幼兒園大班教案《能推動(dòng)地球的人》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能推動(dòng)地球的人帶反思大班課程能推動(dòng)地球的人包含對(duì)適用于大班學(xué)生的以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們知道他們必須努力工作，有敢于做到的精神，了解希臘數(shù)學(xué)家阿基米德，只需了解以下原則利用并分析故事。培養(yǎng)您的想象力。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)能推動(dòng)地球的人。活動(dòng)目標(biāo)：1.與希臘數(shù)學(xué)家阿基米德會(huì)面，并簡(jiǎn)單地了解杠桿原理。2.知道您必須努力工作，并且有勇氣去做。3.能夠分析故事并培養(yǎng)想象力。4.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：阿基米德的照片，杠桿，故事帶，錄音機(jī)等。2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)生活中杠桿作用的使用的簡(jiǎn)要了解。繁重而艱巨的活動(dòng)：激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)。了解杠桿原理并了解其在生活中的作用?；顒?dòng)程序：1.老師收集適用于生活中“杠桿原理”的各種圖片，并將它們安排在圖片展“杠桿作用”中，以引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察和體驗(yàn)。2.教師展示杠桿教具，讓孩子們猜猜這是什么？說什么呢？3.顯示阿基米德的照片，簡(jiǎn)要介紹角色的生活并講故事能推動(dòng)地球的人，提出問題以幫助孩子們理解故事。問題：1阿基米德對(duì)國(guó)王說了些什么，以為他在說大話？ 2當(dāng)國(guó)王提議將阿基米德人民無法推入的船只推入水中時(shí)，阿基米德準(zhǔn)備了什么機(jī)械？ 3阿基米德最終成功了嗎？4.播放配樂故事，以加深孩子對(duì)故事的理解。5.談話：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解談?wù)摪⒒椎鲁晒Φ脑颉?.教師總結(jié)：阿基米德是一位非常偉大的科學(xué)家。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他勤奮和創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)滲透：在各個(gè)領(lǐng)域的滲透在藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)活動(dòng)：少量生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)：了解杠桿作用。環(huán)境中的滲透在活動(dòng)室的墻上，正在凸現(xiàn)使用生命杠桿原理制作的物體的圖像。滲透治療保健指導(dǎo)幼兒觀察生活中杠桿的使用。家庭滲透鼓勵(lì)父母和幼兒使用杠桿原理制作小手工藝品。一個(gè)可以推土的人“只要你讓我有一個(gè)支點(diǎn)，我就能推動(dòng)地球。 古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德告訴國(guó)王。哈哈！您的會(huì)議很夸張！國(guó)王笑著說：“你先看一下我的話，看看你怎么說。 當(dāng)時(shí)，國(guó)王造了一艘大船，但沒有辦法將其推入水中。國(guó)王對(duì)阿基米德說：“所以，請(qǐng)過來幫忙，把這只船推到水里，我吹牛！ 阿基米德答應(yīng)了。他精心設(shè)計(jì)了杠桿和皮帶輪的復(fù)雜組合，在末端留了束帶，并請(qǐng)國(guó)王觀看表演。這一天，人們很擁擠。這艘大船長(zhǎng)十幾英尺，高幾層，確實(shí)是一艘巨人。阿基米德將細(xì)繩子交給國(guó)王說：“請(qǐng)拉動(dòng)它，一切都解決了。 國(guó)王是個(gè)可疑的人，手里拿著繩索，先是看著它，然后輕輕地拉了一下。奇跡出現(xiàn)了：這艘大船像魔術(shù)一樣移動(dòng)并慢慢滑入大海。國(guó)王睜開眼睛睜了很久，然后說：“這是怎么回事，有上帝的幫助嗎？ 突然，岸上爆發(fā)出陣陣歡呼?；顒?dòng)擴(kuò)展：（l）在活動(dòng)的早期，教師可以自覺播放科學(xué)家的故事或相關(guān)視頻。（2）提供語言領(lǐng)域的科學(xué)家故事書。（3）可以組織兒童比賽進(jìn)行科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)比賽。（4）可以舉辦主題為“我認(rèn)識(shí)的科學(xué)家”的演講活動(dòng)，以鼓勵(lì)幼兒使用各種渠道和渠道來結(jié)識(shí)更多的科學(xué)家，并感受到不怕困難和艱苦研究的精神。注意事項(xiàng)：1.老師可以通過模仿角色的語調(diào)，引導(dǎo)幼兒嘗試弄清楚故事的內(nèi)容。2.教師不僅要注重培養(yǎng)孩子勤奮的精神，敢于做，還要引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，必須細(xì)致勤奮。活動(dòng)反思：該活動(dòng)旨在讓孩子們通過“杠桿原理攝影展”，杠桿現(xiàn)實(shí)和阿基米德的照片充分獲得故事的背景信息。在.的基礎(chǔ)上。充滿懸念的故事情節(jié)，充滿個(gè)性的人物對(duì)話等，描繪了阿基米德偉大科學(xué)家的形象，揭示了科學(xué)的強(qiáng)大力量，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)探究的渴望。孩子們熟悉故事的內(nèi)容后，組織對(duì)話，討論等，不僅可以進(jìn)一步使孩子們理解人物，而且可以鍛煉孩子的理解能力和口頭表達(dá)能力。百科全書：阿基米德（公元前287年-公元前212年），古希臘哲學(xué)家，百科全書科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家