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下學(xué)期科研室工作計劃 1、大家對自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的文化積淀不豐富，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式。校本教研活動沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān)。 2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動的開展，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹，開展高效研究困難較大。 3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠，管理力不從心。 4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動，靠誰來進(jìn)一步加強(qiáng)落實各成員的職責(zé)，各施其職，真正保證聯(lián)合體正常運轉(zhuǎn)？ 對于一個有責(zé)任感的教師來說，應(yīng)該強(qiáng)烈意識到學(xué)習(xí)的重要性。讀書、進(jìn)修、課題研究，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要。科研室千方百計想辦法送教師出去培訓(xùn)，參加各種研討活動。動員有權(quán)之士、有志之士、有識之士參與科研工作。 3月份： 1、實驗教學(xué)人員工作會布置本期工作。 2、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會，指導(dǎo)教研工作。 3、制定好科研工作計劃。 4、開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究結(jié)題工作。 5、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。 6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集。 4月份： 1、校級課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。 2、區(qū)級獨立課題申報。 3、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動。 4、小課題結(jié)題工作。 5月份 1、小課題結(jié)題工作。 2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。 6月份 1、小課題結(jié)題工作。 2、材料歸檔。 3、教師科研學(xué)年電子檔案。 附注：臨時性工作安排見上級通知。 內(nèi)容僅供參考 on:widow-orp

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