四年級(jí)課外閱讀5篇

北極狐貍 在冰雪覆蓋的北極島上，也住著狐貍，叫北極狐貍。一天，一只北極狐貍從雪窟窿里鉆出來(lái)尋找食物。那里是一片白茫茫的世界。北極狐貍渾身披著白色的皮毛，走在雪地上，和地面 A 一色，誰(shuí)也看不出他來(lái)。可是當(dāng)月亮升上天空的時(shí)候，他的影子就被清晰地照在了雪地上。于是，兔子們馬上就看到他在地上往前走的影子了。 “喂，注意呀！那尾巴粗粗的家伙來(lái)了！” 兔子們互相提醒著，刷得一起逃走了。 現(xiàn)在，北極狐貍找不到東西吃，肚子餓得咕咕直響。 “怎么辦呢？” 他蹲下來(lái)喘著氣，忽然想起了自己的爺爺，記起爺爺曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的話： “孩子，你在餓得難受的時(shí)候，可以到海邊最高的巖石下面去。那里有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，上面放著魚(yú)的骨頭，你一下就能看到。你就往那下面挖吧！” 這是爺爺夏天時(shí)告訴自己的。記得在那以后不久，夏末的一天，爺爺獨(dú)自出去，從此就再?zèng)]有回來(lái)。 它到什么地方去了？是不是已經(jīng)死了呢？要是已經(jīng)死了，他的那句話，就是對(duì)自己講的最后一句話了。 北極狐貍?cè)讨囸I，站了起來(lái)。他在冰上奔跑，不一會(huì)兒就來(lái)到海邊。北極狐貍在冰上跑得很快，但卻不會(huì)跌到，因?yàn)樗_掌里面長(zhǎng)著密密的毛，在冰上跑是怎么也滑不倒的。 海邊有一塊高大的巖石屹立著，巖石下面有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，里面 B 有白白的魚(yú)骨頭。北極狐貍很快地挖起來(lái)。他饑腸轆轆，軟弱無(wú)力，但仍用腳爪拼命地挖呀挖呀 C 雪中露出了東西?！把?！”北極狐貍高興地叫起來(lái)。 原來(lái)是小小的蛋。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)、大概還有吧！他又挖。第七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)、十個(gè)可能底下還藏著不少蛋呢！這是一種海鳥(niǎo)的蛋，是北極狐貍最喜歡吃的蛋。 為什么狐貍爺爺在這里藏了這么多的蛋呢？ 夏天，狐貍爺爺在這一帶找到了許多鳥(niǎo)蛋。他忍著不吃，把鳥(niǎo)蛋埋藏起來(lái)，因?yàn)樵谙奶?，還可以找到許多其他食物。 就這樣，平時(shí)留心，把暫時(shí)不用的東西貯存下來(lái)，一旦需要，就可以用上了?！爸x謝您呀，爺爺！以后我也要像您一樣去做?！北睒O狐貍這樣想到。練一練1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。模糊（ ） 舒服（ ） 堅(jiān)強(qiáng)有力（ ）2從下面含“然”字的詞語(yǔ)中選擇3個(gè)，填在文中的A,B,C,3處，該怎么填呢？突然 果然 竟然 渾然 毅然A B C3北極狐貍在什么情況下想起了爺爺，記起了爺爺曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的話？4北極狐貍找到了爺爺在時(shí)埋葬的鳥(niǎo)蛋，解決了饑餓問(wèn)題，感受到了爺爺對(duì)它的，也決定像爺爺一樣去做：。5北極狐貍這則故事，在告訴我們用文中語(yǔ)句回答。這也就是在提醒我們：做事，要。(填兩個(gè)成語(yǔ)) 老鷹和貓頭鷹 老鷹和貓頭鷹停止了攻擊，它們甚至互相擁抱以表示親熱的程度，并決定不再互相吞食彼此的孩子，一個(gè)用鳥(niǎo)中之王的信譽(yù)擔(dān)保，一個(gè)則以鸮（xiao)族的諾言擔(dān)保?！澳阏J(rèn)得我的孩子嗎？”貓頭鷹問(wèn)道【 】 “不?！?“真糟糕！”貓頭鷹嘆息道【 】“我很為孩子們的性命牽掛，保住它們的命真靠運(yùn)氣了。因?yàn)槟闶前嬴B(niǎo)之王，不會(huì)把小事記在心上，假如你遇到我的孩子，而又不認(rèn)識(shí)它們，那它們的小命一準(zhǔn)送掉?！薄澳惆阉鼈兊臉幼又v給我聽(tīng)聽(tīng)，”老鷹提議說(shuō)【 】“要不然指給我瞅瞅也行。我向你保證，我不會(huì)碰傷害你的孩子?！?貓頭鷹以未來(lái)母親的身份說(shuō)道【 】“我的小東西長(zhǎng)得嬌小動(dòng)人，漂亮可愛(ài)。單說(shuō)這些特點(diǎn)你就能輕易地辨認(rèn)清楚。請(qǐng)記好了，千萬(wàn)別忘掉，要不然，死神就會(huì)到我家中，把死亡降臨在它們頭上?！?沒(méi)多久，上帝把孩子賜給了貓頭鷹。有天傍晚，貓頭鷹離開(kāi)家外出給孩子尋食，老鷹正巧看到一座塌了的房子的洞中，有幾個(gè)長(zhǎng)得怪模怪樣的小東西，它們面目丑陋，神態(tài)陰郁，發(fā)出的叫聲陰森森的。