南寧市2019年中考語(yǔ)文試題A卷

南寧市2019年中考語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A譬如（p）滑稽（j）饒舌（ro）遠(yuǎn)瞻（zhn）B犀銳（x）焙燒（pi）紛紜（yn）卓著（zhu）C驀然（m）儼然（yn）晦塞（s）凋謝（dio）D嬉笑（x）浩劫（j）煩瑣（su）囊螢（nng）2 . 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A資治通鑒是我國(guó)宋代史學(xué)家司馬遷寫(xiě)的一部編年體史書(shū)。B木蘭詩(shī)是北宋郭茂倩編的,是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,與孔雀東南飛合稱(chēng)樂(lè)府雙璧。C歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。D黃河頌選自組詩(shī)黃河大合唱作者光未然，原名張光年，詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。3 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A他站起來(lái)問(wèn)：“老師，“有條不紊”的紊是什么意思?”句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)。B日前，由袁隆平掛帥的“海水稻”項(xiàng)目將在青島基地進(jìn)行實(shí)地測(cè)產(chǎn)。海水稻，顧名思義，是在海邊灘涂等鹽堿地生長(zhǎng)的特殊水稻，是耐鹽堿水稻的形象化稱(chēng)呼。句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)C“而立”代稱(chēng)三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡;“不惑”代稱(chēng)四十歲不惑之年”指有所成就的年齡。D如果說(shuō)電磁波讓人類(lèi)擁有了一雙可以欣賞神秘而美麗宇宙的“千里眼”，那么引力波則是讓人類(lèi)擁有一對(duì)可以傾聽(tīng)波瀾壯闊宇宙的“順風(fēng)耳”。該句無(wú)語(yǔ)病。4 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這個(gè)地方真是荒涼啊，人跡罕至的，寸草不生呢。B2019緣來(lái)新昌氧氣音樂(lè)節(jié)時(shí)，新昌十九峰景區(qū)人聲鼎沸，前來(lái)參加活動(dòng)的人絡(luò)繹不絕。C我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不能不求甚解，要有刻苦鉆研的精神。D校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，舞臺(tái)上打扮得花枝招展的少男少女們盡展青春風(fēng)采。5 . 下面句子表意明確的一項(xiàng)是（ ）A胡錦濤主席這次訪問(wèn)美國(guó)，目的是深化合作、加強(qiáng)友誼、增進(jìn)互信，推動(dòng)21世紀(jì)積極合作全面的中美關(guān)系向前繼續(xù)發(fā)展。B經(jīng)過(guò)全體市民的共同努力，使鹽城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)升級(jí)為國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，定名為鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。C勤勞的人們傳承著“鐵的信念、鐵的紀(jì)律、鐵的團(tuán)結(jié)、鐵的意志、鐵的作風(fēng)”的鐵軍精神，讓“窮得叮當(dāng)響”的鹽堿地變成了黃海之濱的璀璨明珠。D是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。6 . 依次填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）飲酒古已有之，共飲則需助興?！帮w花令”里有個(gè)“令”字，就和命令有關(guān)。酒令的歷史由來(lái)已久，_。_，_，_，_。后世的“飛花令”就是一種喝酒時(shí)用來(lái)罰酒助興得酒令所以這種酒令也就成了文人墨客的最?lèi)?ài)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有所謂的“當(dāng)筵歌詩(shī)”“即席作歌”的飲酒風(fēng)俗不過(guò)這“飛花令”沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)就連“飛花”一詞也出自他們的詩(shī)句春城無(wú)處不飛花（韓翃寒食）ABCD二、現(xiàn)代文閱讀閱讀謝永華的賣(mài)艾草的女孩，完成下列小題。老屋旁邊有塊地，父親在地里種滿了艾草。每到端午節(jié)時(shí)，也是艾草飄香的季節(jié)。大清早，父親早飯都顧不上吃，就帶著鐮刀和繩索去割艾草。艾草在父親的精心照顧下長(zhǎng)勢(shì)喜人。粗壯的桿子，濃密的葉片。我跟著去，摘幾片放在手心里揉搓，艾草的清香味，使人神清氣爽。我很喜歡這種味道。母親則在大塘邊割菖蒲。母親說(shuō)，用菖蒲和艾草煮水洗澡，既能消炎，又能去痘。屋門(mén)兩邊，插上一根還能防蟲(chóng)驅(qū)蚊，用處大著呢。只聽(tīng)見(jiàn)一陣鐮刀沙沙的聲響，一大捆艾草便割好了。父親用繩索捆好，扛回家再細(xì)細(xì)挑揀，稍小的揀出來(lái)留著自己用，大的一小捆一小捆扎起來(lái)，扎了幾十扎。