班主任工作范文之中學(xué)畢業(yè)班交流材料——畢業(yè)班的管理與協(xié)調(diào)

班主任工作范文之中學(xué)畢業(yè)班交流材料畢業(yè)班的管理與協(xié)調(diào) 我校畢業(yè)班在中考中又取得了較理想的成績(jī)。冷靜分析近幾年我校中考成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可概括為：和諧的團(tuán)隊(duì)、細(xì)化的管理?，F(xiàn)將這一年的管理與協(xié)調(diào)工作的心得總結(jié)如下：一、 管理中做好五方面工作1、明確職責(zé)，實(shí)行責(zé)任制。我校初三畢業(yè)班是以 校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，我主抓初三全面工作，兩名班主任及七名教師為組員的小組。學(xué)期初， 校長(zhǎng)親自組織召開有優(yōu)秀教師和多年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)教師參加的初三教師小組會(huì)，結(jié)合上年畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，群策群力，制定出本年度畢業(yè)班工作流程。引領(lǐng)畢業(yè)班工作時(shí)時(shí)有側(cè)重、事事有人管，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，注重落實(shí)，并明確每位初三教師職責(zé)，同時(shí)把初三學(xué)生根據(jù)實(shí)際承包到每位初三教師手中，實(shí)行責(zé)任制。2、分層管理 注重均衡學(xué)習(xí)的差異是永遠(yuǎn)存在的，而我校的現(xiàn)實(shí)就是，每年每個(gè)年級(jí)都有優(yōu)生外流，學(xué)困生多。要想整體提高中考成績(jī)，就必須下大力量轉(zhuǎn)化學(xué)困生。我們根據(jù)學(xué)生成績(jī)、紀(jì)律情況，把學(xué)生分為三層，即創(chuàng)優(yōu)生、提高生、基礎(chǔ)生。另外教學(xué)過(guò)程分層、考核評(píng)價(jià)分層。在此基礎(chǔ)上，把握四個(gè)環(huán)節(jié)，即低起點(diǎn)、小坡度、勤反饋、補(bǔ)漏洞3、建立、健全畢業(yè)班工作激勵(lì)機(jī)制首先是教師的激勵(lì)機(jī)制。為鼓勵(lì)畢業(yè)班教師努力工作，協(xié)調(diào)好學(xué)科間的平衡，創(chuàng)和諧隊(duì)伍，學(xué)校制定畢業(yè)班的獎(jiǎng)罰方案，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)。表彰突出的班級(jí)和個(gè)人，制定出與年終教師百分考核相掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)制度。其次是建立學(xué)生日常激勵(lì)制度。對(duì)畢業(yè)班中日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，尤其是在月考中進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步幅度大和學(xué)習(xí)成績(jī)前幾名的學(xué)生采用與家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)合影表彰的方式加以激勵(lì)。4、完善考試制度 進(jìn)行定量分析平時(shí)每月組織一次畢業(yè)班學(xué)生的月考。考試結(jié)束后，一天內(nèi)出成績(jī)，三天內(nèi)完成試卷的分析與反思，并組織學(xué)科教師進(jìn)行橫向和縱向的定量分析。針對(duì)“三部分學(xué)生”調(diào)整授課與復(fù)習(xí)的思路，改進(jìn)課下輔導(dǎo)力度與方法。進(jìn)行年級(jí)的月考表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，然后分層次找學(xué)生談心找不足，確定下一次月考的目標(biāo)等制度。5、制定與落實(shí)復(fù)習(xí)措施，提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)我校實(shí)際，狠抓“雙基”的落實(shí)，不放棄每一名學(xué)生且責(zé)任到人，提高中考平均分、消滅低差率。不同學(xué)科教師一起研究、平衡學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思，發(fā)揮整體作戰(zhàn)精神。做到思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進(jìn)度上和測(cè)試上的統(tǒng)一。注重改進(jìn)復(fù)習(xí)中的教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，處理好復(fù)習(xí)進(jìn)度與提高質(zhì)量的關(guān)系。總復(fù)習(xí)按局的四輪復(fù)習(xí)要求，分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升。重視體育鍛煉，抓實(shí)學(xué)生體育成績(jī)的達(dá)標(biāo)達(dá)優(yōu)。每天早自習(xí)前組織學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，每天課間的專項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)每位學(xué)生中考體育測(cè)試拿高分。抓實(shí)學(xué)生中考實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，做到考前實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期開放和每個(gè)班級(jí)教室內(nèi)能擺放兩組不同實(shí)驗(yàn)，在課間、午間，學(xué)生能熟練操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)不失分。二、 協(xié)調(diào)中處理好三個(gè)關(guān)系我認(rèn)為畢業(yè)班工作要協(xié)調(diào)教師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的幾個(gè)關(guān)系，具體措施如下：1、處理好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系。學(xué)期初組織初三任課教師會(huì)，教師分學(xué)科學(xué)習(xí)中考考試大綱，共同研究中考備考方案，落實(shí)學(xué)科備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)科教師每人完成10套中考卷；并寫出專題知識(shí)點(diǎn)的分布，提出自己對(duì)中考命題的思考，從而確定自己在教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)，這樣目的性更明顯，針對(duì)性更強(qiáng)。組織好區(qū)的教師專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)與考試；參加兄弟學(xué)校畢業(yè)班的研討活動(dòng)，不斷提高復(fù)習(xí)效率。工作中我們一起摸爬滾打，不論是班主任還是任課教師在學(xué)生的管理上都能以“班主任”的身份參與到當(dāng)中來(lái)。對(duì)思想上有波動(dòng)的學(xué)生，每位教師都能從不同層面、不同角度給予教育和幫助；對(duì)學(xué)習(xí)上有偏科的學(xué)生，在學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)上拿出時(shí)間給予幫助和輔導(dǎo)。生活中，我們相互之間照顧和幫助，不但是同事又是朋友。趕上學(xué)生放月假，我們每個(gè)人從工資中拿出幾十元，一同游游避暑山莊、一起唱唱歌，其樂(lè)融融。這一年中初三這一大家庭不但辛苦的戰(zhàn)斗著，而且幸福、快樂(lè)的生活著。2、做好教師與學(xué)生之間的情感溝通。開學(xué)之初，首先對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們有緊迫感，改正以往的松散；每次月考后，除進(jìn)行成績(jī)的分析、方法的幫助外，尤其重要的是針對(duì)不同的學(xué)生私下進(jìn)行朋友式的交流、成仁的教育，從情感上樹立他們的信心，對(duì)中差生來(lái)說(shuō)效果很明顯。幾次下來(lái)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭足了，在課間、午間乃至放學(xué)后，辦公室里隨時(shí)都能見到學(xué)生追著老師問(wèn)問(wèn)題的情景。情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育和成仁的教育也是成績(jī)提升的關(guān)鍵所在。3、開好家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)調(diào)好學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系組織好一學(xué)期兩次畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)。做到精心組織，家長(zhǎng)會(huì)以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的情感為主，進(jìn)行一次平等的思想交流。學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)和老師最想說(shuō)的一句心里話的環(huán)節(jié)上，孩子發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)感動(dòng)了家長(zhǎng)和老師，讓許多家長(zhǎng)和老師流下了熱淚!使家長(zhǎng)真正感受到孩子的長(zhǎng)大，讓教師感受到教育中應(yīng)多和學(xué)生溝通與尊重。家長(zhǎng)會(huì)的開展不只是一次思想的交流，更是一次心靈的溝通。在此基礎(chǔ)上建立起學(xué)科教師與家長(zhǎng)的長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制。做到聯(lián)系方式人手一份，便于及時(shí)做好學(xué)生的