人教版2019版七年級上期中語文試卷C卷

人教版2019版七年級上期中語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A吞噬(sh)疲憊(bi)欽佩(qn)B閑暇(xi)蔚藍(lán)(wi)魯莽(mng)C嚴(yán)謹(jǐn)(jn)稠密(chu)俯瞰(kn)D凜冽(ln)拯救(zhn)告罄(qng)2 . 選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（ ）很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益。也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。也有一些食品添加劑本身就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“佼佼者”。人們對食品添加劑的認(rèn)識不一。ABCD3 . 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A新中國成立70周年之際，中宣部錄制、組織、動員“記者再走長征路”采訪活動。B近期，央視主持人大賽再度引起觀眾關(guān)注，節(jié)目播出后好評不斷，收視率蒸蒸日上。C習(xí)近平總書記在看望讀者編輯部工作人員時(shí)說，要提倡多讀書，建設(shè)書香社會。D廣州市智慧型成長閱讀項(xiàng)目的實(shí)施卓有成效，提升了學(xué)生的閱讀興趣、方法和能力。4 . 下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!B我這些課本,語法啦、歷史啦,剛才我還覺得那么討厭,帶著又那么沉重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友。C土地是我的母親,我的每一寸皮膚,都有著土粒,我的手掌一接近土地,心就變得平靜。D木蘭詩選自“樂府詩集”卷二十五(北宋郭茂倩編,中華書局1979年版)。5 . 下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A望岳春望茅屋為秋風(fēng)所破歌都是唐代詩人杜甫寫的詩。B宋濂送東陽馬生序是一篇“贈序”，有臨別贈言的性質(zhì)。C成語“一鼓作氣”“撲朔迷離”分別出自曹劌論戰(zhàn)馬說。D書法練習(xí)中的臨和摹各有長處，也各有不足，最好是將二者結(jié)合起來，各揚(yáng)其長，各避其短。6 . 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語或俗語使用不正確的一項(xiàng)是A聯(lián)歡會上，少兒合唱團(tuán)首當(dāng)其沖，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。B成語巧用有點(diǎn)睛之妙，就怕使用者誤用或者濫用，結(jié)果是不能增彩，反倒貽笑大方。C俗話說 “一方水土養(yǎng)一方人”，云南石林的特有風(fēng)情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性格。D孩子的成長與發(fā)展是長久的，不在一朝一夕，也不在一季一節(jié)，真可謂“十年樹木, 百年樹人”。二、字詞書寫7 . 讀下面一段文字，完成后面題目。 語文世界風(fēng)光無限。在這里，我們尋覓春天的蹤跡，感受色彩班l(xiāng)n（ ）的大自然；走進(jìn)詩歌天地，品味民族文化悠長的yn（ ）味，追尋人類起源，；共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰暮之情一路的學(xué)習(xí)，就是收獲一路的美麗！（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出并改正。（3）請仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下列小題。孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢地結(jié)賬，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷，這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了，他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼膸?。中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽到一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠了十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。從此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。8 . 第段畫直線的句子在選文中有什么作用？9 . 掌柜說的“孔乙己還欠十九個錢呢！”在選文中反復(fù)出現(xiàn)四次，作者這樣寫有何用意？10 . 文末“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！奔热皇恰按蠹s”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？11 . 新語文讀本里余飛魚的生命的聲音中，“他”被困在礦井下，靠_和吃煤延續(xù)生命，從而最終獲救。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文語段，完成小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士， 孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲， 而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇咳文ㄈ嗣┠晔臅r(shí)，學(xué)無常師，負(fù)笈（書籍）從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成?”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜（通“凈”）衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳!”（選自王嘉拾遺記）12 . 下列各組句子中，加橫線詞語意義相同的一項(xiàng)是 （ ） A任末年十四時(shí)/北山愚公者，年且九十B人恒過/群臣吏民能面刺寡人之過者C削荊為筆/今為宮室之美為之D出則無敵國外患者/皆出酒食13 . 用斜線（/）為文中畫線的句子斷句，只限兩處。 雖 死 猶 存 不 學(xué) 者 雖 存 謂 之 行 尸 走 肉 耳14 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 （1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 （2）人而不學(xué)，則何以成?15 . 乙文表現(xiàn)了任末的什么精神?這與甲文中哪個觀點(diǎn)相吻合？五、句子默寫16 . 古詩文填空（1）_，我言秋日勝春朝。（秋詞（其）劉禹錫（2）河流大野猶嫌束，_。（潼關(guān)譚嗣同）（3）夜發(fā)清溪向三峽，_。（峨眉山月歌李白）（4）不知何處吹蘆管，_。（夜上受降城聞笛李益）（5）_，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（行車九日思長安故園岑參）（6）非學(xué)無以廣才，_。（誡子書諸葛亮）（7）王灣在次北固山下中表達(dá)游子思鄉(xiāng)情深的一句是：“_，_”。（8）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中，借明月來抒發(fā)懷人感情，想象奇特的一句是：_，_。六、詩歌鑒賞絕句（4分）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？17 . “山青花欲燃”這句詩中，“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩作出分析。(2分)18 . 最后兩句詩人寫自己漂泊在外，歸期遙遙，表達(dá)了他怎樣的情感？(2分)七、綜合性學(xué)習(xí)19 . 某初中學(xué)校對在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一：課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計(jì)劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時(shí)有計(jì)劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計(jì)劃57%寫了什么76%從不做76%材料二：語文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥?！拘☆}1】研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。【小題2】該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會讀書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你有針對性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動。活動：_【小題3】仿照示例寫一句話，以表達(dá)你對讀書的感悟。例句：讀書猶如覽勝，山川之雄偉，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿寫：_八、作文20 . 按要求作文沉浸，意為“浸入水中，多比喻人處于某種氣氛或思想活動中”，是我們?nèi)硇耐度霑r(shí)的一種忘我的境界。沉浸其中，我們可以發(fā)現(xiàn)大自然的美妙神奇；沉浸其中，我們可以享受藝術(shù)的獨(dú)特魅力；沉浸其中，我們可以體悟溫暖的親情