . 會亡卒數(shù)千人聚山澤為盜/監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨/議欲盡捕誅之/居正以計緩其事/因率眾翦滅群寇/擒賊帥汪端/詰之/僧皆不預(yù)/賴以全活。D . 會亡卒數(shù)千人/聚山澤為盜/監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨議欲盡捕誅之/居正以計緩其事/因率眾翦滅群寇/擒賊帥汪端/詰之/僧皆不預(yù)/賴以全活。（2） 下列對文中相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 六部，是指吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。戶部，管土地戶口、賦稅、財政等事。各部長官為尚書，副職為侍郎，下設(shè)郎中，副職稱員外郎，下屬官員有主事等。B . “擢刑部侍郎”中的“擢”是指提升職務(wù)，古文中同樣表示提升職務(wù)的還有“升”、“拔擢”、“陟”“超擢”等；相反，“罷”、“免”、“解”、“黜”、“奪”、等表示官員因過失解除職務(wù)或貶官降職外調(diào)遠(yuǎn)方。C . “登第”指登進(jìn)士第，進(jìn)士是科舉考試的最高功名。及第指科舉考試應(yīng)試中選?？婆e殿試時錄取分為三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士出身”的稱號；二甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號；三甲若干名，賜“進(jìn)士及第”的稱號。D . 謚號，古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，稱為謚或謚號。謚號是對死者生前事跡和品德的概括。謚號按性質(zhì)分為三類：表揚(yáng)性的、批判性的和表同情的。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 薛居正寫了一篇遣愁文來自我解嘲，看過的人都認(rèn)為他有作公卿輔佐之臣的氣量，一年后登進(jìn)士第。B . 薛居正一生為官十八載，機(jī)智果斷，公正斷案，輔佐皇上，殫精竭慮，太祖對他的恩寵始終不減。C . 薛居正升任戶部侍郎后，負(fù)責(zé)起草皇帝詔書，周太祖征伐兗州，薛正居跟從前往，才干揚(yáng)名朝廷。D . 薛居正死后，沈倫被罷免宰相職務(wù)，盧多遜被貶黜到南方，這是因?yàn)檠诱袷氐懒x，蒙受洪福的結(jié)果。（4） 把文言文材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。性孝行純，居家儉約。為相任寬簡，不好苛察，士君子以此多之。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)5. （10分） (2018高三上銅仁月考) 閱讀下面這首詩歌，完成各題。 過陳琳墓溫庭筠曾于青史見遺文，今日飄蓬過古墳。詞客有靈應(yīng)識我，霸才無主始憐君。石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍?！咀ⅰ筷惲漳梗宏惲帐恰敖ò财咦印敝唬瑸椴懿偎髦?，其墓址在今江蘇省邳州市。（1） 以下對本詩理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 開頭兩句用充滿仰慕、感慨的筆調(diào)領(lǐng)起全篇。“青史見遺文”，不僅點(diǎn)出陳琳以文章名世，而且寓含著歆慕尊崇的感情。B . 頷聯(lián)中的“霸才”，是指陳琳。陳琳遇到曹操那樣一位豁達(dá)大度、愛惜才士的主帥。而詩人自己的際遇，則與陳琳相反，作者運(yùn)用對寫的手法，曲折的表現(xiàn)了對陳琳際遇的欣羨。C . 頸聯(lián)寫墓前實(shí)景。年深日久，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草之中，銅雀臺也只剩下荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云。D . 尾聯(lián)寫文章無用，只能棄文就武，持劍從軍，使人不勝感慨；而時代不同，今日從軍，又焉知不是無所遇合，再歷飄蓬。E . 本詩突出的手法是對比，如青史垂名和書劍飄零的對比。詩歌文采斐然，寄托遙深，既憑吊陳琳，又自傷身世，堪稱詠史佳作。（2） 唐詩雋說此詩“感懷寄意中，盡傷心語?！苯Y(jié)合全詩，說說作者流露了哪些“傷心語”。請簡要賞析。 四、 句子默寫 (共1題；共4分)6. （4分） (2019高二上六枝特期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分 （1） 書憤中“_，_。”一聯(lián)，抒發(fā)了作者感嘆歲月蹉跎、壯志難酬之情。 （2） “明月”與“東風(fēng)”是古詩詞中常用的意象，在李煜虞美人中“_，_?！