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文檔簡介

,算法與程序設計,授課教師：王思頴,用計算機程序解決問題的基本過程：,算法與程序設計,分析問題,設計算法,編寫程序,調試運行,檢測結果,一、算法的定義：解決問題的方法與步驟的集合它是由有限步驟組成。例如：解答應用題的算式樂隊演奏的樂譜廚師的菜譜,算法與程序設計,算法與程序設計,二、算法的設計：合理、可行問題：雞兔同籠、30只頭，88條腿小組活動1：請同學們以小組為單位，通過討論來分析這個問題并且設計出合理且最簡單的算法。,三、算法的表達：流程圖流程圖中常用的符號：,算法與程序設計,三、算法的表達：,算法與程序設計,小組活動2：例題：利用計算機計算10000以內奇數的和,第1步：定義一個變量x放奇數x=1；第2步：定義一個變量c放奇數的和c=0；第3步：判斷奇數x是/否小于等于10000；第4步：如果“是”則計算奇數的和c=c+x；第5步：得到下一個奇數x=x+2；第6步：返回第3步重新判斷x是/否小于等于10000；第7步：重復進行第3步到第6步，直到第3步判斷是“否”時輸出奇數的和c；,第1步：定義一個變量x放奇數x=1；第2步：定義一個變量c放奇數的和c=0；第3步：判斷奇數x是/否小于等于10000；第4步：如果“是”則計算奇數的和c=c+x；第5步：得到下一個奇數x=x+2第6步：返回第3步重新判斷x是/否小于等于10000；第7步：重復進行第3步到第6步，直到第3步判斷是“否”時輸出奇數和c；,算法與程序設計,三、算法的表達：,算法與程序設計,小組活動2：例題：流程圖表示算法10000以內奇數的和,開始,輸出奇數的和c,結束,否,課堂小結一、算法的定義：解題問題的方法與步驟二、算法的設計：可行、合理三、算法的表達：流程圖,算法與程序設計,課后作業(yè)：物理老師想編寫一個描述小球做平拋

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