班主任工作范文之中學畢業(yè)班交流材料——畢業(yè)班的管理與協(xié)調(diào)

班主任工作范文之中學畢業(yè)班交流材料畢業(yè)班的管理與協(xié)調(diào) 我校畢業(yè)班在中考中又取得了較理想的成績。冷靜分析近幾年我校中考成績，總結經(jīng)驗，可概括為：和諧的團隊、細化的管理?，F(xiàn)將這一年的管理與協(xié)調(diào)工作的心得總結如下：一、 管理中做好五方面工作1、明確職責，實行責任制。我校初三畢業(yè)班是以 校長為領導組長，我主抓初三全面工作，兩名班主任及七名教師為組員的小組。學期初， 校長親自組織召開有優(yōu)秀教師和多年畢業(yè)班經(jīng)驗教師參加的初三教師小組會，結合上年畢業(yè)班工作經(jīng)驗，群策群力，制定出本年度畢業(yè)班工作流程。引領畢業(yè)班工作時時有側(cè)重、事事有人管，強化細節(jié)，注重落實，并明確每位初三教師職責，同時把初三學生根據(jù)實際承包到每位初三教師手中，實行責任制。2、分層管理 注重均衡學習的差異是永遠存在的，而我校的現(xiàn)實就是，每年每個年級都有優(yōu)生外流，學困生多。要想整體提高中考成績，就必須下大力量轉(zhuǎn)化學困生。我們根據(jù)學生成績、紀律情況，把學生分為三層，即創(chuàng)優(yōu)生、提高生、基礎生。另外教學過程分層、考核評價分層。在此基礎上，把握四個環(huán)節(jié)，即低起點、小坡度、勤反饋、補漏洞3、建立、健全畢業(yè)班工作激勵機制首先是教師的激勵機制。為鼓勵畢業(yè)班教師努力工作，協(xié)調(diào)好學科間的平衡，創(chuàng)和諧隊伍，學校制定畢業(yè)班的獎罰方案，定期召開畢業(yè)班教師會。表彰突出的班級和個人，制定出與年終教師百分考核相掛鉤的獎勵制度。其次是建立學生日常激勵制度。對畢業(yè)班中日常學習表現(xiàn)突出的學生，尤其是在月考中進步的學生，進行通報表彰和獎勵，對進步幅度大和學習成績前幾名的學生采用與家長、校領導合影表彰的方式加以激勵。4、完善考試制度 進行定量分析平時每月組織一次畢業(yè)班學生的月考。考試結束后，一天內(nèi)出成績，三天內(nèi)完成試卷的分析與反思，并組織學科教師進行橫向和縱向的定量分析。針對“三部分學生”調(diào)整授課與復習的思路，改進課下輔導力度與方法。進行年級的月考表彰與獎勵，然后分層次找學生談心找不足，確定下一次月考的目標等制度。5、制定與落實復習措施，提高復習效果。根據(jù)我校實際，狠抓“雙基”的落實，不放棄每一名學生且責任到人，提高中考平均分、消滅低差率。不同學科教師一起研究、平衡學科，發(fā)現(xiàn)問題及時反思，發(fā)揮整體作戰(zhàn)精神。做到思想上、目標上、內(nèi)容上、進度上和測試上的統(tǒng)一。注重改進復習中的教學方法，注重學法指導，處理好復習進度與提高質(zhì)量的關系。總復習按局的四輪復習要求，分階段進行，循序漸進、環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升。重視體育鍛煉，抓實學生體育成績的達標達優(yōu)。每天早自習前組織學生進行中長跑訓練，每天課間的專項訓練，力爭每位學生中考體育測試拿高分。抓實學生中考實驗操作訓練，做到考前實驗室的長期開放和每個班級教室內(nèi)能擺放兩組不同實驗，在課間、午間，學生能熟練操作，力爭中考實驗不失分。二、 協(xié)調(diào)中處理好三個關系我認為畢業(yè)班工作要協(xié)調(diào)教師之間、師生之間、教師與家長之間的幾個關系，具體措施如下：1、處理好教師間的團結協(xié)作關系。學期初組織初三任課教師會，教師分學科學習中考考試大綱，共同研究中考備考方案，落實學科備考復習計劃，組織學科教師每人完成10套中考卷；并寫出專題知識點的分布，提出自己對中考命題的思考，從而確定自己在教學中的側(cè)重點，這樣目的性更明顯，針對性更強。組織好區(qū)的教師專業(yè)素質(zhì)學習與考試；參加兄弟學校畢業(yè)班的研討活動，不斷提高復習效率。工作中我們一起摸爬滾打，不論是班主任還是任課教師在學生的管理上都能以“班主任”的身份參與到當中來。對思想上有波動的學生，每位教師都能從不同層面、不同角度給予教育和幫助；對學習上有偏科的學生，在學科薄弱環(huán)節(jié)上拿出時間給予幫助和輔導。生活中，我們相互之間照顧和幫助，不但是同事又是朋友。趕上學生放月假，我們每個人從工資中拿出幾十元，一同游游避暑山莊、一起唱唱歌，其樂融融。這一年中初三這一大家庭不但辛苦的戰(zhàn)斗著，而且幸福、快樂的生活著。2、做好教師與學生之間的情感溝通。開學之初，首先對初三學生進行思想教育，使他們有緊迫感，改正以往的松散；每次月考后，除進行成績的分析、方法的幫助外，尤其重要的是針對不同的學生私下進行朋友式的交流、成仁的教育，從情感上樹立他們的信心，對中差生來說效果很明顯。幾次下來，學生主動學習的勁頭足了，在課間、午間乃至放學后，辦公室里隨時都能見到學生追著老師問問題的情景。情感態(tài)度、價值觀的教育和成仁的教育也是成績提升的關鍵所在。3、開好家長會，協(xié)調(diào)好學校、家長與社會的關系組織好一學期兩次畢業(yè)班的家長會。做到精心組織，家長會以鼓勵、獎勵和增進學生、家長、教師的情感為主，進行一次平等的思想交流。學生在家長會上對家長和老師最想說的一句心里話的環(huán)節(jié)上，孩子發(fā)自內(nèi)心的表達感動了家長和老師，讓許多家長和老師流下了熱淚!使家長真正感受到孩子的長大，讓教師感受到教育中應多和學生溝通與尊重。家長會的開展不只是一次思想的交流，更是一次心靈的溝通。在此基礎上建立起學科教師與家長的長期聯(lián)系機制。做到聯(lián)系方式人手一份，便于及時做好學生的