語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè) 秋天的懷念

秋天的懷念,史鐵生,教學(xué)目標(biāo),1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。,1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫(xiě)的我與地壇被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。,活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。,兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨,基礎(chǔ)積累,tnhun,shn,xxdodo,sh,qiocu,xi,ju,wn,mn,f,文中的母親和兒子的健康狀況如何？,初讀課文，感知人物,母親：身患絕癥，徹夜難眠兒子:雙腿癱瘓，暴怒無(wú)常,本文的線索是什么？,1、母親要帶我去看花。2、我答應(yīng)母親去看花。3、母親不能陪我看花。4、我和妹妹去看了花。,看花,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)母親是怎樣關(guān)心照顧“我”的。畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，并說(shuō)說(shuō)從這些句子中可以感受到母親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。,細(xì)讀文本，把握主旨,預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之一：這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。,這段話是母親的動(dòng)作描寫(xiě)，又采用了一系列疊詞，刻畫(huà)了細(xì)膩深沉的母愛(ài)，她讓我盡情發(fā)泄心中的苦痛，自己強(qiáng)忍悲傷，突出對(duì)兒子的體諒和理解。,預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之二：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,這段動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)了母親忍住兒子的暴躁，忍住兒子的病痛給自己的打擊，更要忍住自己病入膏肓的實(shí)情。突出母親的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)的深沉無(wú)私。,預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之三：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！薄澳阋窃敢猓兔魈?？”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。我的回答讓她喜出望外。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。,這段話有語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，母親希望兒子走出封閉的內(nèi)心世界，重建生活的信心，頑強(qiáng)地活下去，所以再三央求兒子去看菊花，突出了母親的良苦用心。,在那段日子里那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。我與地壇,課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。,歸納主旨,齊讀最后一個(gè)自然段，討論：“我”為什么和妹妹一起去看菊花？菊花象征什么？,“我”終于明白母親的良苦用心，也終于有了重新生活下去的信心和勇氣，并且對(duì)母親表達(dá)自己的愧疚、懺悔和崇敬之情。菊花淡雅、高潔、熱烈而深沉，正象征著母親對(duì)子女的純潔無(wú)私、深沉感人的母愛(ài)，也象征著絢爛的、充滿希望的新生活。,升華情感，感悟人生,合作探究,課文為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題？,“秋天”是背景和引子，文中的景、事、人都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；“秋天”也是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的人生象征。,當(dāng)你一歲時(shí)，她喂你也替你洗澡，你則長(zhǎng)夜大哭；當(dāng)你三歲時(shí)，她滿懷愛(ài)心的做飯給你吃，你則弄得滿地食物；當(dāng)你六歲時(shí)，她帶你去學(xué)校，你則尖叫“我不去”；當(dāng)你十歲時(shí)，她帶你參加生日Party，你則飛快地跳出車(chē)外；當(dāng)你十三歲，她建議你剪個(gè)頭發(fā)，你則說(shuō)她一點(diǎn)品味都沒(méi)有；當(dāng)你十五歲，她工作回來(lái)并期待一個(gè)擁抱，你則房門(mén)深鎖！,樹(shù)欲靜而