


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
九年級(jí)化學(xué)教育綜述這個(gè)學(xué)期的化學(xué)教育按計(jì)劃順利結(jié)束了。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),所有的學(xué)生都集中在提高原來(lái)基礎(chǔ)上的合格率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):1.打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力趕上進(jìn)度是不明智的。高中入學(xué)考試最重要的是正確理解和掌握中學(xué)化學(xué)的基本知識(shí)和技術(shù)。但是重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)仍然是最重要的。掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)化學(xué)教科書(shū)的知識(shí),努力通過(guò)教育的各個(gè)章節(jié)。由于學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力也不同。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,努力減少落后。為了離開(kāi)更多的復(fù)習(xí)室,努力進(jìn)行正常的課程,不可避免地會(huì)使學(xué)生的知識(shí)消化不良,甚至使一些學(xué)生對(duì)無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的化學(xué)失去興趣。要掌握基本技術(shù),我們必須掌握化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。在正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生必須真正理解與各實(shí)驗(yàn)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和工作原理,為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,有效地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.重視知識(shí)獲取過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中,我們不能強(qiáng)調(diào)結(jié)論,忽視過(guò)程,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的應(yīng)用機(jī)器練習(xí),忽視問(wèn)題情況和解決方案的分析。但是要注意掌握知識(shí)的過(guò)程,以便學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本主體思維方式”。我們要正確把握課程改革的方向,以課程知識(shí)為基本探索內(nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參考對(duì)象,讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng),積極學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探索能力。3、與實(shí)際社會(huì)生活緊密聯(lián)系,掌握知識(shí)的應(yīng)用?;瘜W(xué)教學(xué)要突破只灌輸教科書(shū)知識(shí)的限制,減少在機(jī)械練習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生們讀課外學(xué)知識(shí),盡可能接近和理解社會(huì),從化學(xué)的角度觀察和分析問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。深化課堂教學(xué)改革,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱?;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一件很重要的事。我們學(xué)校還沒(méi)有建立實(shí)驗(yàn)化學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),但是教師們已經(jīng)開(kāi)始研究新課程的特性。所以除了在三年級(jí)化學(xué)教育中用新的教學(xué)概念武裝自己外,還要提前參考和滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和討論。聽(tīng)課后,我們可以及時(shí)與教室老師溝通,指出不足之處,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)問(wèn)題在高考試題中的比重越來(lái)越大,引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分。7.當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有剩余能力,專(zhuān)業(yè)人士參加學(xué)科政治斗爭(zhēng)活動(dòng),為專(zhuān)業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高速公路行業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析
- 團(tuán)隊(duì)合作薪酬管理辦法
- 數(shù)字時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育:文明上網(wǎng)提升機(jī)制的探索
- 粳稻花期性狀的遺傳量化與聚合效應(yīng)分析
- 基于《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分》的4A景區(qū)評(píng)審體系優(yōu)化研究
- 拜占庭藝術(shù)的魅力與傳承
- 民族成人登記管理辦法
- 江蘇牛羊屠宰管理辦法
- 港口閘口工作總結(jié)
- 本人現(xiàn)崗位安全生產(chǎn)主要職責(zé)
- 倉(cāng)儲(chǔ)管理剖析
- JJF(遼) 556-2024 轉(zhuǎn)速試驗(yàn)機(jī)校準(zhǔn)規(guī)范
- 水電材料供貨商技術(shù)方案范文
- 電信考試題目及答案
- 餐飲約束員工管理制度
- PLC基礎(chǔ)知識(shí)課件下載
- 2025年中級(jí)消防設(shè)施操作員(監(jiān)控類(lèi))資格理論必背考試題庫(kù)(附答案)
- 2023秸稈類(lèi)生物質(zhì)能源原料儲(chǔ)存規(guī)范第1部分:存放
- DB11 T 212-2009 園林綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范
- 感染性腹瀉患者護(hù)理常規(guī)
- 2023年1月國(guó)家開(kāi)放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科《古代詩(shī)歌散文專(zhuān)題》期末紙質(zhì)考試試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論