眱删湟灿昧诉@兩個意象。 （3） 杜牧在阿房宮賦中表現(xiàn)這座龐大的宮殿依山勢而設(shè)計、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)的兩句是：“_，_?！?五、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)7. （16分） (2017高三下江蘇開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成后面小題?！霸亍币辉~中的“元”意謂本源、本根，“素”意謂未被分割的基本質(zhì)素?！爸腥A文化元素”，指中華民族在長期歷史進(jìn)程中鑄造的具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國韻味的基本質(zhì)素，如陰陽和諧、五行相生相克、民本思想、區(qū)別于拼音文字的形義文字等。它們生長發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中，蘊(yùn)藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中，為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。中華文化的不同級次、不同門類包含著各具個性的元素。如水墨畫的書畫同源、墨分五色：武術(shù)的技藝合一、剛?cè)嵯酀?jì)、講究武德；園林的天然雅趣、可居可游可賞等?？梢?，文化元素絕非神秘存在物，從來都與民族、民間的文化實(shí)踐相共生，始終附著并體現(xiàn)于器物、制度、風(fēng)俗之中。中華文化元素之于中華文化事象、文化符號，如魂之附體、影之隨形，須臾不可分離。從諸多文化事象、文化符號中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。漢字及漢字文化，是彰顯中華文化元素的典型案例。世界上各種文字都從象形文字進(jìn)化而來，多數(shù)文字從象形走向拼音，而漢字則從象形走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”。近有學(xué)者將漢字歸為“拼義文字”，即注重語義拼合的文字：首先創(chuàng)造多個視覺符號作為表達(dá)萬象世界的基本概念，然后將這些符號組合起來，用小的意義單位拼合成大的意義單位，表達(dá)新事物、新概念。自成一格的漢字創(chuàng)發(fā)于中國，是世界上僅存的生命力盎然的古文字。它主要傳播于東亞，成為東亞諸國物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互動的語文載體。在古代，中國長期是朝鮮、越南、日本等東亞國家的文化供給地；至近代，日本以漢字譯介西方文化，成效卓異，日制漢字詞中國多有引入。漢字在漢字文化圈諸國所起的作用。相當(dāng)于拉丁文在歐洲諸國所起的作用。故有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”。漢字是中華文化系統(tǒng)中影響最深遠(yuǎn)廣大的文化符號。作為中華文化元素重要內(nèi)容的漢字，造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)。它區(qū)別于印度文化、伊斯蘭文化和歐洲文化。漢字文化圈是一個有著強(qiáng)勁生命活力的文化存在，是世界上頗具原創(chuàng)性和傳承力的文化圈之一。內(nèi)蘊(yùn)于文化事象、文化符號的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的系統(tǒng)，而具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，因而是經(jīng)典的。它同時具有隨時推衍的變異性、革命性，因而又是時代的。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是中國的也是世界的。中華文化元素是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一，是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源。開掘并弘揚(yáng)中華文化元素，有助于加深中華文化對國人的感召力、親和力，促使人們增強(qiáng)歷史敬畏感和時代使命感、提升民族自信心和傳承創(chuàng)新中華文化的自覺性。此外，通過發(fā)掘蘊(yùn)含著中華文化元素的文化事象、文化符號，彰顯可親可敬的中國風(fēng)格，并將其傳播給異域受眾，可以推動中華文化“走出去”。