老鷹見(jiàn)狀說(shuō)：“這應(yīng)該不會(huì)是我朋友的孩子，把它們作了晚餐吧！”鷹這家伙干這種事從來(lái)都是干凈利索，這頓飯吃得真可口啊。 不一會(huì)兒，貓頭鷹回家了。天啊，它看見(jiàn)自己的心肝吃得只剩下幾個(gè)腳爪，傷心得昏了過(guò)去。它哭訴給大家聽(tīng)，并向神哀告，祈求嚴(yán)懲這喪心病狂的強(qiáng)盜。 這時(shí)有街坊對(duì)它講：“你還是反省反省自己吧。人總是覺(jué)得自己的孩子漂亮可愛(ài)，比別人家的要好。誰(shuí)讓你在老鷹跟前把自己的孩子夸獎(jiǎng)得像朵花一樣？這與它們的本來(lái)面目相差太大，沒(méi)有什么共同之處嘛?！本氁痪?在文中4處【 】里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用鳥(niǎo)中之王的信譽(yù)，以鸮族的諾言擔(dān)保：。3根據(jù)第8自然段，“貓頭鷹自己的心和肝被吃掉了，所以他傷心的昏了過(guò)去。”這一說(shuō)法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，因?yàn)椤白约旱男母巍边@里其實(shí)指的是。原來(lái)“心肝”是對(duì)最親熱，最心愛(ài)的人（多用于年幼的女子）的稱呼。像“心肝”這樣含有比喻義的人體部位組成的詞還有，等。4聯(lián)系上下文，想想貓頭鷹會(huì)怎么向大家哭訴？又會(huì)怎樣向神哀告？選擇其一寫一寫。向大家哭訴：向神哀告：5第9自然段中的“本來(lái)面目”是什么樣的？請(qǐng)用“”畫出文中的相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得老鷹失信于自己的保證，失信于貓頭鷹了嗎？為什么？6 街坊讓貓頭鷹“反省反省自己”，它該如何反省呢？7 本文的作者拉封丹是國(guó)寓言詩(shī)人，他與，并稱為世界四大寓言家。 一道難題 每天晚上，著名的心算家阿伯特卡米洛總是站在一個(gè)臺(tái)子上，請(qǐng)臺(tái)下任何一個(gè)觀眾給他出題。這位天才的心算家還從來(lái)沒(méi)有被任何人難倒過(guò)。 這天晚上，一位先生走上臺(tái)來(lái)，坐到這位心算家的對(duì)面，開(kāi)始出題： “一輛載（zi）(zi)著283名旅客的火車駛進(jìn)車站，這時(shí)下來(lái)87人，又上去65人?！?阿伯特卡米洛很輕蔑(m)(mi)地笑了。 “在下一站下去49人，上來(lái)112人?！边@位先生又作了補(bǔ)充。 心算家付之一笑。 “在下一站下去37人，上來(lái)96人，”主考人說(shuō)得飛快，“在再下一站下去74人，上來(lái)69人；再下一站下去17人，上來(lái)23人；再下一站下去55人，僅僅上來(lái)7人；在再下一站下去43人，又上來(lái)79人。” “完了嗎？”心算大師很同情地問(wèn)他。 “不，請(qǐng)您接著算！”他搖著腦袋接著說(shuō)道：“火車?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站又下去137人，上來(lái)117人；再下一站下去22人，上來(lái)68人?！边@時(shí)，他用手敲著桌子叫道：“完了，卡米洛先生！” 心算大師不屑(xi)(xu)一顧地向下咧咧嘴角，問(wèn)道：“您現(xiàn)在就想知道結(jié)果嗎？” “那當(dāng)然，”主考人點(diǎn)著頭，微笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在并不想知道車上還有多少旅客，我只想知道，這趟列車究竟?？苛硕嗌賯€(gè)車站？” 阿伯特卡米洛，這位著名的心算家呆住了。練一練1給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。2在出題的過(guò)程中，作者對(duì)心算家的神情，動(dòng)作，語(yǔ)言一一進(jìn)行了描寫，從文中摘抄出相關(guān)詞句。阿伯特卡米洛地笑了。心算家?！巴炅藛帷?？心算大師地問(wèn)他。心算大師，問(wèn)道：“你現(xiàn)在就想知道結(jié)果嗎？從以上細(xì)致的描寫中，可見(jiàn)” 阿伯特卡米洛這位心算家。他有這樣的反應(yīng)，是因?yàn)椋ㄕ?qǐng)用第1自然段中的一句話來(lái)回答）。3:“阿伯特卡米洛，這位著名的心算家呆住了?！彼麨槭裁础贝糇×?” 4 這篇短文主要是從人物的這些方面來(lái)描寫的，下面最準(zhǔn)確的是 （ ）A 外貌 神態(tài) 語(yǔ)言 B神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言C 外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言 D語(yǔ)言 動(dòng)作 心里5第1自然段中第2句話是否一定有必要寫？下面說(shuō)法合適的事 （ ）A 沒(méi)必要寫，與下文也無(wú)關(guān)。