幼兒園大班教案《公雞的鼻子哪去了》含反思（通用）

幼兒園大班課程計劃公雞的鼻子哪去了與反思大班課程公雞的鼻子哪去了包括對大班的音樂主題教學活動的反思，讓孩子們記住歌詞內容的動作和生活經歷，取代“公雞”進行模仿，學習唱歌，學習和唱歌，同時玩游戲，感受一邊唱歌一邊游戲的快樂，來看看幼兒園班級公雞的鼻子哪去了與課程計劃的思考?；顒幽繕?1.學唱歌，學唱戲，唱歌。2.使用動作和生活經驗記住歌詞并替換公雞進行模仿。3.感受歌唱和歌唱的快樂。我愿意參加歌唱活動，體驗與老師和同伴一起唱歌的樂趣。5.執(zhí)行演奏時，您可以與同伴一起完成演奏。材料準備1.3荷葉圖片，沒有鼻子的公雞圖片，公雞鼻子的貼紙。2.分數(shù)公雞的鼻子哪去了（附）?；顒映绦颍?.知道公雞的鼻子在哪里，看起來像什么。2.會玩點游戲。3.唱出部分行動建議：在第1-3項措施中，雙手被關閉成為大象的鼻子;當你唱長時，堅持下去。在4-5節(jié)中，將手指放在鼻子上;握住你的鼻尖，把它變成豬的鼻子。在第6-9節(jié)，雙手向上打開手掌;在第10到第11部分，雙手握緊拳頭并伸出食指。他們在頭部兩側盤旋，并用大腦行動。在第12至第15部分，一只手的食指指向另一側;雙手打開，手掌向上打開。第16-18節(jié)：張開雙手，打開手掌。游戲規(guī)則：在唱歌的同時，我玩了“積分與士兵”游戲。當我唱“哦，我看不見”時，當場的最后一個孩子，蒙上眼睛蒙住眼睛，并在陰莖上貼上一個帶有陰莖的貼紙。游戲玩法：這場比賽總共進行了三次。老師第一次指定一個孩子成為“士兵的一個點”，孩子在這一點上升到了鼻子。在帖子之后，其他孩子說：有能力，有能力，真的有能力！ “如果沒有帖子，其他孩子會說：加油，加油，加油！ “2.第二次和第三次，被點到鼻子上的孩子變成了“指向士兵”并繼續(xù)比賽的人?；顒臃从常?.引導孩子們通過“點到點”游戲聽歌。在活動開始時，教師將“點和點”游戲滲透到活動中，引導孩子們在游戲過程中有效地傾聽。老師是一個“有斑點的人”并且唱歌的人。當我唱噢，我看不見時，被命令的小孩是公雞。每次我唱歌，孩子都非常期待誰將成為“公雞”，所以在游戲中一次又一次，孩子可以仔細聆聽并為開場唱歌做準備。“Pin鼻子”游戲為這次活動增添了樂趣。游戲是孩子最喜愛的一種活動。幼兒演唱歌曲的時候了解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個小洞洞，隨后增加了貼鼻子的游戲：被點到的幼兒要帶著眼罩，將鼻子貼到公雞的臉上，這讓活動變得更加得有趣。此外，還有哪些小動物和公雞的鼻子是一樣呢？幼兒就會想到鴨子、小鳥等，并用這些小動物替換歌曲中的公雞進行歌唱游戲。在替換的過程中，既可以感受創(chuàng)編活動帶來的快樂，同時也豐富了幼兒有關鳥類鼻子的知識經驗。小