（選自2016年1月21日人民日報，作者馮天瑜，有刪節(jié)）（1） 下列對本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中華文化元素生長發(fā)育于中華民族生活、思維方式中，蘊(yùn)藏于中華民族器物、制度、行為、觀念等文化中，為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。B . 從象形走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”的漢字，作為中華文化元素重要內(nèi)容，造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)。C . 中華文化元素既有經(jīng)典性又有時代性。既是中國的又是世界的，是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一；開掘并弘揚(yáng)之意義重大。D . 中華文化元素并不是一個凝固不變、自我封閉的系統(tǒng)它具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，是塑造國家形象、提升國民精神的重要資源。（2） 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 中華文化元素是指在長期歷史進(jìn)程中，通過不斷熔鑄而形成的較為穩(wěn)固的具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國韻味的基本文化成分。B . 日常所見的諸多中華文化事象、文化符號，如魂之附體、影之隨形，與中華文化元素共生共存，須臾不可分離。C . 從象形走向拼音，是世界上文字進(jìn)化的基本趨勢，而漢字則是唯一從象形走向表意與表音相結(jié)合的文字。D . 漢字創(chuàng)發(fā)于中國，是目前世界上僅存的富有生命力的文字，是東亞諸國物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互動的語文載體。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 春聯(lián)、福字、窗花，象征吉祥如意的紅燈籠，以“孝”為載體的家國天下情懷，這些都是中國文化中的民俗文化事象、文化符號。B . 漢字具有極強(qiáng)的造詞能力，如以“電”為詞干可組成電燈、電話、電腦等詞語，可準(zhǔn)確而形象地表達(dá)層出不窮的新事物、新概念。C . 北京奧運(yùn)會開幕式上表演的四大發(fā)明、上海世博會中國館采用的“中國紅”，都是中華文化元素經(jīng)典性和時代性的體現(xiàn)。D . 美國好萊塢動畫片功夫熊貓花木蘭演繹中華文化元素并獲得成功，充分說明中華文化完全可以“走出去”。8. （15分） (2017高二上天津期末) 閱讀下面的作品，完成各題。麥季袁省梅吃晚飯時，爸說：“我腰疼得不行，你替我看場去吧?！蔽也豢月?，爸又說：“半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學(xué)，一天能掙好幾個工?！蔽疫€是沒說話，可我聽出了我爸話里的黯然、無奈、恨鐵不成鋼的味道。后來，只要一想起我爸，我總是會想到多年前他對我無奈的樣子，穿越時光的塵埃，撲面而來，讓我莫名的心疼。大斌子，那時也是十七八歲的年齡，長得卻壯實(shí)，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊了大斌子，捏了手電筒，去麥場。生產(chǎn)隊(duì)的麥場在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的夜色里，空曠，飽滿。風(fēng)從樹上掠過，簌簌響。小蟲子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱烈，干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說“吃煙”就把一根粗大的煙卷塞到了我手里。現(xiàn)在想起，我的抽煙是從那晚開始的。月亮出來了，我看見大斌子學(xué)著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團(tuán)白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意，暢快。突然，我們聽見麥地里傳來剪麥穗的聲音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下，虛弱，模糊，卻照亮了那人。竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說：“沒動麥捆子，就撿點(diǎn)麥穗?！贝蟊笞友鲱^看看天，哈哈大笑：“是撿麥穗的好時候，不熱?！蔽覄翊蟊笞臃胚^老王頭，別讓隊(duì)長來了看見。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子：“眼神挺好啊，撿得不少嘛?！蔽抑?