人教版七年級語文試題卷VIP

人教版七年級語文試題卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A清吟：聲音清楚地吟誦。B拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。C味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。D恃才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。2 . 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)之父，狂人日記是他在1918年以“魯迅”為筆名發(fā)表的第一篇白話小說。B茅盾在新中國成立之后，歷任文聯(lián)副主席、文化部長、作協(xié)主席、全國政協(xié)副主席。根據(jù)先生遺愿設(shè)立的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，是我國目前最高榮譽(yù)的文學(xué)大獎(jiǎng)之一，主要獎(jiǎng)勵(lì)長篇小說創(chuàng)作。C歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號青蓮居士，北宋政治家、文學(xué)家；“唐宋八大家”之一，并與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱為“千古文章四大家”。D“記”是古代一種文體，可以通過記人、記事、記物、記景來抒發(fā)作者的情感和主張。二、字詞書寫3 . 請將下面的句子用正楷或行楷抄寫在方格中，要求正確、規(guī)范、美觀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀春，完成下題。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。4 . 本文的作者是_，本文體裁是_。5 . 第自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？6 . 第段通過對春雨中景物的描寫，渲染出了怎樣的氛圍，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？7 . 第自然段，以三個(gè)句子并列結(jié)尾，運(yùn)用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點(diǎn)？閱讀下面的文章，完成下列小題。胡老師和他的學(xué)生們“喂，胡老師，我想給田賢請個(gè)假。他母親去世了”我的心咯噔一下，“啥時(shí)候的事？我怎么一點(diǎn)都不知道？”“在縣醫(yī)院治了50來天，昨晚走的，才38”電話那頭哽咽了。田賢，我可憐的孩子！可他又是多好的孩子呀：那張不笑不說話的白嫩小臉蛋，從不惹事挺有人緣的好學(xué)生，逢困必幫的熱心人，干凈漂亮的作業(yè)與答卷我把他叫出教室，心疼地說：“田賢，一聽到這消息我也很難過。可是，你已經(jīng)長大了，到家里要好好勸勸你爸爸，這個(gè)家還得指望他呀。在醫(yī)院煎熬了這么長時(shí)間，別再拖垮了身體再說，過兩三個(gè)月你也該參加中考了”田賢咬著嘴唇，含著淚花，只是點(diǎn)頭，點(diǎn)頭第二天，五個(gè)孩子圍住我：“老師，咱班同學(xué)都想去看望田賢。我們幾個(gè)人琢磨著，快中考了，時(shí)間這么緊，路又那么遠(yuǎn)，別都去了，就派我們幾個(gè)當(dāng)代表了?！蔽易屑?xì)一看，鶴群，紀(jì)律班長；進(jìn)強(qiáng)，同宿舍舍長；偉芳，本組的組長；兵濤，學(xué)生協(xié)會主席。還有田賢的好姊妹璐瑤。見我盯住不放，兵濤趕忙解釋：“今天咱們?nèi)ケ紗?，所以我們都沒穿紅校服”我幸虧沒有批評他們。璐瑤接著說：“聽說他媽媽治病花了20多萬，咱都是窮學(xué)生，也幫不上大忙。同學(xué)們自發(fā)地捐款，捐了1037元，有的住校生連回家的車費(fèi)錢也捐出來了，打算送個(gè)花圈”鶴群插話：“盡管同學(xué)們不能都去，可都給田賢寫了安慰信?！蓖瑫r(shí)從包里拿出一大摞書信給我看，“我們相信能給他一些心理安慰?！倍喽碌暮⒆友剑∮谑?，教數(shù)學(xué)的池老師，開著車，載著我們師生一行人，去表達(dá)我們的誠心“胡老師”兵濤涎著臉叫住我。