父親說(shuō)，吃過(guò)飯，他拿一大捆到余成灣街上去賣(mài)，要我拿著小捆的到老街上去賣(mài)。我從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)東西，我怕丑，我輕聲對(duì)父親說(shuō)道。父親說(shuō)，這有什么丑的？自家的東西，又不是偷來(lái)的搶來(lái)的，三姐弟中，你是老大，應(yīng)該給弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。這樣吧，賣(mài)艾草的錢(qián)，你和弟弟妹妹買(mǎi)糖吃吧。父親這話說(shuō)到我心里去了。商鋪柜臺(tái)上的紅辣椒糖，那是我的最?lèi)?ài)。紅紅的像辣椒一樣，有著尖尖的尾巴，五分錢(qián)一個(gè)。每次放學(xué)路過(guò)，即使不買(mǎi)，我也要回頭看上幾眼。在那樣的年代，這對(duì)于一個(gè)12歲的孩子來(lái)說(shuō)，是多大的誘惑。有些人的家里，吃飯還要摻紅薯。一想到紅紅的辣椒糖正向我招手，我吞了吞口水，扛著艾草就岀發(fā)了。老街上全是石板路，一塊塊青石板，在歲月的洗禮下格外光滑，像打了蠟似的，以致我扛著艾草差點(diǎn)滑倒。聽(tīng)爺爺講過(guò)，在古代，我們這里是驛站，這石板路就是那時(shí)候修成的，來(lái)往的客商和馬幫都在這里歇腳。也可能是太緊張的緣故吧，我頭上細(xì)密的汗珠順著臉頰流下來(lái)。我把艾草放到三嬸家門(mén)口，也不敢吆喝。這時(shí)，同學(xué)的媽媽喊我，這不是永寶么？我正好要買(mǎi)艾草，你爸怎么沒(méi)有來(lái)??？要你這個(gè)小妹子來(lái)了。劉嬸一邊說(shuō)著，一邊挑了兩扎。一毛錢(qián)一扎，第一單生意就賣(mài)了兩扎，我心里美滋滋的。只是這個(gè)劉嬸，把手里的艾草翻來(lái)覆去的，像是要從里面翻岀花來(lái)一樣。小一點(diǎn)的艾草被她扯岀來(lái)，硬是從另外一扎里面抽岀幾根大的插進(jìn)去。如此反復(fù)幾次，劉嬸自己的眼睛都看花了。對(duì)于劉嬸如此挑剔，我也不好說(shuō)什么。因?yàn)閯鹳I(mǎi)東西，挑剔是很有名的。比如說(shuō)，她買(mǎi)只雞婆，恨不得把雞毛全部扯掉再過(guò)秤。當(dāng)然，這是玩笑話。但是，很多賣(mài)主的確都不太喜歡她。盡管如此，我還是耐住了性子，因?yàn)檫@剛賣(mài)出的兩扎，我可以買(mǎi)4個(gè)辣椒糖了。緊接著，附近的大叔大嬸們也都來(lái)了。王奶奶的眼神不太好使，我就拿了兩扎送到她家里。我本來(lái)不想收她的錢(qián)，可是，王奶奶堅(jiān)持要給，我也不好再推辭了。王奶奶一個(gè)人在家里，兒子在外地打工，兩年都沒(méi)回來(lái)了。她老伴也去世多年，是個(gè)苦命的人。沒(méi)多久艾草就賣(mài)完了。12扎艾草變成了1塊2毛錢(qián)，我懸著的心終于放了下來(lái)。不但辣椒糖有著落了，父親還會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我雀躍地跑回家，手里緊緊抓住那1塊2毛錢(qián)，生怕一不小心丟掉了?，F(xiàn)在，每看到艾草，我就想起父親，想起當(dāng)年的自己。7 . 根據(jù)選文內(nèi)容，完成下列填空。本文以_為線索，依次記敘了“我”12歲那年一家人與艾草相關(guān)的幾件往事：_父親捆（扎）艾草_8 . 聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（1）請(qǐng)從記敘的順序角度分析第段有何作用？（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第段劃線句子。9 . 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析最后一段的作用。10 . 閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。（鏈接）老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。（莫言賣(mài)白菜）鏈接文字和選文第段劃線句子分別描寫(xiě)了老太太、劉嬸兩位顧客，請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度分析這兩個(gè)人物形象，并分別說(shuō)說(shuō)兩文中的“我”對(duì)二者的情感態(tài)度。閱讀下面的文章，完成下列小題。有那么一棵樹(shù)外公是土地的孩子。想起外公就想起外公田地里的一棵樹(shù)，那是外公和他的父親為標(biāo)示自家田地，種下的一排小杉樹(shù)苗，到外公二十歲的時(shí)候，只存活下這一棵。它緊鄰河邊，高大挺拔，樹(shù)冠猶如尖尖的寶塔，有一側(cè)樹(shù)根裸出地面。外公干活累了的時(shí)候就坐在上面。樹(shù)根和連著根的一側(cè)樹(shù)皮紅潤(rùn)可愛(ài)，就像外婆常坐的小竹椅。我很小的時(shí)候爸爸媽媽就去了城里打工，童年是和外公外婆一起度過(guò)的。到了飯點(diǎn)，總是我去地里喊外公回家吃飯。外公一個(gè)人在地里澆水，鋤草，翻土，播種只有大杉樹(shù)一直不離不棄陪伴著他。前年，我被接到城里上初中，只有放假才回到外公身邊。外公田地周?chē)性S多地方長(zhǎng)起了高高的雜草，村里的許多房子鎖了門(mén)。外公說(shuō)，平時(shí)冷清的時(shí)候一個(gè)村子開(kāi)兩桌飯都坐不滿。到了秋天各種果樹(shù)結(jié)滿了果子，不分誰(shuí)家種的，我隨便摘。去河邊釣魚(yú)的時(shí)候看到那棵大杉樹(shù)，倒下的樹(shù)陰像外公一樣慈祥。外公說(shuō)我釣的魚(yú)好吃。