，大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師，他不止一次地批評過大斌子，還揍過大斌子。那時，哪個男生沒挨過老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺得老王頭下手太輕。大斌子還沒停學(xué)時，就揚(yáng)言要收拾老王頭，當(dāng)然也收拾過。給老王頭扣在宿舍窗臺上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。大斌子抓過布袋子，冷冷地說：“人可以走，贓物得留下。”月下，老王頭佝僂著腰，搓著手，嚅嚅著，不知說了句什么，低下頭走得風(fēng)快，簡直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢點(diǎn)啊王老師，別摔了您的老腰?！痹铝岭[在了云后，有風(fēng)吹來，潮潤，燠熱。大斌子叫我去場院，自己走了。過了好一會兒，他才來，手里卻不見了老王頭的布袋子。誰也沒想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場院，讓隊(duì)長撞見了。大斌子說是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長氣得跳腳，罵他家賊難防。叫來他爸。大斌子挨了一頓狠揍。天黑時，大斌子來找我，瘸著腿罵他爸：“下手真狠啊，好像我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來?！蹦峭?，他順利地偷出半袋子新麥。朦朧的夜色下，他的兩條長腿舞得飛快，在小巷子穿來穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。我問他：“昨晚的也是給老王頭？”他說：“你認(rèn)為呢？”我說：“那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？”他說：“你喜歡他？那天我是想把布袋子交給隊(duì)長，從他門口過時就聽見他媳婦在屋里罵他犟驢，說屋里都揭不開鍋了還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭，我聽著就心軟得不行了?！闭l知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭“呼哧”從柴房子出來了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說我偷你們不能偷，小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣，你們得走正道。大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩開他要走，老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒法子，只好背起袋子，也不理我，氣呼呼地走了。我悄悄地叫他把麥子藏起來，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲：“吃吃吃，就知道吃?！贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞鲈?，說：“這個老王頭，看我以后怎么整他吧?！币粫?，他又說：“老王頭說的也沒錯，嗨，這個老王頭！”后來，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。（選自中國閃小說年度佳作2014）（1） 概括第四段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。 （2） 賞析第段的劃線語句。 （3） 分析概括大斌子是一個什么樣的人？ （4） 第八段在記敘事情上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。 9. （15分） (2015高二上深圳期中) 閱讀下面的文字，完成文后小題。一條魚的狂奔周海亮他的手里提一個沉甸甸的沖擊鉆，腰間別一個丑陋并陳舊的卷尺。不遠(yuǎn)處的長椅上，坐著幾個等車的人。那里還有一個空位。他需要一個位子，可是他不敢走過去。他已經(jīng)累了一天。他把自己懸掛在接近竣工的樓房外墻，用極度別扭的姿勢把堅硬的混凝土外殼打鉆出一個個大小不一的圓孔。這是他在城市里糊口的惟一本錢和留下來的全部希望。有時他感覺自己就像一條魚，一條離開了河川，在陸地上奔跑的魚。他必須不停地狂奔，用汗水濡染身體。他不敢停下來，太陽會把他烤干。已經(jīng)疲憊到極致，他的兩腿仿佛就要支撐不住他瘦小的身體。他不斷變換著站立的姿勢，使自己舒服或者看起來舒服一些。沒有用，腿上的每一絲肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。這些微小的抽搐幾乎要牽著他，奔向站牌下的那一個空位。姑娘坐在那里，空位在姑娘身邊。姑娘的額頭灑著幾粒赭紅色的迷人麻點(diǎn)。