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文檔簡介

小班音樂教案大象和小蚊子 音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象，促進幼兒智力的發(fā)展。下面是出guo為大家的“小班音樂教案大象和小蚊子”，歡迎參閱。 1.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。 2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據故事情節(jié)與樂器進行匹配。 3.引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。 大鼓.搖鈴.盤 1.重點：能根據股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。 2.難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。 (一)導入：師生問好 1.教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。 師：小朋友，剛才聽到什么聲音了?(鼓聲.鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論) 2.教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。 師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做大象和小蚊子。 師：1.器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論) 2.邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音? (二)開始部分 1.教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。 提問： (1).大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。 (2).大象打起了瞌睡，誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們去叮叮吧)它們怎么叮的?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音) (3).大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音) (4).大象生氣了，一跺腳，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教師指導幼兒用動作表演故事-師幼共同表演。 3.幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。 (三)結束部分 小朋友表現的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家-樂器 為幼兒提供更多不同的樂器

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