B 沒(méi)必要寫，因?yàn)樗麤](méi)被任何人難倒過(guò)不見(jiàn)得是事實(shí)。C 有必要寫，因?yàn)檫@句話是為下文埋下了伏筆，“沒(méi)有被任何人難倒過(guò)”為這位心算家下文表現(xiàn)出的相當(dāng)自信做了注腳，也與最后“呆住了”形成對(duì)比與沖擊，增加了戲劇性。D 有必要寫，因?yàn)檫@樣寫能說(shuō)明心算家是天才，很著名。6 你覺(jué)得這道題“難”嗎？為什么題目叫“一道難題”呢？如果“難”，“難”在哪兒呢？7 這個(gè)有趣的小故事帶給你哪些啟迪呢？ 枯葉蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。它收斂了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（）枯黃的，（）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（）它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（）假作偽這種行徑是瞞不過(guò)它種生物人的。人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。 練一練 1、把下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ?hào)中。（2分） 因?yàn)?但是 因此 不是而是2. 仔細(xì)讀第三自然段，完成下面的練習(xí)。查字典，完成下面的填空?！笆諗俊钡摹皵俊钡淖x音是，“收斂”的意思是?！耙莩觥敝?，“逸”的讀音是，“逸出”的意思是?！鞍肯琛钡慕x詞是，其中的“翱”應(yīng)查部，讀音是.?！翱蓍隆敝械摹伴隆钡淖x音，“枯槁”的意思是?？萑~蝴蝶偽裝成枯葉是什么樣子的？用“”畫出有關(guān)內(nèi)容。這一自然段主要描寫了枯葉蝴蝶。3.讀全文判斷，選擇。“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?！闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?（ ） A它美麗 B它像枯葉 C 它美麗，合起翅膀像枯葉 “以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更讓人搜捕它?！薄斑@樣做”指的是： （ ）A.第3自然段的內(nèi)容 。 （ ）B第4自然段的內(nèi)容。 （ ）C. 第3、4自然段的內(nèi)容。 （ ）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?！边@句話在這一段中的作用是 （ ）A承接上文 B. 啟示下文 C承上啟下4.“枯葉蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了”中，兩個(gè)帶點(diǎn)字一樣，意思卻分別為 ，；“絕滅”的意思是?！敖^對(duì)地絕滅”強(qiáng)調(diào)了。這里的“因此”指的是。 背篼黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來(lái)了。他背著滿滿一背篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲。 山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他講著悄悄話；鳥(niǎo)兒們一路上依依送別，約他明天再來(lái)。 村子里，炊煙裊裊升起，飄過(guò)了樹(shù)梢。他知道，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。 他加快了腳步，( )一道彎，( )一道坎，( )過(guò)一截窄窄的田埂，( )過(guò)小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，( )出一捧鳥(niǎo)蛋，笑著給圍上來(lái)的鄰家小弟弟。 他拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。 他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)上換幾個(gè)錢他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)哩！ 然后，他溫馴地讓媽媽撩起圍腰布，揩去他汗涔涔小臉上的汗?jié)n。 他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。練一練1給下面帶點(diǎn)的字注上拼音。蜿蜒 （）饋贈(zèng)（）背篼（）積攢（） 溫馴 （ ） 撩起 （ ） 汗涔涔 （ ） 泥漬 （ ） 2選字填空。梳 疏 蔬 （ ）理 （ ）菜 ?。?）