我們回城的時(shí)候，帶回許多山芋，板栗，毛豆有做樹(shù)生意的商人看上了外公的大杉樹(shù)，出了高價(jià)。外公不賣(mài)，說(shuō)是留著給我結(jié)婚打家具。今年暑假，外公虛弱了，下不了地了。一天晚上，一家人爭(zhēng)執(zhí)了大半夜。外公最終同意隨我們住到城里，走的時(shí)候，我看見(jiàn)外公遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧了大杉樹(shù)好幾次。經(jīng)過(guò)田間地頭，幾個(gè)老爺爺老奶奶，放下手中的活，和外公外婆說(shuō)話?！叭ヅ畠杭易∫欢尉突貋?lái)喲?！彼偸沁@么說(shuō)。上了大路，坐上車(chē)子，我忍不住回頭看向承載我童年的故土。又瘦又高的老杉樹(shù)好像也在伸著脖子望著我們，更像在望著外公。11 . 分析題目“有那么一棵樹(shù)”的作用。12 . 全文許多真實(shí)的小細(xì)節(jié)糖葫蘆一樣串在一起，請(qǐng)列舉出能表現(xiàn)“外公”愛(ài)“我”的兩個(gè)細(xì)節(jié)。（1）細(xì)節(jié)一：_（2）細(xì)節(jié)二：_13 . 結(jié)合上下文，分析下面句子的表達(dá)作用。（1）樹(shù)根和連著根的一側(cè)樹(shù)皮紅潤(rùn)可愛(ài)，就像外婆常坐的小竹椅。（2）“去女兒家住一段就回來(lái)喲?！彼偸沁@么說(shuō)。14 . 細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)句子“外公是土地的孩子”的含義。三、句子默寫(xiě)15 . 默寫(xiě)。（1）登幽州臺(tái)歌中，“_，_！ ”體現(xiàn)作者獨(dú)立于天地之間，孤獨(dú)寂寞之情不禁油然而生。（2）登飛來(lái)峰中蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”哲理的句“_，_?！保?）望岳近望泰山之景的句子是“_，_?！保?）假如生活欺騙了你，不要悲傷，_！_，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。四、課外閱讀閱讀文言文，回答問(wèn)題。疑鄰盜斧人有亡斧者，意。其鄰之子，視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。（列子說(shuō)符）（注）意：通“疑”。16 . 解釋文中劃線字。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子_視其行步_17 . 將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。俄而，掘其谷而得其斧。18 . 請(qǐng)結(jié)合文章，談一談你從這個(gè)故事中得到什么啟示。五、詩(shī)歌鑒賞【丙】 過(guò) 零 丁 洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。19 . 填空：詩(shī)中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫(xiě)了_的悲哀。20 . 有人認(rèn)為作為英雄人物的文天祥，在詩(shī)中感慨“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。六、名著閱讀21 . 請(qǐng)為下面語(yǔ)段填寫(xiě)正確內(nèi)容。（1）文學(xué)經(jīng)典中的人物形象豐滿鮮活，令人難忘?，F(xiàn)代作家_在駱駝祥子中講述了北京車(chē)夫祥子在動(dòng)蕩年代的坎坷經(jīng)歷與個(gè)人變化；法國(guó)小說(shuō)家凡爾納以他豐富的想力，在_中塑造了一位駕駛“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇的勇敢而智慧的尼摩船長(zhǎng)；朝花夕拾中魯迅以飽含溫情的筆調(diào)追憶了他童年的保姆長(zhǎng)媽媽。（2）請(qǐng)你從祥子和尼摩船長(zhǎng)兩個(gè)人中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容完成下面填空?？梢宰孕斜硎觯部蓞⒄帐纠?。無(wú)論處在什么樣的時(shí)代，人都應(yīng)不忘初心，活出自己的價(jià)值。_。示例：無(wú)論處在什么樣的時(shí)代，人都應(yīng)不忘初心，活出自己的價(jià)值。魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽?zhuān)m然只是一位處在社會(huì)底層的保姆，粗俗率性，卻恪盡本份，對(duì)童年的魯迅付出了真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，為魯迅的童年生活留下了美好的回憶。七、綜合性學(xué)習(xí)22 . 綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)校的科技月活動(dòng)中，班開(kāi)展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏?xí)r代”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。下面是一同學(xué)收集的資料閱讀后請(qǐng)完成相關(guān)題目：近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的低頭族之歌：“你沉默的刷屏，億萬(wàn)個(gè)屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景”“