2020年第二學(xué)期九年級語文教師的工作計劃

第二學(xué)期九年級語文教師的工作計劃 本學(xué)期，我擔(dān)任九年級267、268兩個班的語文教學(xué)工作。 從上學(xué)期期末考試檢測成績和本學(xué)期開學(xué)初的寒假作業(yè)反饋成績來看，學(xué)生的成績不夠理想，表現(xiàn)為知識的記憶和鞏固差，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生所占比例不足三分之一，原因主要有溫習(xí)知識的時間投入得少，解題思路與技巧記憶差，習(xí)題訓(xùn)練量有限。 本學(xué)期，學(xué)生將參加中考，時間緊，任務(wù)重。作為教師，我將以高度的責(zé)任心投入工作，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，精選習(xí)題，加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到不走樣，重效果，出成績，力爭中考創(chuàng)佳績。為此，特制定具體的工作措施如下： 1.努力把主要精力用于備課，做到提前備好課，制作好電子教學(xué)設(shè)計和課件。 2.堅持做到每節(jié)課必提前2-3分鐘候課，做到準(zhǔn)時下課，不拖堂。 3.上課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，注重高效、堂清。 4.組織好課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“兵教兵”的能力。 5.作業(yè)要親自批閱，批改要及時，努力達(dá)到作業(yè)量的三分之一。 6.做好課堂教學(xué)反思的記錄和總結(jié)。 7.積極參加每周2個小時的集體備課活動，圍繞研討主題踴躍發(fā)言，積極研討。 8.要積極觀課、聽課、議課，達(dá)到12節(jié)以上。 9.抽時間到閱覽室學(xué)習(xí)閱覽，努力達(dá)到15小時。 10.建設(shè)好自己的教學(xué)工作信息平臺“個人空間”。 11.及時閱讀學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)信息，目標(biāo)是不誤工作，做實工作，做好工作。 12.做好模擬考試的質(zhì)量分析工作和整改工作。 13.做好中考備戰(zhàn)工作。 采取大“先學(xué)后教”的方式上復(fù)習(xí)課。 在第一輪復(fù)習(xí)中按專題分類；在第二輪復(fù)習(xí)中，以綜合復(fù)習(xí)為主，精選模擬題，課堂落實。 復(fù)習(xí)課模式步驟：檢測（先學(xué)）糾正檢測中的錯誤（后教）。 （一）檢測（先學(xué)）的目的：摸清學(xué)生對本專題有哪些掌握了，還有哪些沒掌握。 1.讓學(xué)生做精選的檢測題。檢測題要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞本專題的主干知識命題，習(xí)題要有代表性。 2.教師要巡視，確保學(xué)生按時獨立完成檢測練習(xí)，要糾正學(xué)生做題時的不良習(xí)慣。 （二）糾正檢測中的錯誤（后教）的目的：引導(dǎo)學(xué)生糾錯，更正一題，學(xué)會一類，吸取教訓(xùn)，避免下次再出現(xiàn)類似錯誤。 1.學(xué)生對照答案互改。 2.學(xué)生自己更正檢測中的錯題。 3.出示典型的錯誤解法。請學(xué)生指出錯誤并說明原因，再更正。 4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，討論注意點。（小組合作） 要與備課組教師提前共同備課，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材；研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。做到統(tǒng)一進(jìn)度（劃分課時），統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一檢測題。教師要預(yù)測學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補(bǔ)充、糾正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤）。教師針對教學(xué)班級的實際情況進(jìn)行二次設(shè)計，要突出和學(xué)生的“自學(xué)（檢測）”環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 教師要及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 內(nèi)容僅供參考 al s