見他欲言又止，我很奇怪?！氨鴿戕k事向來雷厲風(fēng)行，今天這是怎么了？”“咱們那天從田賢家回來，你不是答應(yīng)我們，要給我們嘗嘗師母做的牛肉辣椒醬嗎？今下午是班會，同學(xué)們讓我問問，要是您能帶來，我們就找人帶幾包煎餅?！北鴿缓靡馑嫉匦α恕Ｌ崞鸨鴿?，他可是個(gè)有故事的人。他慶生時(shí)邀好友聚會結(jié)果有三四個(gè)吃壞了肚子，他自習(xí)課上曾因酒醉嘔吐在教室里，他還曾征求同學(xué)意見欲罷免班委；他也曾用零花錢買了個(gè)意見箱溝通民意，他還曾賣掉廢紙飲料瓶買來七把大暖瓶為全班打開水，還曾伙同幾個(gè)領(lǐng)操員在班會課上為同學(xué)們發(fā)慶功喜糖每天旭日東升時(shí)刻，偌大的賽博校園里都能聽到兵濤“一二一，一二一”的口號聲；一旦聽說哪個(gè)同學(xué)碰到難處，他都是慷慨解囊挺身而出兵濤，我曾給他個(gè)綽號“紅藍(lán)鉛筆”，其含義不言而喻，借此提醒他能把“藍(lán)”變短把“紅”延長。我看著兵濤，一字一頓：“君子一言”“駟馬難追！”兵濤趕忙跟我擊掌，話未說完就轉(zhuǎn)身跑向教室。2斤牛肉末，5斤鮮辣椒，還有豆瓣醬、蒜蓉、料酒、9白醋忙活了一整個(gè)中午，我打幫手，夫人趕制了滿滿一平鍋牛肉辣醬。聞著香噴噴的醬，我似乎看到了教室里那一張張笑臉，似乎聽到了孩子們吵吵嚷嚷的叫聲。下午，班會主題：品嘗香辣醬。濤，負(fù)責(zé)給男生分發(fā)牛肉辣醬，原則上一人一湯匙；璐瑤，負(fù)責(zé)分給女生?？窗桑蛔〉?，拱起了身子；等不及的，圍上前來；擠不到前邊的，在后邊大叫“留著點(diǎn)留著點(diǎn)”；家里開商鋪的，帶來兩三包煎餅；來回走讀的，幫住校生捎個(gè)饅頭或燒餅其中一個(gè)大膽的，指著張開的大嘴喊“這兒”“這兒”，結(jié)果辣得跳起來；也有的辣出了眼淚還叫“過癮”“夠味”。最后碗沿碗底剩了些殘羹，一致同意獎(jiǎng)給十大功臣之一的衛(wèi)生委員燕濤擦煎餅獨(dú)享忘不了，在我為母親守孝的那幾天，張聰讓姐姐領(lǐng)著去安慰我，馬圣翔讓爸爸帶著去看望我，還有幾十個(gè)孩子送去了花圈寄托哀思忘不了，當(dāng)我雙臂纏著繃帶走進(jìn)教室，90多雙深情的目光關(guān)切著我，科代表代我寫板書，調(diào)皮的學(xué)生忽然變得懂事好學(xué)忘不了，紀(jì)律班長宋易陽陪護(hù)我去新泰醫(yī)院復(fù)查，攙扶著我上車下車，替我付款拿藥，冒雨等車渾身被雨淋濕如今，那屆學(xué)生早已奔赴祖國各地，以前的種種不快，如同海邊沙灘上的腳印，被時(shí)光的波浪沖刷無痕。唯有那張張鮮活的面孔，那件件有趣的往事，電話那頭聲聲親切的呼喚，賀卡上面行行深情的祝福，讓我怦然心動！啊，我的孩子們。8 . 本文敘述了胡老師和學(xué)生們之間發(fā)生的很多故事，重點(diǎn)敘述了哪兩件事？分別用一句話加以概括。9 . 本文綜合運(yùn)用多種描寫方法，塑造了很多血肉豐滿的人物，比如胡老師和兵濤。任選其中一位，請結(jié)合文章有關(guān)敘述與描寫分析其性格特點(diǎn)。10 . 題目是胡老師和他的學(xué)生們，文章結(jié)尾卻說“啊，我的孩子們”，文與題是否矛盾？聯(lián)系上下文，說說這個(gè)句子的含意。啊，我的孩子們！11 . 陶行知先生在創(chuàng)造宣言中說，“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。”請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o你了怎樣的啟示？四、文言文閱讀李靖，雍州三原人也。少有文武才略，每謂所親曰：“大丈夫若遇主逢時(shí)，必當(dāng)立功立事，以取富貴?！备咦婵司┏牵瑘?zhí)靖將斬之。靖大呼曰：“公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎？”高祖壯其言，太宗又固請，遂舍之。太宗尋召入幕府。蕭銑據(jù)荊州，遣靖安輯之，其年八月，銑以時(shí)屬秋潦，江水泛漲，三峽路險(xiǎn)，必謂靖不能進(jìn)，遂休兵不設(shè)備。九月，靖乃率師而進(jìn)，將下峽，諸將皆請停兵以待水退。靖曰：“兵貴神速，機(jī)不可失。若乘水漲之勢，倏忽至城下，所謂疾雷不及掩耳，此兵家上策?！边M(jìn)兵至夷陵，銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江，靖縱兵擊破之，至江陵，屯營于城下，銑甚懼。