姑娘的眉眼描得細(xì)致迷人。姑娘穿著很長的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。他看了姑娘很久。他是用眼的余光看的。城市生活讓他習(xí)慣了用余光觀察所有美好的東西越是美好的東西，越是不動聲色。有風(fēng)，姑娘身上的香味不斷飄進(jìn)他的鼻子，讓他寧靜、安逸、幸福和自卑。他上了公共汽車，他希望得到一個位子，他果真得到了。是公共汽車的最后一排，他沖過去，把身體鑲在上面。香味再一次鉆進(jìn)他的鼻子，輕撓著他，讓他打了一個羞愧的噴嚏。他把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，眼睛卻盯著姑娘錦緞般光潔的皮膚。當(dāng)然是用余光，他的余光足以撫摸和刺透一切。他再一次變得不安起來。他挺了挺身子，坐得筆直。車廂里越來越擁擠。所有站著的人，都在輕輕搖擺。姑娘傾斜著身子，一只手扶住身邊的鋼管。姑娘的旁邊站著一個男人，身體隨著汽車的搖擺，不斷碰觸著姑娘。他看到姑娘扭過頭去，厭惡地看看男人。男人尷尬地笑，做一個無奈的表情。姑娘沒有說話，她小心并艱難地使自己和男人之間閃出一條狹窄的縫隙。汽車突然猛然搖晃，姑娘的努力頃刻間化為泡影。于是他站了起來。他對自己的舉動迷惑不解。他對姑娘說，這兒有個座位，你坐。他想他應(yīng)該說出了這句話，因?yàn)樗淖齑皆陲w快地抖動。姑娘看看他，表情懵懂，似乎沒有明白他的意思。他只好指指自己讓出來的位子，他對自己說，這兒有個座位，你坐。姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那個空位，再瞅瞅他。姑娘把頭重新扭向窗外。姑娘沒有動，也沒有理他。姑娘說，哈。他的表情便僵住了。他感覺自己被當(dāng)眾扒光了衣服，所有人都在細(xì)細(xì)研究他身上每一個骯臟的毛孔。他沒有坐下。他把臉扭向男人。他對男人說，這兒有個座位，你坐。他聽到自己的聲音在輕輕顫抖。那是哀求的調(diào)子，透著無比的卑微和真誠。男人笑了。他不知道男人為什么笑，但男人的確笑了。男人的臉上瞬間堆滿了快樂的細(xì)小皺紋。男人沒有動，甚至沒看那個空位。男人盯著他。男人說，哈。聲音是從鼻子擠出來的，那聲音有些失真。他有一種強(qiáng)烈的想哭的沖動。那座位就那樣空著，沒有人去坐，包括他。很多人都在看他，面無表情。他感覺自己被他們一下一下地撕裂開來，每個人都拿到其中一塊，細(xì)細(xì)研究。他提前兩站逃下了車。他提著那個沉甸甸的沖擊鉆，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎馬上就要癱倒。他把沖擊鉆換到另一只手。他感覺自己是一條即將脫水的魚，正被太陽無情地炙烤。他想明年，自己應(yīng)該不會再來這個城市了。因?yàn)樵卩l(xiāng)下，淌著一條溫暖的河。一縷熟悉的清香悄悄鉆進(jìn)他的鼻孔。突然，他再一次緊張起來，他感覺姑娘就站在不遠(yuǎn)處，盯著他看。他轉(zhuǎn)過身。他第一次面對姑娘。他看到姑娘迷人的臉。他的身體開始戰(zhàn)栗不安。姑娘說剛才是你嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘說哦，轉(zhuǎn)身走開。姑娘走了幾步，再一次停下。姑娘扭過臉，說，謝謝你啊。然后轉(zhuǎn)身，走進(jìn)一家服裝店。他開始了無聲的狂奔，淚灑成河。他感到安靜和幸福。他感覺自己就像一條魚，在炙熱的陸地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼淚的濡染。他想他明年，可能，還會留在這里。他知道這個城市需要他，用極度別扭和危險的姿勢，將堅硬的混凝土外墻，鉆磨出一個個大小不一的圓孔。（1） 下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）A . 文章開頭對“他”進(jìn)行了外貌描寫，交代了“他”的農(nóng)民工身份，并突出其工作的艱辛和勞累。B . 第9段畫線的句子中，“他對自己說”表明“他”說話聲音很小，只有自己能夠聽見，表現(xiàn)出“他”的緊張和自卑。C . “他”要把座位讓給那個男人是想化解被人誤解和鄙夷的尷尬，只是想證明自己沒有“骯臟”的動機(jī)。D . “沖擊鉆”在文中多次出現(xiàn)，是貫串全文的線索，對“他”的形象形成了很好的烘托。E . 本文的心理描寫傳神逼真，把人物心理刻畫得淋漓盡致，肖像描寫部分對表現(xiàn)人物心理也起了很好的作用。（2） 文章結(jié)尾畫線的句子在小說中有哪些作用？請簡要分析。（3） 小說中“姑娘”和“男人”這兩個人物形象的設(shè)置有哪些作用？（4） “一條魚的狂奔”作為小說標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ａ?語言表達(dá) (共3題；共15分)10. （5分） “悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地?fù)u擺著，醺醺地