梢 稍 捎 （ ）梢 （ ）帶 （ ）微蓬 篷 棚 （ ）亂 涼（ ） 帳（）把動(dòng)詞“掏，跨，拐，走，繞”填進(jìn)文中的括號(hào)里。下列句子使用的修辭手法都是，。他背著滿滿一背篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著大山給他的慷慨饋贈(zèng)，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲。山風(fēng)一路上梳理他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他講著悄悄話；鳥(niǎo)兒們一路上依依送別，約他明天再來(lái)。讀第三自然段，用“”畫出寫實(shí)實(shí)在在事物的部分，用畫出寫聯(lián)想的部分。6用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括第57自然段所寫的內(nèi)容。7這是一個(gè)怎樣的小男孩？合適的答案是 （ ）A 勤勞 B 懂事 C 尊老愛(ài)幼 D ABC都對(duì)8仿造例句寫一寫。例：哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。哦，孩子，里盛著一個(gè)的童年。哦，孩子，里盛著一個(gè)的童年。 把成功分段 奧運(yùn)會(huì)的馬拉松長(zhǎng)跑，一直是舉世關(guān)注的一項(xiàng)重頭戲。2000年，在悉尼舉辦的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)上，馬拉松比賽還沒(méi)開(kāi)始，來(lái)自世界各國(guó)的選手便悄悄打起了心理戰(zhàn)。賽前在接受媒體采訪時(shí)，來(lái)自日本、巴西、南非等國(guó)的上百名運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)咄咄（du）逼人。有的宣稱自己在訓(xùn)練中曾把駿馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，有的宣稱自己的耐力和一部勻速前行的汽車不相上下，甚至有幾位非洲運(yùn)動(dòng)員宣稱，在他們的訓(xùn)練過(guò)程中，他們?cè)啻闻軘∵^(guò)角鹿和獅子。在這場(chǎng)心理角逐中，最沉默的是一位來(lái)自肯尼亞的黑人運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)別的運(yùn)動(dòng)員都在不可一世地自吹自擂時(shí)，他卻不聲不響地找到了大賽的組委會(huì)，討要到了一張馬拉松長(zhǎng)跑的路線圖。拿到路線圖后，他便開(kāi)始了對(duì)路線圖的觀察。他用一張白紙，沿賽跑線路標(biāo)下了數(shù)十個(gè)只有他自己才看得明白的標(biāo)志物。有的是街角的一幢大樓，有的是路旁的一個(gè)公共電話亭，甚至有幾棵并不古老也不高大的路邊樹(shù)木 終于，馬拉松比賽開(kāi)始了，一聲發(fā)令槍響后，各國(guó)名將門個(gè)個(gè)如離弦之箭，爭(zhēng)先恐后地向前飛奔。在第一方陣?yán)?，有美?guó)選手英國(guó)選手韓國(guó)選手和幾位非洲選手，他們個(gè)個(gè)矯（jio）健如鹿。那位瘦小一頭細(xì)碎卷發(fā)的肯尼亞選手也在其中，他不急不躁，緊緊跟在前面6位選手之后。賽程過(guò)半時(shí)，這為肯尼亞選手終于跑在了第一的位置。 馬拉松比賽的最大賽點(diǎn)就是體力和耐力的一種競(jìng)賽，它的艱辛和精彩在于它的距離漫長(zhǎng)。這位肯尼亞選手的不急不躁正是這種競(jìng)賽所最需要的。當(dāng)這位肯尼亞選手還在勻速奔跑時(shí)，他后邊的那些選手們已經(jīng)個(gè)個(gè)腿如灌鉛，氣喘如牛了，賽程進(jìn)行到三分之二時(shí)，這位肯尼亞選手還在輕松奔跑，而且已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。最終的結(jié)果是，這位被億萬(wàn)觀眾稱為“非洲黑羚羊”的肯尼亞選手，以明顯的優(yōu)勢(shì)一舉摘取了這屆奧運(yùn)會(huì)馬拉松競(jìng)賽的金牌。 比賽結(jié)束后，蜂擁而至的記者采訪這位“非洲黑羚羊”，問(wèn)他為什么能競(jìng)賽中表現(xiàn)得那么瀟灑，那么輕松，這位新科冠軍說(shuō)：“因?yàn)槲也挥X(jué)得馬拉松長(zhǎng)跑是一種多么漫長(zhǎng)的競(jìng)賽。”記者十分驚訝，忙追問(wèn)他為什么，他靦（min）腆（tin）地一笑，掏出他畫的那張路線草圖，指著一個(gè)個(gè)標(biāo)志物說(shuō)：“賽程雖然很遠(yuǎn)，但我已把它分解成一段一段了。每當(dāng)跑到一個(gè)標(biāo)志物時(shí)，我都在心里告訴自己這是新的一段賽道，它很短，我可以輕松抵達(dá)終點(diǎn)。”他頓了