銑遣使請降，靖即入據(jù)其城，號令嚴(yán)肅，軍無私焉。突厥諸部離叛，朝廷將圖進(jìn)取，以靖為代州行軍總管，率驍騎三千，自馬邑出其不意，直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。四年，靖進(jìn)擊定襄，破之，可汗僅以身遁。12 . 下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A太宗固請，遂舍之固請：堅(jiān)決請求B號令嚴(yán)肅嚴(yán)肅：紀(jì)律嚴(yán)明C直趨惡陽嶺以逼之趨：快走，小跑D靖候知之候：等候，等待13 . 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） 公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎A公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎B公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎C公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎D公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎14 . 下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A李靖從小就有文才武略。李淵抓住他，要?dú)⑺?，他用豪言壯語為自己解脫。B蕭銑占據(jù)荊州，他認(rèn)為當(dāng)時(shí)秋水上漲，三峽險(xiǎn)峻，李靖沒有辦法進(jìn)攻，故放松警惕。C李靖揮師打敗文士弘的幾萬精兵，長驅(qū)直入，攻占了江陵城。D李靖率領(lǐng)驍騎三千，出敵不意，插到惡陽嶺，使敵人十分驚慌，最后攻克了定襄。五、句子默寫15 . 篇段積累默寫鄒忌諷齊王納諫選段。明日，徐公來，；，。六、詩歌鑒賞16 . 下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A賣炭翁是一首諷喻詩，也是一首敘事詩，它揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。B“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。C“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。七、課外閱讀閱讀下文，完成各題（宋）襄公與楚成王戰(zhàn)于泓。楚人未濟(jì)，子魚曰：“彼眾我寡，及其未濟(jì)擊之?！惫宦牎Ｒ褲?jì)，未陳，又曰：“可擊?！惫唬骸按湟殃??！标惓桑稳藫糁?，宋師大敗，襄公傷股，國人皆怨公。公曰：“君人不困于厄，不鼓不成列。”子魚曰：“兵以勝為功，何常言與？必如公言，即奴事之爾，又何戰(zhàn)為？”（注釋）濟(jì)：渡 陳：同“陣”，陣勢 子魚：宋國大臣 常言：指不切實(shí)際的常談17 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）彼眾我寡（_）（2）宋師大?。╛）18 . 下列對劃線句的翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A君子不圍困陷入厄運(yùn)的敵人，不擊鼓沒有排好陣勢的敵人。B君子不圍困陷入厄運(yùn)的敵人，不攻打沒有排好陣勢的敵人。C君子不圍困厄運(yùn)的敵人，不攻打沒有排好陣勢的敵人。D君子不圍困厄運(yùn)的敵人，不擊鼓沒有排好陣勢的敵人。19 . 子魚認(rèn)為戰(zhàn)爭就是“_”（用原文語句回答）20 . 宋襄公自詡為“君子”，實(shí)際上也有人稱他是“春秋時(shí)代的最后一個(gè)君子”，但也有人嘲笑他“蠢豬式的仁義道德”。請結(jié)合選文內(nèi)容簡述你對此公的評價(jià)。八、名著閱讀21 . 運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成下列小題。(1)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動物：有美德有理性的_有丑陋而邪惡的 _。(2)簡愛應(yīng)聘到桑菲爾德莊園后,擔(dān)任阿黛爾的_,后來與阿黛爾的監(jiān)護(hù)人_結(jié)婚了。九、作